1999年華中師大考研實驗心理學試題
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    1999年華中師大考研實驗心理學試題
    專業:普通心理學科目:實驗心理學

    一、名詞解釋(5’×6,共30分)
    1.平均誤差法2.等距量表3.感受性4.信號檢測論5.泛魔識別模型6.系列位置效應

    二、簡答(10’×5,共50分)
    1.一個兩因素的實驗設計能否分解成兩個單因素的實驗設計,為什么?
    2.有人想測量不同顏色的選擇反應時,他研制了一種儀器,該儀器并排呈現紅、綠、藍三種顏色燈,反應時都是一個鍵,且用優勢手食指反應。請問該實驗設計有無不合理之處?如有,請指出。
    3.在部分報告法中,為什么可根據被試對一行字母的報告成績推算出整個識記成績?
    4.有一個研究想知道照明強度與閱讀效果的關系。他選擇了一個較強和較弱的光照條件,結果發現,閱讀成績與光照強度無關。你同意該結論嗎?為什么?
    5. Muller-lyer錯覺量與箭頭的夾角有關。有人選擇了4種夾角水平,即30度、60度、90度、120度,16個被試均接受這4個水平的實驗。被試實驗的順序是先做30度,在做60度,再做90度,最后做120度。請問該實驗應該用什么統計方法?該實驗設計有無問題,如有,請指出。

    三、論述(20分)
    選一個你熟悉的可以用實驗法解決的問題,設計一個實驗解決之。要求指出自變量、因變量的操作方法,指出無關變量的控制方法,被試的選擇與分配,統計方法。

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