北京外國語大學

北外英語學院研究生導師張在新介紹如下：

學位 博士（美國） zhangzaixin
職稱 教授（博導）

Email longfellow@yahoo.cn

教授課程 西方當代文論、英美小說評論、18世紀英國小說、喬叟的《坎特伯雷故事集》、短篇小說與西方文化、創新思維與批判思維、寫作、文學選讀

研究方向  西方當代文論、英美小說、英語教學

工作經歷

1982- 今: 北京第二外國語學院助教 (1982-1984)，美國路易斯安那州立大學英文系助教 (1985-1991)，中國人民大學外語系副教授 (1993-1998)， 北京外國語大學英語系（學院）副教授 (1998-1999)，教授 (1999至今)， 博士生導師 (1999至今)

教育背景

法國巴黎大學－IV (索邦)，博士后訪問學者，1992/1-1993/1。
美國路易斯安那州立大學，博士，英文系助教（教授英語寫作）, 1985/8-1991/12。
美國亞利桑納州立大學，碩士，聯合國開發總署獎學金, 1984/8-1985/7。
北京第二外國語學院英語系，學士 (1978/9-1982/7)

學術兼職 國家留學基金委專家評審組成員, 2007-

海外經歷

英國蘭卡斯特大學，北外英語學院學術休假，2010/7-2010/8。
美國康奈爾大學，富布賴特訪問學者，2005/8-2006/8.
法國巴黎，聯合國教科文組織總部，中文科翻譯、譯審，2003/10.
英國牛津大學，倫敦商會，英國口語協會暑期活動，第三屆”外研社杯”全國大學生英語辯論賽冠軍隊(北外辯論隊)領隊，1999/7.

學術成果(限10項)

1.“‘Postmodern’ Space in the Heart of Beijing: From the National Theater to the Palace Museum.” 122.1 PMLA (2007): 256-63. (A&HCI journal)
2.“Voices of the Self in Fiction: An Alternative Marxist Approach.” Neophilologus 78.1 (1994): 3-19. (A&HCI journal)
3.“Defoe’s ‘Man-Woman’ Roxana: Gender, Reversal, and Androgyny.” Études Anglaises 86.3 (1993): 272-288. (A&HCI journal)
4.Voices of the Self in Daniel Defoe’s Fiction (Frankfurt and New York: Peter Lang, 1993).
5.“Free Play in Samuel Richardson’s Pamela.” Papers on Language and Literature 27.3 (1991): 307-319. (A&HCI journal)
6.《大學英語寫作教程——從創新思維到批判思維》（主編），外研社，2014年。
7.《英語寫作教程—從創新思維到批判思維》（主編），外研社，2010-11年。（共四冊），其中第四冊《批判思維與議論文》（張在新編著）被評為2013年“北京市高等教育精品教材”。
8.《英語短篇小說解讀》（編著），(北京市高校精品教材立項資助)，外研社，2009年。
9.《厄普代克的<困境>與男性記憶》，《外國文學》，2008年第3期，第37-42頁。
10.《新思路大學英語口語》(第一主編) (普通高等教育”十五”國家級規劃教材)，上海外語教育出版社，2005年。

主持項目

1. 北京外國語大學教材項目，“英語寫作與思維訓練” (主編四冊), 2007-2009年。
2. 北京市高校精品教材項目, “英語短篇小說解讀”，2007-2009年。
3. 中美富布賴特訪問學者項目，“意識形態的篩選性：美國文學中的文本與潛文本”, 2005-2006年，美國康奈爾大學。
4. 教育部普通高等教育“十五”國家級規劃教材，“新思路大學英語口語”, 2003-2005年。
5. 北京外國語大學“211”工程項目，“創新思維與批判思維”，2003-2005年。
6. 北京外國語大學教改開設新課項目, “英語寫作與批判思維”，2002-2003年。

學術報告：

1. “模聯、創新思維、批判思維”，北京市“國際優質課程資源的引入與實施項目”，北京崇文門飯店（北京市教科院課程中心主辦），2013.6.24。
2. “寫作教學: 從創新思維到批判思維的訓練”（工作坊講座），第八屆中國英語寫作教學與研究國際研討會，山東大學，2012.10.13。
3. “英語學習中的創新思維訓練”，人大附中（英語教師講座），2012.9.18。
4. “寫作教學: 從創新思維到批判思維的訓練”，外研社英語專業教師研修班，德州，2012.7.25。
5. “創新思維與批判思維”（教師交流、師生講座），山東農業大學外語學院，2012.7.11。
6. “討論課與思維能力培養”，外研社英語專業教師研修班，成都，2012.5.5。
7. “創新思維”、“批判思維”，浙江外語學院，2012.4.13、4.16。
8. “為什么要學習西方文論—多媒體視頻展示”，北京交通大學語言與傳媒學院，2011.12.7。
9. “創新思維與批判思維—多媒體視頻展示”，北京航空航天大學外語學院，2011.11.23。
10. “Creative Thinking and Critical Thinking,” Freshmen Orientation, SEIS, 2011/10/18。
11. “為什么要學習文論”，英語學院研究生（文學）沙龍，2011/10/13。
12. “從創新思維到批判思維—在思維訓練中培養學生的英語寫作能力”，外研社英語專業教師研修班，杭州，2011.8.2。
13. “從電視廣告中學創新思維與批判思維”，理工大學團委 “學術沙龍航班”，2011/5/31。
14. “思維訓練寫作教學法的理論初探”，圓桌會議、主旨發言，北京外國語大學英語寫作高端論壇，2010/12/18。
15. “思維訓練寫作教學法的理論與實踐”（英語組發言）， 第七屆海峽兩岸外語教學研討會， 輔仁大學，2010/10/29-30。
16. “英語寫作教學與思維訓練的理論與實踐”，北京外國語大學英語學院教師發展與研究委員會組織專題講座，2010/10/20。
17. “創新思維與批判思維在英語寫作教學中的實踐”（工作坊講座），第七屆中國英語寫作教學國際研討會，吉林大學，2010/9/24-26。
18. “北京‘心臟’地帶的‘后現代’空間：從國家大劇院看故宮博物院”，2007 北京論壇 (人類遺產分壇), 北京大學, 2007/11。
19. “厄普代克的《困境》與男性記憶” (小組發言), 《外國文學》歷史，記憶，文學研討會，解放軍外國語學院，洛陽，2007/10。
20. “意識形態的篩選性—文本與潛文本” (大會發言), 全國美國文學學會研討會, 上海, 上海大學, 2005/5。
21. “意識形態的篩選性—文本與潛文本” (大會發言), 全國英國文學學會研討會, 福州, 福建師范大學, 2004/11。
22. “羽毛皇冠的符號象征游戲–評辛格的小說《羽毛皇冠》” (小組、大會發言), 全國美國文學學會年會, 西安, 西安外國語學院, 1998/10。
23. “笛福小說《羅克珊娜》對性別代碼的解域” (大會發言), 全國英國文學學會成立大會, 保定, 河北大學, 1997/10。主持學術講座：
1. “Global Civil Society: Thoreau on Three Continents.”Wai Chee Dimock, William Lampson Professor of English & American Studies, Department of English Language and Literature, Yale University. 北外英語學院英美文學研究中心，2005/3。
2. “Literary Theory Today.”W. J. T. Mitchell, Gaylord Donnelley Distinguished Service Professor of English and Art History, the University of Chicago, Editor of Critical Inquiry. 北外英語學院英美文學研究中心，2004/6。
3. “Trends in Contemporary Literary Criticism.”Emory Elliott, University Professor (U.C. System), English Department, University of California, Riverside, 2003/11。
4. “Religion and Literature.”Emory Elliott, University Professor (U.C. System), English Department, University of California, Riverside. 北外英語學院英美文學研究中心，2003/11。