心理學(xué) - 話題

    心理學(xué)看書有疑惑的看過來
    查看(8013) 回復(fù)(8)
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    樓主
    還在為心理學(xué)的某一個概念而糾結(jié)?
    還在為統(tǒng)計摸不清頭腦?
    或許你是跨專業(yè)考研,對實(shí)驗統(tǒng)計一頭霧水。
    或許有門課過了許久,早已忘記老師當(dāng)初是怎么分析的了。

    與其浪費(fèi)時間想不透,摸不清概念,不如說出你的疑惑,
    這里有曾經(jīng)一樣考研過來的學(xué)長學(xué)姐,共同為你們解答。

    本版是心理學(xué)版塊,由專業(yè)的心理學(xué)研究生師姐管理、答疑。歡迎學(xué)弟學(xué)妹們貼出你們的疑惑,分享自己的觀點(diǎn)和看法。

    祝學(xué)弟學(xué)妹們能夠開心快樂的學(xué)習(xí),感受知識的樂趣。最終能夠考上理想的學(xué)校。



    szysong
    • 積分:14
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    沙發(fā)
    認(rèn)知發(fā)展與道德發(fā)展的關(guān)系
    分享到:
    szysong
    • 積分:14
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    3樓
    認(rèn)知發(fā)展與道德發(fā)展的關(guān)系
    分享到:
    szysong
    • 積分:14
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    4樓
    認(rèn)知發(fā)展與道德發(fā)展的關(guān)系
    分享到:
    szysong
    • 積分:14
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    5樓
    知識經(jīng)驗與自我效能感的關(guān)系是什么?
    分享到:
    szysong
    • 積分:14
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    6樓
    知識經(jīng)驗與自我效能感的關(guān)系是什么?
    分享到:
    szysong
    • 積分:14
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    7樓
    知識經(jīng)驗與自我效能感的關(guān)系是什么?
    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    8樓
    <span>szysong</span> 發(fā)表于 2014-09-29 20:35<br />認(rèn)知發(fā)展與道德發(fā)展的關(guān)系
    如果從心理學(xué)的角度分析的話,同學(xué)我不知道了不了解皮亞杰和柯爾伯格分別用對偶故事法和兩難情景法推導(dǎo)出來的發(fā)生認(rèn)識論和道德發(fā)展階段理論。如果這兩個理論你理解透徹了,再結(jié)合自己的觀點(diǎn)這個問題就容易回答了。另外再根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)校教育辯證的分析一下會更具有理論的應(yīng)用性和指導(dǎo)性。
    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    9樓
    <span>szysong</span> 發(fā)表于 2014-09-29 20:35<br />認(rèn)知發(fā)展與道德發(fā)展的關(guān)系
    如果從心理學(xué)的角度分析的話,同學(xué)我不知道了不了解皮亞杰和柯爾伯格分別用對偶故事法和兩難情景法推導(dǎo)出來的發(fā)生認(rèn)識論和道德發(fā)展階段理論。如果這兩個理論你理解透徹了,再結(jié)合自己的觀點(diǎn)這個問題就容易回答了。另外再根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)校教育辯證的分析一下會更具有理論的應(yīng)用性和指導(dǎo)性。
    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    10樓
    <span>szysong</span> 發(fā)表于 2014-09-29 20:35<br />認(rèn)知發(fā)展與道德發(fā)展的關(guān)系
    如果從心理學(xué)的角度分析的話,同學(xué)我不知道了不了解皮亞杰和柯爾伯格分別用對偶故事法和兩難情景法推導(dǎo)出來的發(fā)生認(rèn)識論和道德發(fā)展階段理論。如果這兩個理論你理解透徹了,再結(jié)合自己的觀點(diǎn)這個問題就容易回答了。另外再根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)校教育辯證的分析一下會更具有理論的應(yīng)用性和指導(dǎo)性。
    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    11樓
    <span>szysong</span> 發(fā)表于 2014-09-29 20:24<br />知識經(jīng)驗與自我效能感的關(guān)系是什么?
    這個問題首先你得清楚知識經(jīng)驗和自我效能感(班杜拉提出來的)的定義,考試不管什么題先把里面涉及的概念解釋一下,知識經(jīng)驗當(dāng)然越豐富越促進(jìn)個體的自我效能感,反過來自我效能感越強(qiáng),個體更有信心去獲取新的知識,從而不斷的積累經(jīng)驗。所以二者是相互促進(jìn)的過程。但是知識經(jīng)驗也有壞處,就是個體容易靠以往的知識經(jīng)驗形成思維定勢,阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展,所以個體發(fā)展過程中要注意思維的多維性發(fā)展。這樣就能發(fā)揮知識經(jīng)驗的優(yōu)勢,避免它的不足。
    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    12樓
    <span>szysong</span> 發(fā)表于 2014-09-29 20:24<br />知識經(jīng)驗與自我效能感的關(guān)系是什么?
    這個問題首先你得清楚知識經(jīng)驗和自我效能感(班杜拉提出來的)的定義,考試不管什么題先把里面涉及的概念解釋一下,知識經(jīng)驗當(dāng)然越豐富越促進(jìn)個體的自我效能感,反過來自我效能感越強(qiáng),個體更有信心去獲取新的知識,從而不斷的積累經(jīng)驗。所以二者是相互促進(jìn)的過程。但是知識經(jīng)驗也有壞處,就是個體容易靠以往的知識經(jīng)驗形成思維定勢,阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展,所以個體發(fā)展過程中要注意思維的多維性發(fā)展。這樣就能發(fā)揮知識經(jīng)驗的優(yōu)勢,避免它的不足。
    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    13樓
    <span>szysong</span> 發(fā)表于 2014-09-29 20:24<br />知識經(jīng)驗與自我效能感的關(guān)系是什么?
    這個問題首先你得清楚知識經(jīng)驗和自我效能感(班杜拉提出來的)的定義,考試不管什么題先把里面涉及的概念解釋一下,知識經(jīng)驗當(dāng)然越豐富越促進(jìn)個體的自我效能感,反過來自我效能感越強(qiáng),個體更有信心去獲取新的知識,從而不斷的積累經(jīng)驗。所以二者是相互促進(jìn)的過程。但是知識經(jīng)驗也有壞處,就是個體容易靠以往的知識經(jīng)驗形成思維定勢,阻礙創(chuàng)造力的發(fā)展,所以個體發(fā)展過程中要注意思維的多維性發(fā)展。這樣就能發(fā)揮知識經(jīng)驗的優(yōu)勢,避免它的不足。
    分享到:
    zysong
    • 積分:2
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    14樓
    教學(xué)設(shè)計的最高水平是什么?
    分享到:
    zysong
    • 積分:2
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    15樓
    教學(xué)設(shè)計的最高水平是什么?
    分享到:
    zysong
    • 積分:2
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    16樓
    教學(xué)設(shè)計的最高水平是什么?
    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    17樓
    <span>zysong</span> 發(fā)表于 2014-10-02 14:34<br />教學(xué)設(shè)計的最高水平是什么?
    問學(xué)教育學(xué)的學(xué)姐她說這題大概是往生成性教學(xué)這里回答,生成性教學(xué)是生成性思維視角下的教學(xué)形態(tài)。生成性思維是一種認(rèn)為事物及其本質(zhì)是在其發(fā)展過程中生成的而不是在發(fā)展之前就存在的思維模式。生成性教學(xué)則是指教師根據(jù)課堂中的互動狀態(tài)及時地調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)行為的教學(xué)形態(tài)。生成性教學(xué)的基本理念可以概括為:關(guān)注表現(xiàn)性目標(biāo),關(guān)注具體的教學(xué)過程,關(guān)注教學(xué)事件,關(guān)注互動性的教學(xué)方法,關(guān)注教學(xué)過程的附加價值。建議你熟悉下美國課程學(xué)家艾斯納(E.W.Eisner)提出的一種教學(xué)目標(biāo)取向,然后在對比另外一種個概念“預(yù)設(shè)式教學(xué)”。

    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    18樓
    <span>zysong</span> 發(fā)表于 2014-10-02 14:34<br />教學(xué)設(shè)計的最高水平是什么?
    問學(xué)教育學(xué)的學(xué)姐她說這題大概是往生成性教學(xué)這里回答,生成性教學(xué)是生成性思維視角下的教學(xué)形態(tài)。生成性思維是一種認(rèn)為事物及其本質(zhì)是在其發(fā)展過程中生成的而不是在發(fā)展之前就存在的思維模式。生成性教學(xué)則是指教師根據(jù)課堂中的互動狀態(tài)及時地調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)行為的教學(xué)形態(tài)。生成性教學(xué)的基本理念可以概括為:關(guān)注表現(xiàn)性目標(biāo),關(guān)注具體的教學(xué)過程,關(guān)注教學(xué)事件,關(guān)注互動性的教學(xué)方法,關(guān)注教學(xué)過程的附加價值。建議你熟悉下美國課程學(xué)家艾斯納(E.W.Eisner)提出的一種教學(xué)目標(biāo)取向,然后在對比另外一種個概念“預(yù)設(shè)式教學(xué)”。

    分享到:
    香爾滾姐姐
    • 積分:4722
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    19樓
    <span>zysong</span> 發(fā)表于 2014-10-02 14:34<br />教學(xué)設(shè)計的最高水平是什么?
    問學(xué)教育學(xué)的學(xué)姐她說這題大概是往生成性教學(xué)這里回答,生成性教學(xué)是生成性思維視角下的教學(xué)形態(tài)。生成性思維是一種認(rèn)為事物及其本質(zhì)是在其發(fā)展過程中生成的而不是在發(fā)展之前就存在的思維模式。生成性教學(xué)則是指教師根據(jù)課堂中的互動狀態(tài)及時地調(diào)整教學(xué)思路和教學(xué)行為的教學(xué)形態(tài)。生成性教學(xué)的基本理念可以概括為:關(guān)注表現(xiàn)性目標(biāo),關(guān)注具體的教學(xué)過程,關(guān)注教學(xué)事件,關(guān)注互動性的教學(xué)方法,關(guān)注教學(xué)過程的附加價值。建議你熟悉下美國課程學(xué)家艾斯納(E.W.Eisner)提出的一種教學(xué)目標(biāo)取向,然后在對比另外一種個概念“預(yù)設(shè)式教學(xué)”。

    分享到:
    ssjjj
    • 積分:2
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    20樓
    第四章 化學(xué)教學(xué)過程與教學(xué)方法是屬于哪個學(xué)科的書?

    分享到:
    ssjjj
    • 積分:2
    • 注冊于:
    發(fā)表于
    21樓
    第四章 化學(xué)教學(xué)過程與教學(xué)方法是屬于哪個學(xué)科的書?

    分享到:
    1 2 [>] 最后頁  
    回復(fù)話題
    上傳/修改頭像

    湖南省省會城市是哪里?(答案為兩個字)

    考研論壇提示:
    1、請勿發(fā)布個人聯(lián)系方式或詢問他人聯(lián)系方式,包括QQ和手機(jī)等。
    2、未經(jīng)允許不得發(fā)布任何資料出售、招生中介等廣告信息。
    3、如果發(fā)布了涉及以上內(nèi)容的話題或跟帖,您在考研網(wǎng)的注冊賬戶可能被禁用。

    網(wǎng)站介紹 | 關(guān)于我們 | 聯(lián)系方式 | 廣告業(yè)務(wù) | 幫助信息
    ©1998-2015 ChinaKaoyan.com Network Studio. All Rights Reserved.

    中國考研網(wǎng)-聯(lián)系地址:上海市郵政信箱088-014號 郵編:200092 Tel & Fax:021 - 5589 1949 滬ICP備12018245號

    亚洲精品无码高潮喷水在线| 在线天堂中文WWW官网| 最近免费中文字幕MV在线视频3| 久别的草原在线影院电影观看中文| 久久久网中文字幕| 少妇极品熟妇人妻无码| 亚洲AV无码久久| 亚洲乱码中文字幕综合234| 无码色AV一二区在线播放| 亚洲Av无码专区国产乱码DVD| 爆操夜夜操天天操中文| 国产白丝无码免费视频| 中文一国产一无码一日韩| 天堂最新版中文网| 中文字幕精品亚洲无线码一区| 日韩精品真人荷官无码| 乱人伦中文无码视频在线观看| 亚洲综合日韩中文字幕v在线| 最近高清中文字幕无吗免费看| 人妻精品久久无码区| 最新中文字幕AV无码不卡| 国产精品无码AV一区二区三区 | 日日日日做夜夜夜夜无码| 日韩人妻无码中文字幕视频| 中文字幕视频在线免费观看| 中文字幕aⅴ人妻一区二区 | 日韩人妻无码精品无码中文字幕| 在线观看免费无码视频| 精品无码综合一区| 亚洲中文字幕视频国产| 最近2018中文字幕在线高清下载| 亚洲一级Av无码毛片久久精品 | 成在人线av无码免费高潮水 | 无码人妻久久久一区二区三区| 日韩人妻无码精品系列| yellow中文字幕久久网| 大蕉久久伊人中文字幕| 中文字幕精品一区| 精品人妻系列无码一区二区三区 | 无码中文字幕日韩专区视频| 亚洲中文字幕无码中文字在线|