河海大學

加強教育引導。積極推動課堂教學模式創(chuàng)新，通過翻轉(zhuǎn)課堂、新生研討課、案例課等，增強教師與學生的互動，提高學生學習的積極性。充分利用“慕課”等線上課堂以及“樂水學堂”、“海波學堂”、“同卓課堂”等專業(yè)技能講堂，提高學生課程學習的質(zhì)量。依托學校各種科技創(chuàng)新平臺，鼓勵并支持學生參與教師科研項目、大學生創(chuàng)新訓練計劃、各類學科競賽等，引導學生早進實驗室，提高創(chuàng)新能力和實踐能力。在論文寫作、畢業(yè)答辯中，強化遵守學術(shù)規(guī)范、堅守學術(shù)誠信、維護學術(shù)尊嚴、摒棄學術(shù)不端的習慣養(yǎng)成，踐行優(yōu)良學術(shù)道德行為。

樹立學習標桿。深入實施“1442”工程，從一年級抓起，“學習理論、學會做人、學會吃苦、學會創(chuàng)造”四年不斷線，每個年級重點選拔、滾動培養(yǎng)200名骨干，并帶動其他學生全面發(fā)展。評選表彰優(yōu)秀典型，融合運用網(wǎng)站、微博、微信、櫥窗等載體，宣傳展示在道德品質(zhì)、學業(yè)、科技創(chuàng)新等方面突出的學生，推動正能量傳遞。開展“張聞天班”評選活動，促進班集體建設。設立以首任校長錢正英院士命名的教育科技基金，引導學生向前輩與大師學習，積極投身于我國水利水電事業(yè)。

營造濃厚氛圍。發(fā)揮以水文化為特色的校園優(yōu)秀文化成果的育人功能，強化“致高、致用、致遠”的價值追求，樹立“上善若水、篤學敦行”的學習風氣。擴大學生骨干及朋輩輔導的覆蓋面，實行課后“一對一幫扶”與“團體輔導”相結(jié)合的制度，幫助學習困難學生解決實際問題。以“校園文化月”“社團巡禮月”研究生“金水節(jié)”等文化活動為載體，調(diào)動師生參與科技文化活動的積極性與創(chuàng)造性。

強化管理約束。嚴格課堂管理，加強考勤制度，校領(lǐng)導、職能部門和院系負責人經(jīng)常性隨堂聽課，檢查教學情況和課堂紀律。上好新生開學第一課和畢業(yè)生最后一課。開展“廉潔修身，誠信考試”教育活動，簽訂誠信考試承諾書等形式，充分發(fā)揮校規(guī)校紀作用，嚴肅考風考紀。