武漢理工大學(xué) - 話題

專業(yè)課的復(fù)習(xí)目標(biāo)是通過(guò)對(duì)課本知識(shí)既有廣度又有深度的加工，將其模塊化，并按照學(xué)科特點(diǎn)和自己的認(rèn)知水平將各個(gè)模塊組合起來(lái)，在大腦中形成該學(xué)科的整體的知識(shí)結(jié)構(gòu)。因此，專業(yè)課的復(fù)習(xí)首先要將參考書的知識(shí)體系系統(tǒng)化，在腦海中有一個(gè)大體的框架結(jié)構(gòu)，然后再根據(jù)此框架結(jié)構(gòu)來(lái)融化其中包含的各個(gè)重要的知識(shí)點(diǎn)。最后，再將這些重要的知識(shí)點(diǎn)還原于大的框架，使原來(lái)的框架體系更加豐富。

這就像是培養(yǎng)一棵高大枯樹干變成枝繁葉茂的參天大樹一般，需要同學(xué)們的艱苦努力和苦心經(jīng)營(yíng)。具體來(lái)談方法和技巧呢，萬(wàn)學(xué)海文建議大家可以按照下面兩項(xiàng)來(lái)進(jìn)行：

系統(tǒng)復(fù)習(xí)有邏輯

系統(tǒng)的復(fù)習(xí)是一個(gè)把專業(yè)課教材讀薄、讀厚、再讀薄的循環(huán)往復(fù)的過(guò)程，因此對(duì)第一階段的專業(yè)課的復(fù)習(xí)與政治不一樣，這一階段主要是細(xì)而全。一定要精讀教材，即使你對(duì)某一部分的內(nèi)容不感興趣，也要告訴自己慢慢讀，一定要明確該部分的含義和說(shuō)明的問(wèn)題。精讀教材可以使你在遇到陌生或膠片的問(wèn)題時(shí)候不會(huì)感到緊張或不知所措，從而不至于大量失分。在精讀教材的同時(shí)要加深對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，可以適當(dāng)關(guān)注一些最新的理論動(dòng)態(tài)和一些需要深入探討的問(wèn)題，可以查找相應(yīng)的資料輔助理解和記憶，可以有意識(shí)地借鑒別人的觀點(diǎn)，從而拓寬自己的思路。

筆記摘要很關(guān)鍵

在整理教材時(shí)可以根據(jù)需要作一些筆記摘要，實(shí)踐證明作筆記是一個(gè)很有效的方法，可以把筆記和教材互相結(jié)合著看，這樣有助于各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的系統(tǒng)化記憶。跨專業(yè)考驗(yàn)的考生，對(duì)專業(yè)課的復(fù)習(xí)尤為重視，一定要多讀相關(guān)的資料，深入了解所報(bào)考專業(yè)的學(xué)科背景，不斷加強(qiáng)對(duì)專業(yè)課的理解程度，或者在有條件的情況下到所報(bào)考的學(xué)校去聽聽專業(yè)課，或者是借專業(yè)課的筆記來(lái)看。

由于專業(yè)科目種類繁多，各專業(yè)學(xué)科的特點(diǎn)不一，則具體復(fù)習(xí)操作起來(lái)的方法必定也會(huì)各有特點(diǎn)。因此，萬(wàn)學(xué)海文只能籠統(tǒng)地從大家大致應(yīng)該注意的一些問(wèn)題來(lái)作指導(dǎo)。

具體的復(fù)習(xí)規(guī)劃和方法還要大家在復(fù)習(xí)過(guò)程中慢慢摸索，即使調(diào)整，這樣才能找到適合自己的最有效的復(fù)習(xí)方法。萬(wàn)學(xué)海文祝愿所有同學(xué)都能找到適合你自己的復(fù)習(xí)方法。

在中國(guó)5月1日是什么節(jié)？（答案為兩個(gè)字）

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