心理學 - 話題

[html]心理學系和心理研究所于1927年8月成立并歸屬文史科，隨后于1929年4月改屬理科。首屆系主任為著名心理學家、生理學家汪敬熙院士。理學系現有全職教師14名、兼職教師9名。在未來5年里，心理學系將發展以科研為本的基礎心理學和應用心理學并培養一支富有朝氣的科研和教學隊伍。心理學系將重點引進一批訓練良好的新近畢業的年輕博士和幾位成果杰出的中青年學者等兩類人才并提供優厚待遇和科研環境。
<></P>教研人員 研究興趣 系務工作：楊中芳   中國人社會心理學、文化心理學  系主任, 主管策劃統籌、建立新規章制度、工作分配、對外對上溝通宣傳、珠海校區總監；心理服務中心主任  陳楚僑 　 神經心理學、臨床心理學 程樂華 　 心理統計與測量、網絡心理學  網站建設、網絡管理、網絡教學；心理服務中心: 洽談主任  丁亞平 工程心理學，人－機交互作用，互聯網和心理學，實驗心理學，市場營銷與消費心理學。 師生溝通、學生事故處理、導師制及師生面對面時間表的制定及監督以及學生課程及教學評估 丁玉瓏 視知覺研究；知覺學習、記憶和注意的腦功能成像研究；事件相關電位技術；功能磁共振技術 教學安排 高定國 知覺、記憶和學習的認知和腦功能成像研究；認知與行為障礙研究；語言學習 副系主任, 主管學術相關事宜、每周論壇策劃、招聘、實驗室主任 (暫時)、研究基金申請和對外學術交流 郭文斌 抑郁癥研究；事件相關電位；臨床心理量表編制   心理測驗；心理服務中心: 測評主任 黃敏兒 情緒和情緒調節基本過程及其與認知過程、人格、身心關系  教學課程設計、教學安排、收集教學大綱  鞠實兒 　 知識表征與推理；心智模型與智能模擬   柯學  無意識認知；閱讀研究；視知覺   圖書資料建設及管理 饒恒毅 　 注意、知覺的認知神經科學研究 實驗室管理 王飛雪  人際關系、信任研究 周暉  兒童認知發展、兒童學習興趣 招生咨詢、出題、面試和錄取安排  　 　 　 　
<></P>兼職教師　研究興趣 ：陳烜之   人類認知、中文語言加工、雙語研究、語言心理學、人因研究 　羅躍嘉   注意、知覺、記憶的大腦機制研究；腦成像研究；事件相關電位研究 Salili   成就取向的跨文化差異、語言發展的比較研究、特殊兒童研究 晏松   視知覺、目標識別、感覺記憶與工作記憶、語言認知的神經心理學研究、認知的跨文化心理學研究 張侃   工程心理學、人因研究、工業/組織心理學 周曉林   腦損傷病人的神經心理學研究；腦成像研究；兒童閱讀困難的特性及其腦機制；言語產生過程及其神經機制；視覺詞匯加工；聽覺詞匯加工 周兆鎏   知覺與記憶研究、意識問題、元分析、顯著性檢驗 　 　 　 　 　
<></P>訪問學者 教輔人員：姜建華 　系辦<?xml:namespace prefix = st1 ns = "urn:schemas-microsoft-comffice:smarttags" /><st1ersonName w:st="on" ProductID="公室">公室</st1ersonName>老師 　王天琪 　 珠海校區輔導員
<></P>
  <table border=1 cellSpacing=0 cellPadding=0>
    <tr>
      <td vAlign=top width=45>專業
      <></P></td>
      <td vAlign=top width=142>研究方向
      <></P></td>
      <td vAlign=top width=48>考試科目
      <></P></td>
      <td vAlign=top width=48>導師
      <></P></td>
      <td vAlign=top width=216>參考書
      <></P></td>
      <td vAlign=top width=60>備注
      <></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td vAlign=top rowSpan=6 width=45>040201基礎心理學（7人）
      <P></P></td>
      <td width=142>01 認知心理學
      <P></P></td>
      <td vAlign=top rowSpan=12 width=48>①101政治②201英語③303數學（三）或359心理學研究方法④459普通心理學
      <P></P></td>
      <td vAlign=top rowSpan=12 width=48>楊中芳、陳楚僑、高定國、黃敏兒、饒恒毅、丁玉瓏、周暉 、王飛雪
      <P></P></td>
      <td vAlign=top rowSpan=12 width=216>
<P align=center>359心理學研究方法
<P></P>1、《實驗心理學》（1-5章） 楊治良 浙江教育出版社 1998  2、《ExperimentalPsychology》（7thed.） BarryKantowitz Wadsworth 2001  3、《心理學研究方法》 王重鳴 人民教育出版社 1990   4、《教育統計學》（修訂二版） 王孝玲 華東師范大學出版社 2001
<P></P>注：㈠1和2任選一本；㈡也可選用別的參考書459普通心理學
<P></P>5、《心理學與生活》 理查德·格里格 菲利普·津巴多 人民郵電出版社 2003
<P></P>6、WayneWeiten.Psychology:Themesandvariations(6thedition).Wadsworth,2004
<P></P>注：任選一本
<P></P>
      <P> </P></td>
      <td vAlign=top rowSpan=12 width=60>①該專業按理科招生、培養，畢業授予理學學位。
<P></P>②報考時不分方向，入學后第一學期確定指導老師。
<P></P>復試專業課：574心理學綜合
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>02 認知神經科學
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>03 神經心理學
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>04 社會心理學
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>05 兒童學習與發展
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>06 情緒心理學
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td vAlign=top rowSpan=6 width=45>040203應用心理學（12人）
      <P></P></td>
      <td width=142>01 應用社會心理學
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>02 應用認知心理學（語言學習、認知障礙）[1][1]
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>03 臨床心理學[1][1]
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>04 健康心理學
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>05 應用發展心理學
      <P></P></td>
    </tr>
    <tr>
      <td width=142>06 心理測評
      <P></P></td>
    </tr>
  </table>

數字5和50哪個大？

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