山東大學

翻譯學院碩士生復試方案

(一)英語語言文學專業(yè)(學術(shù)型)

1.復試重點考查考生的綜合素質(zhì)，筆試和面試相結(jié)合

復試包括英語語言文學知識測試、綜合能力測試(口語表達和回答內(nèi)容并重)和第二外國語測試三個部分。復試滿分100分，其中，英語語言文學知識測試和綜合能力測試(口語表達和回答內(nèi)容并重)各占45%，第二外國語測試占10%。

(1)英語語言文學知識測試

該測試主要考察學生對基礎(chǔ)的英語語言學理論與英美文學知識的掌握程度，其中英語語言學知識的比重占該測試總分的60%，英美文學知識占40%。

(2)綜合能力測試(口語表達和回答內(nèi)容并重)

考生需要從5套規(guī)定試題中任選一套，用英語進行口頭陳述，復試組成員有針對地對學生的回答進行提問，并根據(jù)考生的口語流利程度、語音語調(diào)、表達的連貫程度、思維的清晰度、內(nèi)容表達的完整性和邏輯性、語言的準確度以及考生對相關(guān)專業(yè)知識的掌握等，對考生的綜合成績進行實名評判打分，不合格的考生將被淘汰。

(3)第二外國語測試

2.擬錄取排名方式

按照總成績排列擬錄取名次

總成績=(初試成績÷5)×50%+復試成績×50%

復試錄取政策可能會根據(jù)報考情況和學校政策進行調(diào)整。如有調(diào)整，以復試前發(fā)布的最新通知為準。

3.綜合能力測試參考書目

Baker, Mona. In Other Words: A Coursebook on Translation. London and New York: Routledge, 2001.

Hart, James David. The Oxford Companion to American Literature. New York: Oxford University Press, 1980.

Ungerer, F. & Schmid, H. J. An Introduction to Cognitive Linguistics. Beijing: Foreign Language Teaching and Research Press, 2006.

戴煒棟, 何兆熊. 簡明英語語言學教程(新版)[M]. 上海: 上海外語教育出版社, 2002.

胡壯麟. 語言學教程(第三版)[M]. 北京: 北京大學出版社, 2006.

王湘云. 中國大學生英語磨蝕實證研究 [M]. 濟南: 山東大學出版社, 2011.

(二)英語筆譯(專業(yè)學位)

1.復試重點考查考生的綜合素質(zhì)，筆試和面試相結(jié)合

復試包括聽力測試、綜合能力測試兩個部分。復試滿分100分，其中，聽力測試部分占40%，綜合能力測試部分占60%。

第一部分：聽力測試

試題難度和形式與美國托福考試或英國雅思相當。考試在語音實驗室進行，閱卷工作隨即進行，聽力成績不合格者將被淘汰。聽力考試合格者進行第二部分綜合能力測試。

第二部分：綜合能力測試(英漢視譯40%和筆試60%)

(1)英漢視譯：考生需要從5套試題中任選一套，并在指定時間內(nèi)完成一定篇幅的英漢或漢英現(xiàn)場視譯，復試組成員針學生的譯文及專業(yè)其他相關(guān)問題進行提問，并根據(jù)翻譯的質(zhì)量以及回答問題的情況綜合評分。前者重點考察譯文意義是否忠實，語言是否通順自然。后者重點考察語言的流利程度、語音語調(diào)、表達的連貫程度、思維的清晰度、內(nèi)容表達的完整性和邏輯性、語言的準確度以及考生對相關(guān)專業(yè)知識的掌握等，對考生成績進行實名評判打分，不合格的考生將被淘汰。

(2)筆試(時間為2小時)

試題由英漢、漢英單句筆譯，英漢、漢英段落筆譯2部分組成。將依照翻譯的信息完整性，準確性，得體性，以及語言質(zhì)量進行判分。

2.擬錄取排名方式

按照總成績排列擬錄取名次，全日制和非全日制分別排名，分別錄取。

總成績 =(初試成績÷5)×50%+復試成績×50%

復試錄取政策可能會根據(jù)報考情況和學校政策進行調(diào)整。如有調(diào)整，以復試前發(fā)布的最新通知為準。

3.綜合能力測試參考書目

Baker, Mona. In Other Words: A Coursebook on Translation. London and New York: Routledge, 2001.

Cui, Y. & Zhao, Y. Handbook of Research on Teaching Methods in Language Translation and Interpretation (Advances in Educational Technologies and Instructional Design) [C]. IGI Global, 2014.

秦洪武. 英漢比較與翻譯 [M]. 北京: 外語教學與研究出版社, 2011.

譚載喜. 西方翻譯簡史 [M]. 北京: 商務(wù)印書館, 2004.

4.非全日制培養(yǎng)方式

根據(jù)招生規(guī)模安排春季學期7月與秋季學期1月集中授課。