|
2015考研英語詞匯學習指導之一：詳解考研詞匯科學記憶方法
查看(2836) 回復(10) |
|
|
發(fā)表于
樓主
對于很多同學來說，記單詞是非常頭痛的一件事。在所花費的學習時間中，記單詞占的比重最大，卻記憶效果并不樂觀。因此，根據(jù)記憶的科學規(guī)律來研究高效率的外語單詞學習方法具有重要意義。 通常而言，掌握英語單詞沒有什么捷徑可走，詞匯記憶方法也很多，但詞匯記憶的一個最基本原則是你絕對不能只用一種方法來記憶考綱規(guī)定的所有考研詞匯，針對不同級別的考研詞匯，組合使用多種方法來刺激記憶才是掌握詞匯的最佳策略。下面列舉幾種記憶方法： |
|
發(fā)表于
沙發(fā)
1、詞根詞綴法 詞根詞綴法是記憶單詞最科學，最快速的方法。它的特點是充分利用單詞的構詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如pose這個詞，意思為“擺姿勢”，它作為詞根的意思是“put”擺放的意思。因此我們知道“oppose, propose, dispose, expose, impose, compose”等 |
|
發(fā)表于
3樓
1、詞根詞綴法 詞根詞綴法是記憶單詞最科學，最快速的方法。它的特點是充分利用單詞的構詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如pose這個詞，意思為“擺姿勢”，它作為詞根的意思是“put”擺放的意思。因此我們知道“oppose, propose, dispose, expose, impose, compose”等 |
|
發(fā)表于
4樓
1、詞根詞綴法 詞根詞綴法是記憶單詞最科學，最快速的方法。它的特點是充分利用單詞的構詞規(guī)律，通過掌握一組單詞的共同詞根或詞綴，達到成串記憶單詞的目的。比如pose這個詞，意思為“擺姿勢”，它作為詞根的意思是“put”擺放的意思。因此我們知道“oppose, propose, dispose, expose, impose, compose”等 |
|
發(fā)表于
5樓
都和“put”擺放相關，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。如果知道act=to do，to drive“做、干、驅動”那么記憶act，action，actor，actress, active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常簡單了。類似的詞根還有很多，需要同學們在學習的過程中加強總結和積累，學會用運相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞
|
|
發(fā)表于
6樓
都和“put”擺放相關，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。如果知道act=to do，to drive“做、干、驅動”那么記憶act，action，actor，actress, active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常簡單了。類似的詞根還有很多，需要同學們在學習的過程中加強總結和積累，學會用運相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞
|
|
發(fā)表于
7樓
都和“put”擺放相關，這樣記憶這些單詞就變得容易多了。如果知道act=to do，to drive“做、干、驅動”那么記憶act，action，actor，actress, active ,activity, activate, actual, exact, reactor，interact，transaction等就非常簡單了。類似的詞根還有很多，需要同學們在學習的過程中加強總結和積累，學會用運相同的詞根去成串記憶變化前綴和后綴組合出的單詞
|
|
發(fā)表于
8樓
2、基本義聯(lián)想法 這種方法利用多義單詞的意義擴展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個意思：1) (時間)立刻；2)(空間)緊挨，緊接，緊跟；3) (關系)直接。 |
|
發(fā)表于
9樓
2、基本義聯(lián)想法 這種方法利用多義單詞的意義擴展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個意思：1) (時間)立刻；2)(空間)緊挨，緊接，緊跟；3) (關系)直接。 |
|
發(fā)表于
10樓
2、基本義聯(lián)想法 這種方法利用多義單詞的意義擴展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個意思：1) (時間)立刻；2)(空間)緊挨，緊接，緊跟；3) (關系)直接。 |
|
發(fā)表于
11樓
3、形義聯(lián)想法 這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶。，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如： brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號)brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝) 等幾個詞當中都包含了br，而它像張開兩手向前形象。 |
|
發(fā)表于
12樓
3、形義聯(lián)想法 這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶。，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如： brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號)brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝) 等幾個詞當中都包含了br，而它像張開兩手向前形象。 |
|
發(fā)表于
13樓
3、形義聯(lián)想法 這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點，利用他們的共同特點展開記憶。如我們對 ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶。，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系。balloon是體積較大的氣球，ballot是用來投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如： brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號)brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝) 等幾個詞當中都包含了br，而它像張開兩手向前形象。 |
|
發(fā)表于
14樓
4、趣味造句法 此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect, effect, affective, affection, affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。汪峰have anaffection（愛慕，喜愛） for 章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affective expression (情感的表達），這種情感深深 |
|
發(fā)表于
15樓
4、趣味造句法 此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect, effect, affective, affection, affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。汪峰have anaffection（愛慕，喜愛） for 章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affective expression (情感的表達），這種情感深深 |
|
發(fā)表于
16樓
4、趣味造句法 此方法是用一個有趣的句子將一組詞串起來。比如affect, effect, affective, affection, affectionate，effective，我們可以通過一個例子將它們貫穿。汪峰have anaffection（愛慕，喜愛） for 章子怡，在演唱會上向章子怡表白，這是一種affective expression (情感的表達），這種情感深深 |
|
發(fā)表于
17樓
的affect（影響）了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效），最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有地詞連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個單詞的用法。 |
|
發(fā)表于
18樓
的affect（影響）了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效），最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有地詞連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個單詞的用法。 |
|
發(fā)表于
19樓
的affect（影響）了章子怡，汪峰的用這種方法表白非常effective(有效），最后汪峰和子怡look at each other affectionately(深情款款地，含情脈脈地)。這個句子看似沒有邏輯，但卻巧妙地將所有地詞連在一起，而且它還體現(xiàn)了各個單詞的用法。 |
|
發(fā)表于
20樓
5、巧用單詞之間的共同成分，根據(jù)單詞的差異記單詞。 如：adept, adapt, adopt, 這三個單詞拼寫相像，容易弄混。可以找出三個單詞的不同點“e, a o”，再把這幾個單詞想象成某個熟悉的單詞跟單詞的意思結合。例如a可以想象成air, adapt意思是適應，就 |
|
發(fā)表于
21樓
5、巧用單詞之間的共同成分，根據(jù)單詞的差異記單詞。 如：adept, adapt, adopt, 這三個單詞拼寫相像，容易弄混。可以找出三個單詞的不同點“e, a o”，再把這幾個單詞想象成某個熟悉的單詞跟單詞的意思結合。例如a可以想象成air, adapt意思是適應，就 |
|
回復話題 |
||
|
|
|
|