上海交通大學(xué)

7月20日，C9高校研究生院院長(zhǎng)交流研討會(huì)在上海交通大學(xué)研究生院召開。國(guó)務(wù)院學(xué)位辦副主任，教育部學(xué)位管理與研究生教育司副司長(zhǎng)黃寶印，研究生培養(yǎng)處處長(zhǎng)唐繼衛(wèi)、副處長(zhǎng)郝彤亮，上海市教委副主任郭為祿，上海市學(xué)位辦主任束金龍，學(xué)位與研究生教育司雜志社副社長(zhǎng)趙清華，北京大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)劉明利，清華大學(xué)研究生院院長(zhǎng)姚強(qiáng)，復(fù)旦大學(xué)研究生院院長(zhǎng)鐘揚(yáng)，浙江大學(xué)副校長(zhǎng)嚴(yán)建華、研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)王立忠，南京大學(xué)研究生院副院長(zhǎng)朱俊杰，西安交通大學(xué)研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)吳宏春、副院長(zhǎng)龍建綱，哈爾濱工業(yè)大學(xué)副院長(zhǎng)梁大鵬，上海交通大學(xué)副校長(zhǎng)徐學(xué)敏，研究生院常務(wù)副院長(zhǎng)王亞光、副院長(zhǎng)楊根科、副院長(zhǎng)楊升榮等出席會(huì)議；九所高校的培養(yǎng)辦主任及上海交通大學(xué)研究生院各辦公室主任列席會(huì)議。會(huì)議圍繞“一流學(xué)科的關(guān)鍵要素——創(chuàng)新型研究生培養(yǎng)體系建設(shè)”議題展開，由王亞光主持。

徐學(xué)敏致歡迎辭。她說(shuō)，研究生培養(yǎng)的創(chuàng)新是強(qiáng)校之路，是國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略之一。我國(guó)是研究生教育大國(guó)，科研成果顯著，在全球排名靠前；目前，上海交大在培養(yǎng)結(jié)構(gòu)、培養(yǎng)模式、評(píng)價(jià)系統(tǒng)、招生選拔方式、培養(yǎng)方案改革、國(guó)際交流與合作推進(jìn)方面取得了很大成果。歡迎各校研討分享研究生培養(yǎng)中的經(jīng)驗(yàn)和做法，為研究生教育的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

黃寶印高度評(píng)價(jià)了C9高校在博士生培養(yǎng)方面取得的成績(jī)。黃寶印指出，創(chuàng)新是人才培養(yǎng)的驅(qū)動(dòng)力，為拔尖人才培養(yǎng)提供了強(qiáng)大的需求，而國(guó)家的“雙一流”建設(shè)為人才培養(yǎng)提供基礎(chǔ)和條件；他建議C9高校對(duì)接世界排名前五十的高校，對(duì)其機(jī)構(gòu)設(shè)置、薪酬體系和人才培養(yǎng)等進(jìn)行全面的實(shí)證研究；高校之間可以建立高質(zhì)量的研究生教育聯(lián)盟，建立一些自律性組織。C9高校的一些成功做法已經(jīng)為我國(guó)研究生教育改革提供了值得借鑒的經(jīng)驗(yàn)。

郭為祿介紹了上海市研究生教育情況。他指出，上海市高校的學(xué)科發(fā)展水平有了很大的進(jìn)步，其中，上海交通大學(xué)和復(fù)旦大學(xué)的若干學(xué)科在QS排名已進(jìn)入前100名，上海交通大學(xué)的大工科已經(jīng)進(jìn)入ESI全球萬(wàn)分之一；上海市高校也做了很多改革，各高校制定了本校綜合改革方案，并實(shí)施學(xué)位點(diǎn)動(dòng)態(tài)調(diào)整、專業(yè)學(xué)位的研究生教育改革等舉措；建設(shè)和發(fā)展應(yīng)用型大學(xué)應(yīng)發(fā)揮C9高校經(jīng)驗(yàn)的輻射作用，對(duì)標(biāo)國(guó)際一流，打破高校壁壘，加強(qiáng)高校之間的合作。

各高校在交流經(jīng)驗(yàn)環(huán)節(jié)介紹了各自學(xué)校研究生培養(yǎng)的情況，并與其他院校進(jìn)行交流和探討。
北京大學(xué)劉明利就“育人為本、質(zhì)量為先，穩(wěn)步推進(jìn)研究生教育改革發(fā)展”作專題報(bào)告，他介紹了北京大學(xué)研究生教育發(fā)展概況、研究生教育改革發(fā)展主要舉措、研究生教育發(fā)展戰(zhàn)略思考、研究生教育管理工作的定位和職責(zé)。

復(fù)旦大學(xué)鐘揚(yáng)做了題為“論文寫作是研究生培養(yǎng)體系中的薄弱環(huán)節(jié)”的報(bào)告，他著重介紹了研究生論文寫作中存在的問題及提升研究生論文寫作水平的途徑。

哈爾濱工業(yè)大學(xué)梁大鵬聚焦“2016年哈爾濱工業(yè)大學(xué)研究生培養(yǎng)方案修訂”，指出了研究生課程存在的幾點(diǎn)問題：課程重復(fù)、部分課程過細(xì)且陳舊、因人設(shè)課、學(xué)生選擇面小等。

清華大學(xué)姚強(qiáng)介紹了清華大學(xué)在優(yōu)質(zhì)生源保障、學(xué)科建設(shè)與導(dǎo)師作用、培養(yǎng)過程質(zhì)量控制，以及分類培養(yǎng)與國(guó)際合作等方面的做法，并提出“優(yōu)化全校學(xué)科布局，吸引多元人才；完善學(xué)位審議機(jī)制，鼓勵(lì)多元人才；改革導(dǎo)師管理制度，培養(yǎng)多元人才”等建議，供與會(huì)者思考。

西安交通大學(xué)吳宏春做了題為“加強(qiáng)產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同培養(yǎng)，推進(jìn)專業(yè)學(xué)位研究生教育改革”的報(bào)告，他指出C9高校研究生教育必須擔(dān)當(dāng)?shù)娜齻�(gè)使命：培養(yǎng)一大批學(xué)術(shù)型人才、應(yīng)用型人才和國(guó)際化人才；并針對(duì)專業(yè)學(xué)位教育存在的問題及解決方法，提出專業(yè)學(xué)位研究生教育要打造校企協(xié)同培養(yǎng)應(yīng)用型人才體系。

中國(guó)科技大學(xué)屠兢做了題為“創(chuàng)一流學(xué)科——科教結(jié)合的創(chuàng)新研究生培養(yǎng)體系建設(shè)”的報(bào)告，介紹了學(xué)校科教結(jié)合的局面，面臨的問題與挑戰(zhàn)，學(xué)校未來(lái)建設(shè)重點(diǎn)是堅(jiān)持科教結(jié)合的辦學(xué)模式，創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系。

浙江大學(xué)王立忠介紹了浙江大學(xué)研究生培養(yǎng)方案的修訂背景及特色，并就“研究生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育”、“工程師學(xué)院”的建設(shè)情況作重點(diǎn)介紹。

南京大學(xué)朱俊杰做了“博士研究生質(zhì)量保障——南京大學(xué)為例”的報(bào)告，南京大學(xué)在調(diào)研分析當(dāng)前博士生群體的科研現(xiàn)狀、關(guān)注的問題和面臨的壓力的基礎(chǔ)上，進(jìn)行博士生教育機(jī)制改革；改革以博士學(xué)位論文抽檢盲審為抓手，保障博士學(xué)位論文質(zhì)量，以優(yōu)秀博士生科研創(chuàng)新能力提升計(jì)劃項(xiàng)目為途徑，提升博士學(xué)位論文水平。

王亞光介紹了上海交大研究生教育綜合改革進(jìn)展，在上海交大與密西根大學(xué)博士生教育比較分析的基礎(chǔ)上，提出研究生教育發(fā)展的若干思考；并描繪了“科學(xué)研究與人才培養(yǎng)的相輔相成、內(nèi)部自治與外部合作的有機(jī)融合、學(xué)術(shù)學(xué)位與專業(yè)學(xué)位的協(xié)調(diào)發(fā)展、導(dǎo)師治學(xué)與學(xué)生超越的文化氛圍”的研究生教育發(fā)展愿景。

“C9高校研究生院院長(zhǎng)交流研討會(huì)”每年舉辦一次，研討會(huì)為促進(jìn)C9高校之間研究生教育經(jīng)驗(yàn)交流和推動(dòng)研究生教育綜合改革提供了一個(gè)很好的互動(dòng)溝通平臺(tái)。