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          華東師范大學國際漢語文化學院研究生導師:丁安琪

          分類:導師信息 來源:華東師范大學 2020-03-11 相關院校:華東師范大學

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          華東師范大學國際漢語文化學院研究生導師丁安琪介紹如下:

          丁安琪

          教授副院長、副主任國際漢語文化學院、國際漢語教師研修基地

          聯系電話: 021-52136574

          辦公時間: 周一——周五 上午8:00-11:30;下午1:00-5:00

          傳 真: 021-52134124

          辦公地點: 物理樓313室

          電子郵箱: dinganqi@chinese.ecnu.edu.cn

          通訊地址: 上海市普陀區中山北路3663號 華東師范大學國際漢語教師研修基地 200062

          研究方向

          漢語作為第二語言學習者研究;國際漢語教師研究;國際漢語教育理論

          社會兼職

          世界漢語教學學會理事

          學術成果

          發表論文:

          CSSCI期刊:

          1. 意大利學習者初級漢語口語詞匯能力發展研究(合作),《世界漢語教學》2016.02:239-252

          2. 目的語環境下漢語學習動機增強者動機變化分析,《語言文字應用》2015.02:116-124

          3. 美國“語言教師效能框架”探析,《中國教育學刊》2014.09:94-98

          4. 課堂觀察與語言教師專業發展,《外語界》2014.06:14-21

          5. 來華留學生漢語學習動機強度變化分析,《語言教學與研究》2014.05:18-25

          6. 漢語學習者來華留學動機類型分析,《教育科學》2014.05:27-31

          7. 論漢語教學大綱本土化——以法國《初中漢語教學大綱》為例,《對外漢語研究(第十期)》2013.12:24-33

          8. 美國夏威夷大學沉浸式漢語師資培訓模式分析,《課程•教材•教法》2012.07:118-122

          9. 教師對留學生自主學習能力培養狀況的調查研究,《語言文字應用》2011.05: 101-109

          10.日本本科留學生對漢語課堂活動的評價分析,《世界漢語教學》2007.01: 124-135

          11.對專職對外漢語教師關于課堂活動看法的調查與分析,《語言教學與研究》 2006.06:57-63

          12.關于歐美留學生對課堂活動有效性評價的分析,《漢語學習》 2006.05:60-66

          13.留學生來華前漢語學習動機強度分析,《華文教學與研究》 2014.03:1-7

          14.利用互聯網資源輔助報刊課教學,《漢語學習》2002.05

          15.韓國留學生口語中使用介詞“在”的調查分析(合作),《語言教學與研究》2001.06

          16.歐美留學生實施“建議”言語行為模式分析,《語言教學與研究》2001.01

          其他雜志:

          1.漢語教學的研究內容與研究方法,《國際漢語教學研究》2017.01:92-98

          2.韓國留學生漢語學習動機變化研究,《國際漢語教育》2015年第二輯:79-87

          3.中外合作:漢語教材國際推廣的重要途徑,《國際漢語教學研究》2015.02:08-10

          4.重構“漢語國際教育”學科理論體系——從“國際漢語教學”走向“漢語國際教育”,《國際漢語教學研究》2014.02:05

          5.非華裔漢語教師語法教學觀念分析,《漢語國際教育》2013.02:20-26

          6.基于需求分析的國家公派漢語教師在崗培訓研究,《第十一屆國際漢語教學研討會論文集》2013年7月:300- 307

          7.國別漢語多媒體教材練習設計研究,《漢語國際教育研究(二)》2013年1月:159-166

          8.對外漢語教材發現式語法編排模式探索,《第十屆國際漢語教學研討會論文集》2010年8月:260-264

          9.對漢語國際教育專業碩士學位論文評價體系的思考,《漢語國際教育》2011.02:14-19

          10.法國中學生漢字學習情況調查與分析,《漢字文化》2011.01:83-87

          11.本科留學生自我效能感調查研究,《漢語國際傳播與國際漢語教學研究》2011年7月:103-111

          12.基于WEBQUEST的商務漢語教學設計探討,《復旦漢學論叢》2010年8月:82-87

          13.美國星談語言教師培訓項目論析,《云南師范大學學報》2010.01:35-38

          14.關于漢語國際教育碩士專業課程設置的思考,《漢語國際教育》2009.02:13-18

          15.關于韓國本科留學生對課堂活動有效性評價的分析,《人文叢刊(三)》2008年6月:81-94

          16.孔子學院初期建設的主要特點及基本問題分析(合作),《國際漢語教學動態與研究》2007.04:13-21

          17.AP漢語與文化考試與德國文理中學畢業考試比較,《對美漢語教學論集》2007年7月:396-399

          18.關于愛爾蘭根——紐倫堡大學漢學系漢學與漢語教學現狀的報告,《國際漢語教學動態與研究》2006.02:45-50

          19.近20年中國大陸出版的商務漢語教材發展述評,《北京外國語大學2005年教學研究論文集》2006年5月:299-310

          20.商務漢語寫作課教學行動研究報告,《云南師范大學學報》2004.05:34-38

          21.來華留學生漢語學習動機變化成因分析,《CASLR(國際期刊)》2013.02:121-143

          22.論行動研究在對外漢語教學中的應用,《云南師范大學學報》2004.01

          23.論對外漢語教學口語測試中的提問技巧(合作),《云南師范大學學報》2003.02

          24.商務漢語寫作課教學行動研究報告,《云南師范大學學報》2004.05

          25.關于韓國本科留學生對課堂活動有效性評價的分析,《人文叢刊(第3輯)》2008年6月

          26.漢英是非問答句對比(合作),《語言與文化論集》2001年3月

          27.漢語句末加語氣詞的是非問句與英語一般是非問句的對比,《語言與文化論集》2001年3月

          28.特指是非問句與其英語對應形式,《漢日語言研究文集》2000年1月

          29.略論語言系統的層次性,《語言與文化論集》2000年6月

          30.現代漢語愛稱試探,《漢日語言研究文集》2000年6月

          出版著作:

          1.《漢語作為第二語言學習者實證研究》 (第一作者), 2011年4月,世界圖書出版公司

          2.《漢語作為第二語言學習者研究》,2010年8月,世界圖書出版公司

          3.《女人的天空》(主編),2010年4月,北京語言大學出版社

          4.《走遍中國(一)》,2009年9月,英國麥克米倫出版公司

          5.《體驗漢語(泰國高中第三冊》)(第一作者),2008年5月,高等教育出版社

          6.《漢語900句》 (編者),2006年8月,外研社

          7.《經理人漢語•生活篇(上)》(副主編),2005年2月,外研社

          8.《經理人漢語•生活篇(下)》(副主編),2005年2月,外研社

          9.《我的課堂活動設計筆記(語言要素篇)》(主編),2014年4月,高等教育出版社

          10.《我的課堂活動設計筆記(語言技能篇)》(主編),2014年4月,高等教育出版社

          11.《我的課堂活動設計筆記(話題功能篇)》(主編), 2012年6月,高等教育出版社

          12.《BCT商務漢語考試應試指南-(聽.讀)》(第一作者),2008年4月,北京語言大學出版社

          13.《國際漢語教學通用課程大綱》(編者),2008年3月,外研社

          14.《流行語200》, 2004年11月,韓國東洋文庫出版社

          15.《成語200》,2004年3月,韓國東洋文庫出版社

          16.《俗語200》,2003年12月,韓國東洋文庫出版社

          17.《精版漢語會話(上)》(第二作者),2002年12月,韓國東洋文庫出版社

          18.《精版漢語會話(下)》(第一作者),2002年12月,韓國東洋文庫出版社

          科研項目:

          1. 來華留學生漢語學習動機動態變化研究(13YJA740011)(項目負責人),教育部,2013-2016

          2. 國際語言教材練習題型數據庫建設(項目負責人),中山大學,2011-2014

          3. 對外漢語多媒體教材開發戰略研究(HB2009003)(子項目負責人),國家漢辦 2009-2010

          4. 南非中小學漢語教學大綱編制(項目負責人),南非基礎教育部/漢辦,2014.08

          5. 坦桑尼亞中小學漢語教學大綱編制(項目負責人),坦桑尼亞基礎教育部/漢辦,2015.05

          6. 孔子學院發展戰略與辦學模式研究(參與),北京外國語大學,2007 -2009

          7. 毛里求斯全國中小學漢語教學評估(參與),毛里求斯基礎教育部/漢辦,2013.10

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