心理學 - 話題

心理學統(tǒng)考重點及復(fù)習方法分析
1.普通心理學
1.1考查目標
（1）理解和掌握心理學的基本概念、基本事實和基本理論，理解當代心理學的發(fā)展趨勢。
（2）能夠運用心理學的基本理論和方法，分析和解決有關(guān)實際問題。
分析：（1）普通心理學的重要性毋庸多言，所以其中的基本概念、事實和理論很多都要識記，復(fù)習到很熟悉的程度才行。對于當代心理學的發(fā)展趨勢，大綱體現(xiàn)在第一章“主要的心理學理論”中，要求是了解，比理解和掌握的要求低，但是因為是基本功的內(nèi)容，所以也會考查，跨系考生需要強化一下。
（2）運用的選擇題考查形式是給出現(xiàn)象或問題，用心理學理論解釋，或者反過來，給出理論，問可以解釋哪些現(xiàn)象。如果以簡答題或綜合題的形式出現(xiàn)，就要展開來具體分析了，一定要結(jié)合理論。
1.2重點難點
普通心理學的重點和次重點章節(jié)有：次重點：一、心理學概述；四、感覺；五、知覺。
重點：三、意識和注意；六、記憶（難點）；七、思維；八、言語；九、情緒和情感（難點）；十、動機、需要和意志；十一、能力；十二、人格。
記憶的難度主要體現(xiàn)在大量的實驗上，這部分內(nèi)容可以結(jié)合實驗心理學看，情緒和情感主要是理論部分難度較大，對每種理論的提出者，主要觀點都要掌握。
1.3復(fù)習方法
首先，普通心理學是整個心理學的基礎(chǔ)，復(fù)習時一定要以課本為主，扎實地看。不能為了方便，簡單地看一本詳解類的書。
其次，現(xiàn)在復(fù)習過一遍或兩遍后，普通心理學，或者可以說整個心理學的架構(gòu)可以搭起來了。整體可以分為認知過程、情緒情感與意志和能力與人格三大塊，每塊包括哪些章節(jié)，每一章的內(nèi)容又有什么，都應(yīng)該一目了然，清清楚楚。
最后，就是在理解的基礎(chǔ)上，反復(fù)熟記的工作了。同時，涉及應(yīng)用的知識點最好能自己舉例。
2.發(fā)展心理學
2.1考查目標
（1）理解和掌握發(fā)展與教育心理學的基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。
（2）理解和掌握認知、語言、社會性等領(lǐng)域發(fā)展的年齡特征、相關(guān)理論及經(jīng)典實驗研究。
（3）能運用發(fā)展與教育心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體發(fā)展與教育教學過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。
分析：（1）對發(fā)展心理學中的基本概念和理論掌握時，重點的概念和理論最好能記憶，次要的則能再認即可。
     （2）實際上，這一點已經(jīng)指出了從第四章嬰兒期到第八章成年和老年期，這五章的重點，就是五個年齡階段在認知、語言和社會性這三個領(lǐng)域發(fā)展的特征、理論以及涉及到的經(jīng)典實驗。所以，考查目標明確告訴了你什么是重點。
     （3）最后考查的是應(yīng)用，可能以選擇題和案例分析題的形式出現(xiàn)。所以對概念和理論一定要會用。
2.2重點難點
次重點：一、發(fā)展心理學概述；八、成年期和老年期心理發(fā)展。
重  點：二、心理發(fā)展的基本理論（難點）；四、嬰兒心理發(fā)展；五、幼兒心理發(fā)展；六、童年期兒童的心理發(fā)展；七、青少年的心理發(fā)展。
第二章中的四大理論和四大問題可能難度比較大、尤其是維果斯基和皮亞杰的理論。
2.3復(fù)習方法
發(fā)展心理學的復(fù)習方法主要有兩點：一是判斷主次，區(qū)別對待，即對基本理論和幾個發(fā)展階段要重點看，每個階段在認知、語言和社會行這幾個領(lǐng)域又是重點，次要的內(nèi)容不能不看，也一定要知道。
二是以認知、語言和社會性為線索，重新理一遍內(nèi)容，比如以認知為例，從嬰兒期到成年老年期自己梳理一次。這樣做的目的是分別以年齡發(fā)展和領(lǐng)域發(fā)展為線索，可以熟悉內(nèi)容。
3.教育心理學
3.1考查目標
（1）理解和掌握發(fā)展與教育心理學基本概念、主要理論及其對教育工作的啟示。
（3）能運用發(fā)展與教育心理學的基本概念與基本原理，認識和分析個體發(fā)展與教育教學過程中的各種現(xiàn)象與相關(guān)問題。
分析：（1）教育心理學中的重點的概念和理論最好能記憶，次要的則能再認即可。
     （3）考查應(yīng)用，可能以選擇題和案例分析題的形式出現(xiàn)。所以對概念和理論一定要會用。答題時要針對問題結(jié)合理論，切忌泛泛而談，或者沒有理論依據(jù)地空談。
3.2重點難點
次重點：二、學習與心理發(fā)展
重  點：三、學習的主要理論（難點）；四、學習的動機；五、學習遷移。
教育心理學的難度主要是學習理論。其中，布魯納、奧蘇珀爾的理論以及建構(gòu)主義的內(nèi)容可能不太好理解，內(nèi)容也比較多。
3.3復(fù)習方法
復(fù)習時，學習、學習動機、學習遷移的含義、類型和作用一般以選擇題形式考查，所以不能放過每個知識點；理論及其應(yīng)用會以選擇題或大題形式出題。教育心理學難度不大，記憶的內(nèi)容比較多，考生反而容易忽略。第一輪后如果理解了，就可以開始背誦了。
4.實驗心理學
4.1考查目標
（1）掌握心理學實驗研究的基本原則與基本過程。
（2）掌握心理學實驗研究的技術(shù)與方法。
（3）具備實驗設(shè)計和撰寫研究報告的能力。
分析：實驗心理學就是考查實驗方法和實驗設(shè)計能力。前者包括了實驗設(shè)計、實驗范式和經(jīng)典的實驗，主要在選擇題中考查；后者就是自己設(shè)計實驗，或者對給出的實驗?zāi)芸炊�和會分析，一般是大題中考查，最后一個綜合題中涉及。
4.2重點難點
重點：二、心理實驗的變量與設(shè)計（難點）；三、反應(yīng)時法；四、心理物理方法（難點）；五、主要的心理學實驗。
實驗心理學在整個心理學學科中算是難點較大的科目。第四章中，傳統(tǒng)心理物理法比較繁瑣，但理解起來還可以；信號檢測論的難度較大，需要深入理解。另外，實驗設(shè)計可能對考生來說最難。
4.3復(fù)習方法
開始看書時，以理解為主要目標，一定要看懂課本。對于實驗設(shè)計以及實驗范式中的條條框框都能明白；經(jīng)典實驗的實驗者、實驗方法和結(jié)論要清楚。在此基礎(chǔ)上，后面看書時進行訓練和模仿，遇到書中的例子或?qū)嶒炘O(shè)計題目，自己先思考怎么做這個實驗，理論假設(shè)、實驗方法和步驟、統(tǒng)計方法，假設(shè)結(jié)論各部分都要考慮周全，再去看經(jīng)典實驗或答案是怎么做的，通過這種練習提高實驗設(shè)計的能力。
5.心理統(tǒng)計
5.1考查目標
（1）正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法。
（2）掌握有關(guān)統(tǒng)計分析的原理和方法，能正確解釋統(tǒng)計分析結(jié)果。
分析：心理統(tǒng)計主要的任務(wù)有兩方面：理解概念和統(tǒng)計方法；知道某一題目要求用什么統(tǒng)計方法，為什么用這種方法，或者反過來，會解釋統(tǒng)計結(jié)果。
5.2重點難點
相對而言，推斷統(tǒng)計比描述統(tǒng)計重要，但是考題中尤其是選擇題中涉及了很多描述統(tǒng)計的內(nèi)容。大題中考統(tǒng)計一般是推斷統(tǒng)計一章的。對考生而言，假設(shè)檢驗的原理和方差分析是難點。
5.3復(fù)習方法
開始學習心理統(tǒng)計，也是理解概念和統(tǒng)計方法。之后，可以先不做題，而是結(jié)合例題理解統(tǒng)計方法，再之后，自己練習做題，后過頭理解概念和方法，如此反復(fù)進行從方法到題目，從題目到方法的螺旋式復(fù)習。
另一方面，建議大家不要把大量時間花在計算題上，尤其是復(fù)雜的計算題上，因為這是心理學考試而非數(shù)學考試。考試規(guī)則不要求考生帶計算器，那么肯定不會出現(xiàn)需要大量計算的統(tǒng)計題。所以要注意計算量小的統(tǒng)計方法，理解原理，適當做題。
提醒大家的一點是簡單的公式和常規(guī)數(shù)據(jù)要記憶。
6.心理測量
6.1考查目標
（1）正確理解心理統(tǒng)計與心理測量的基本概念，掌握心理統(tǒng)計與心理測量的基本方法。
分析：心理測量重在理解概念和理論。對重點理論、測驗也要記憶。
6.2重點難點
第一章心理測量的基本理論是重點，其中經(jīng)典測量理論、信度、效度、誤差、難度、區(qū)分度、常模、標準參照測驗幾部分是重點。第二章中智力測驗、人格測驗以及測驗的應(yīng)用是重點。心理測量的難點是三種新的心理測量理論。
6.3復(fù)習方法
心理測量也是考查的題目形式可以明顯看出來的一門科目。比如心理測驗的編制和施測、幾種心理測驗及其應(yīng)用都會以選擇題的形式考查，就重在理解再認；重點的知識則要記憶。
值得注意的一點是信度、效度和誤差中涉及到小量計算問題，不要忽略。

記下了，多謝。

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