|
2017考研英語：4大題型如何依特點復習
查看(684) 回復(0) |
|
|
發表于 2016-09-26 09:49
樓主
一、完形填空
由于完形填空所占分值不高，許多同學都選擇放棄，從歷年的平均分可看出，每年平均分都在5分左右，低于及格分。畢竟分值不多，就算投入大量時間和精力也不一定能保證多幾分，大家習慣復習閱讀時順帶復習完形，或者干脆不管，交給人品。 但是我們的目標是考高分，沒人能保證自己除完型以外的題型都能拿到很好的成績，那學習一些完形填空出題規律以及做題的技巧和方法，爭取達到及格分以上，給自己增加一些砝碼，何樂而不為。 對于完型這種提分不容易，分值比例又較低的部分同學們都傾向于用“技巧”解題。在此要提醒同學們，任何技巧都是建立在基礎上的，技巧不能決定成敗，但可起到錦上添花作用。 ▶1.以真題為參考，立足真題。把完形出現的固定搭配、固定詞組整理出來。 A、完形填空的第一句話作為文章的開篇，告訴我們文章的主題，下面的內容都是圍繞它展開，因此第一句都是完整的，我們也要緊抓第一句話，自己所做的選擇都應與第一句的意思相一致。另外注意完形填空選的是最佳答案，而不是正確答案。 B、學會利用紅花綠葉原則做題。完形詞匯分為紅花詞和綠葉詞。紅花詞就是每次出現在真題里都會選;綠葉詞就是屢次出現屢次不選。比如說however、although、yet、because等屬于紅花詞。Since、nowthat、what、ifonly、incase等都屬于綠葉詞。根據往年經驗，利用紅花綠葉原則做題能做對2-5題，但同時也有失手可能，失手也是有原因的，因為和后面提到的原則矛盾了。 C、同義原則：在四個選項中，當兩個或三個實詞互為同義詞時，答案往往在其中。當兩個或三個虛詞互為同義詞時，往往都不選。當四個選項都有一個共同意思時，該意思往往不能入選。 ▶2.完形填空選項答案有沒有什么規律? A、四個選項都是4-6個之間，四個答案是均勻分布的。 B、沒有連續三個答案都是一樣的情況。 C、在五個一組的答案里，至少要出現三個字母。 二、閱讀部分 閱讀理解是考研的重頭戲，所占分值最大，甚至有“得閱讀者得天下”一說。 ▶1.閱讀理解的復習方法 A.以真題為綱，用精讀的、剖析的角度來復習真題中的閱讀文章。 精讀的標準：一是把文章中涉及到的每個生單詞背會，熟練運用。二是挑選出自己認為比較難的句子親自翻譯和透徹分析，背誦句子。三是把文章后面每一道題都要進行回爐，進行透徹分析，把每一個選項為什么對、為什么錯分析清楚。 B.同時也要進行一些泛讀。泛讀最好的素材是國外報刊雜志，比如Economist(經濟學家)、Newsweek(新聞周刊)、Time(時代周刊)等，不要期待讀到原文，只是一個鍛煉自己的方式而已啦~ ▶2.應該如何做閱讀，遵循什么樣的步驟? A.掃描題干、劃出關鍵詞。拿到閱讀的第一步是先看題干，這樣可以建立目標感，對文章主要內容和脈絡有個大致了解。 B.通讀全文、抓住中心。通讀時要把握兩個重點，一是文章首段;二是其余各段的轉折和首尾句。另外通讀時要思考三個問題：文章敘述的主要內容、文章有無提到核心概念、作者大致態度。 C.仔細審題，返回原文。關鍵詞定位法，由題干出發，尋找關鍵信息。 D.重疊選項，得出答案。遇到難的文章可采用看一題讀一段的解題方式。 ▶3.閱讀分為三大類九大題型 第一類是：細節題、詞匯題、句子理解題和指代題，這類題型主要考察文章的細節; 第二類：判斷題和推理題，這類題歸結到文章的段落，句子與句子的關系; 第三類：例證題、主旨題和態度題，這是考察文章宏觀和整體內容。每種題型的技巧與方法，自己去總結一下，別人說的終究是別人的，不是你自己的哦。 三、翻譯部分 翻譯總體來看，是考研英語中最難的部分。說它最難，主要是因為翻譯考察的內容和要求最多、最高。該部分需考察單詞、語法等基本問題，還有句子結構分析、英語背景知識和中文水平，所以翻譯的分數不好拿。 從近些年的真題中命題者有一個非常明顯的趨勢，就是加大了復雜句子結構和文章的考察力度。這體現在各部分的題型當中，尤其以英譯漢部分最為明顯。所以，欲得高分的考生應該把更多的精力放在文章長難句和段落邏輯結構的把握上，再加上一定的應試技巧和策略，才能在考研英語中取得高分。 ▶翻譯解題的三個過程 一是理解。也就是說要理解句子中的詞匯、短語。 二是表達，表達是理解的結果。影響表達的因素有譯者對英語原文理解的深度、譯者自身漢語修養的程度、譯者對英漢兩種語言文化的掌握程度，譯者盡量擺脫原文束縛。 三是校對、檢查。這步要求比照英語原文和漢語譯文檢查句子是否準確、通順。 四、寫作部分 寫作是第二大重頭戲，僅次于閱讀。但是這部分又經常被考生忽略，考前不動手，依賴臨考模板。大家應該注意平時復習其他題型時的積累，積累高級詞匯、短語和句型，對于考研寫作，最基本的要求是考前必須動筆寫一定數量的文章。 |
|
回復話題 |
||
|
|
|
|