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四個(gè)關(guān)鍵詞解讀2015年考研
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我們開始迎來大數(shù)據(jù)的時(shí)代，這個(gè)時(shí)代既有傳統(tǒng)的調(diào)查、計(jì)算，又有互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的快速采集。數(shù)據(jù)是一種特殊的事實(shí)，它以直觀、抽象的形式，客觀、系統(tǒng)地展現(xiàn)事物的生態(tài)與點(diǎn)滴變化。
正是源于這種設(shè)想，在辭舊迎新之際，教育數(shù)據(jù)版亮相了。我們將展現(xiàn)考試、留學(xué)、就業(yè)、排名等方面的數(shù)據(jù)，與您一起見證教育的今天與未來。 在2015年考研日前夕，中國(guó)教育在線發(fā)布2015全國(guó)研究生招生數(shù)據(jù)調(diào)查報(bào)告。一些指標(biāo)耐人尋味，值得關(guān)注。 持續(xù)二十余年的考研熱，出現(xiàn)轉(zhuǎn)折性變化：包括赴美讀研的人數(shù)在內(nèi)，研究生報(bào)名人數(shù)持續(xù)下降，高校研究生招生出現(xiàn)生源危機(jī)。數(shù)據(jù)顯示，研究生培養(yǎng)質(zhì)量持續(xù)下滑是生源危機(jī)的主要原因。研究生教育怎么了?研究生還是高水平人才的代名詞嗎?抑或只是找工作的一份“文憑”? 關(guān)鍵詞一：降溫 根據(jù)教育部和部分省市已公布的2015年全國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)數(shù)據(jù)，2015年報(bào)名人數(shù)繼續(xù)呈下降趨勢(shì)。這是繼2014年報(bào)名人數(shù)下降后連續(xù)第二年下降，宣告了持續(xù)20余年的考研熱出現(xiàn)了轉(zhuǎn)折性變化。 近20年來，我國(guó)碩士研究生招生考試報(bào)名人數(shù)不斷增加，除2008年因金融危機(jī)等造成報(bào)名人數(shù)下降外，報(bào)名人數(shù)逐年遞增10萬~15萬人。不過，從2014年開始，報(bào)名人數(shù)出現(xiàn)下滑，多年來的考研熱開始降溫。 1995-2014年全國(guó)碩士研究生報(bào)名增長(zhǎng)率 近20年來，全國(guó)碩士研究生招生報(bào)名增長(zhǎng)率在2008年、2014年分別出現(xiàn)負(fù)增長(zhǎng)。 1981—2012年碩士學(xué)位授予數(shù)量 自1981年我國(guó)學(xué)位制度建立以來，30多年間共培養(yǎng)碩士研究生426萬人，其中截至1990年底，共授予碩士學(xué)位約18萬人;截至1999年8月30日，共授予碩士學(xué)位48萬余人;截至2009年8月31日，共授予碩士學(xué)位約273萬人。 基于培養(yǎng)制度的原因，我國(guó)碩士學(xué)位授予數(shù)每年都會(huì)高于畢業(yè)生人數(shù)，從2004年開始，這兩個(gè)數(shù)字之間的差距越來越大。從歷屆錄取和畢業(yè)的相關(guān)數(shù)據(jù)可以看出，我國(guó)碩士研究生整體淘汰率不到5%，而在許多教育相對(duì)發(fā)達(dá)的國(guó)家，這個(gè)數(shù)字可能高達(dá)30%~50%。我國(guó)碩士研究生教育寬進(jìn)寬出的現(xiàn)狀讓碩士學(xué)位含金量大打折扣。 30多年間我國(guó)共培養(yǎng)博士研究生49萬人，碩士研究生426萬人，其中近5年培養(yǎng)的研究生約占培養(yǎng)總量的50%。 關(guān)鍵詞二：生源危機(jī) 我國(guó)碩士研究生招生規(guī)模從2005年的312292人，一直擴(kuò)大到2014年的560000人，十年間，招生規(guī)模增長(zhǎng)近80%，其中，2010年招生規(guī)模增幅最大，達(dá)到13.7%。近年碩士研究生招生規(guī)模年增幅保持在4%左右。 2014年全國(guó)多個(gè)省份碩士研究生招生出現(xiàn)未完成招生計(jì)劃的情況，部分高校普遍感到可以調(diào)劑復(fù)試的合格生源偏少，生源質(zhì)量下滑，錄取工作面臨比較嚴(yán)峻的形勢(shì)。遼寧省在2014年碩士研究生招生中未完成招生計(jì)劃，缺額2259人。 隨著碩士研究生報(bào)考人數(shù)不斷減少，招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，部分高校碩士研究生招生出現(xiàn)生源嚴(yán)重下降等現(xiàn)象。 根據(jù)北京航空航天大學(xué)公布的近三年碩士研究生招生數(shù)據(jù)，報(bào)名人數(shù)每年迅速遞減。 關(guān)鍵詞三：專業(yè)、地區(qū)兩極分化 考生報(bào)考專業(yè)和地區(qū)扎堆現(xiàn)象十分嚴(yán)重，一些專業(yè)供大于求，一些專業(yè)無人問津。 從考生報(bào)考碩士研究生專業(yè)人數(shù)來看，考生對(duì)經(jīng)濟(jì)管理類的專業(yè)報(bào)考熱度一直未減。工商管理、會(huì)計(jì)、法律等專業(yè)報(bào)考熱度較高，而對(duì)歷史學(xué)、文學(xué)等專業(yè)報(bào)考熱度較低。 中國(guó)教育在線研究生志愿采集系統(tǒng)數(shù)據(jù)顯示，報(bào)考人數(shù)位列前五的地區(qū)為北京市、江蘇省、上海市、天津市、湖北省，位列前五的地區(qū)考生占報(bào)考總?cè)藬?shù)的50%左右。 從院校屬性來看，考生報(bào)考多集中于985高校、211高校、34所自劃線高校。名校在教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校聲譽(yù)、科研水平和經(jīng)費(fèi)等方面具有很大優(yōu)勢(shì)，從而導(dǎo)致了學(xué)生報(bào)考學(xué)校呈現(xiàn)集中化局面。 關(guān)鍵詞四：改革 專業(yè)碩士人數(shù)不斷增加 事實(shí)上，我國(guó)的研究生教育泡沫已經(jīng)出現(xiàn)，我國(guó)高校曾在2009年前后降低研究生擴(kuò)招的幅度(控制在5%以內(nèi))，但近年來借研究生培養(yǎng)結(jié)構(gòu)調(diào)整，一些高校還在擴(kuò)大研究生招生規(guī)模，輕視培養(yǎng)質(zhì)量，研究生教育質(zhì)量嚴(yán)重下降。 專業(yè)碩士擴(kuò)招，是研究生教育的重大歷史轉(zhuǎn)型，也是加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的迫切需要。研究生招生政策全面向?qū)I(yè)碩士?jī)A斜，教育部要求各招生單位進(jìn)一步擴(kuò)大招生比例。2010年高校開始減少學(xué)術(shù)型碩士，讓位于全日制專業(yè)型碩士，2015年專業(yè)碩士和學(xué)術(shù)碩士比例達(dá)1：1。 |
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