華南師范大學

華南師范大學教育學學院學前教育系研究生導師蔡黎曼介紹如下：

個人簡介

職    稱：副教授

擔任導師：碩士生導師

研究領域：幼兒教育  幼兒音樂心理與教育 幼兒心理健康教育

通訊地址：廣州天河區(qū)中山大道西55號 華南師范大學教育科學學院

郵政編碼：510631

電    話：（020）85211447

電子郵箱：cailiman@163.com

教育背景

1982.9--1986.7   華南師范大學 教育系  獲教育學學士學位

1991-.9--1992.7   華南師范大學音樂系 進修

1997.9-1999.7    華南師范大學  教育系 獲教育學碩士學位

2002-2005       廣州星海音樂學院音樂學系 進修

2007.9- .         華南師范大學  心理系  發(fā)展與教育心理學博士生

工作經歷

1997.10--      華南師范大學教育科學學院   副教授

1992--1997    華南師范大學  教育系   講師

1986-1991     華南師范大學  教育系  助教

出訪經歷

2005.5    Kyung Sung University     學術交流

2010 .11  Hoeflin Stone House  Early Chilhood Edcation  Center  學術交流

科研項目

1．廣東省“十一五”哲學社會科學規(guī)劃教育學研究項目《兒童音樂審美教育研究》（批準號：07SXY004）主持人

2．廣東省教育廳教育科學“十五”規(guī)劃課題《幼兒園藝術綜合教育課程體系研究》（批準號：JYA02012）主持人

3．廣東省“九五“普通教育科研課題規(guī)劃項目《廣東省學前班教材建設研究》（課題代號：67-170F）主持人

4．中國學前教育研究會“十一五”立項項目《在音樂教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》主持人

主要學術成果

主要著作

《新編幼兒衛(wèi)生學》編著  廣東高等教育出版社，2007.12

《幼兒心理成長寶盒》主編 南方日報出版社，2010.9.

《幼兒園音樂教材》 主編  廣州出版社，2013

學術論文

1．音樂對情感詞加工的情感/意義雙啟動效應，《心理科學》，2013（3）

2．影響兒童音樂偏好形成的因素分析，《星海音樂學院學報》，2012（3）

3．歌唱教學中幼兒歌唱美感的缺失與培養(yǎng)，《教育導刊》， 2012（2）

4．幼兒音樂教育檔案袋評價的模式，《學前課程研究》，2009 （2）

5．建構主義在幼兒音樂教學中的運用，《教育導刊》，2007（1）

6．音樂的熟悉性、復雜性、情感類別與偏好的關系研究，《中國音樂學》， 2006（4）

7．西方音樂心理學研究方法對我國音樂心理學研究的啟示，《中國音樂》，2006(1)

8．有序與綜合：音樂課程改革的基調，《星海音樂學院學報》，2005（4）

9．論學前兒童藝術綜合課程的教育目的，《教育導刊》，2004（12）

10．大學生音樂學習與偏好的現狀研究，《星海音樂學院學報》，2006（4）

11．幼兒識譜教學與節(jié)奏感、操作能力關系研究，《星海音樂學院學報》，2003(1)

12．讓幼兒在寬廣的語境中積累審美經驗：一種看待幼兒園藝術教育的新視角，   《學前教育研究》，2003（2）

13．在音樂教育中培養(yǎng)兒童創(chuàng)造力的構想，《星海音樂學院學報》，2002（2）

14．藝術是促進幼兒人格健全發(fā)展的重要途徑，《幼兒教育》，2002（1）

15．兒童社會性教育的心理學依據，《教育文摘周報》，2000（5）

16．論兒童素質教育中的心理素質培養(yǎng)，《學前教育研究》，1997（6）

17．發(fā)揮學前教育專業(yè)美育優(yōu)勢的再思考，《華南師范大學學報》，1997專刊

18．論兒童自我服務能力的培養(yǎng)，《小學德育 》，1996（5）

19．兒童早期的性格發(fā)展與心理健康，《華南師大青年學者論文選》（廣東高教出版社），1994（11）

20．論學前教育專業(yè)的美育優(yōu)勢，《高教研究 》，1991（12）

教學工作

主講本科生課程：幼兒衛(wèi)生學 、幼兒音樂教育

主講研究生課程：學前兒童音樂教育心理學、學前兒童藝術教育研究

獲獎情況

1.《新編幼兒衛(wèi)生學》獲2007-2008年度中南地區(qū)大學出版社優(yōu)秀教材二等獎

2.《在音樂教育中培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的研究》獲中國學前教育研究會“十一五”優(yōu)秀研究課題獎