中國地質大學（武漢）

中國地質大學研究生院碩士研究生入學考試《管理學原理》考試大綱

一、試卷結構

簡答題 約40%

材料分析與論述題 約40%

案例分析題 約20%

二、考試內容與考試要求

(一)管理總論

考試內容 管理的內涵與本質，管理職能，管理者的內涵、分類及職責，管理者角色與技能，組織的概念及特征，管理學的研究對象，學習管理學的理論指導、科學思維及基本方法。 考試要求 (1) 理解管理的概念。

(2) 區(qū)分效率與效果。

(3) 明確管理的職能及其關系。

(4) 區(qū)分管理者與操作者。

(5) 明確不同層次管理者應履行的職責。

(6) 掌握明茲伯格的管理者角色理論，能結合實際分析問題。

(7) 明確卡特茲的管理者三大技能及其在不同管理層次的重要性。

(8) 理解組織的概念、明確組織的特征。

(9) 了解管理學的研究對象，學習管理學的理論指導、科學思維及基本方法。

(二)管理的今昔

考試內容

早期的管理思想，古典管理理論(泰勒的科學管理論、法約爾的一般管理理論、韋伯的行政組織理論)，行為科學理論(人際關系學說、需求層次論、雙因素論、X、Y和超Y理論)，現(xiàn)代管理理論(系統(tǒng)管理理論、權變管理理論)。

考試要求

(1) 了解20世紀前閃光的管理思想。

(2) 掌握泰勒科學管理理論的要點，并會運用分析實際問題。

(3) 明確法約爾對管理的貢獻，并會運用分析實際問題。

(4) 說明霍桑試驗對管理的貢獻。

(5) 對比古典管理理論與行為科學理論的不同。

(6) 掌握行為科學理論(人際關系學說、需求層次論、雙因素論、X、Y和超Y理論)的要點，并會運用分析實際問題。

(7)了解現(xiàn)代管理理論叢林中最有代表性的理論。

(三)決策?

考試內容

決策的含義、分類和基本過程，決策的影響因素，理性決策、有限理性決策和直覺決策，風險型和不確定型決策方法，計劃的含義與分類，目標管理，計劃評審技術。

考試要求

(1) 明確決策的含義和分類。

(2) 掌握決策的基本過程。

(3) 區(qū)分理性決策、有限理性決策與直覺決策。

(4) 區(qū)分程序化決策與非程序化決策

(5) 掌握風險型和不確定型決策方法，并會運用分析實際問題。

(6) 明確計劃的含義、類型。

(7) 目標設定的基本要求。

(8) 理解目標管理的內涵及特征，說明其怎樣利用目標作為激勵因素。

(9) 掌握計劃評審技術，并會運用分析實際問題。

(四)組織

考試內容

組織的概念，組織設計的六要素(工作專門化、部門化、管理幅度、指揮鏈、集權與分權、正規(guī)化)，組織設計的影響因素，組織結構類型，授權及授權的原則，組織的變革以及未來組織的發(fā)展趨勢，組織文化及特征。

考試要求

(1) 理解組織的概念。

(2) 明確組織設計的六要素。

(3) 理解組織設計的影響因素。

(4) 會進行部門劃分、職權劃分和管理層次劃分。

(5) 明確授權的原則。

(6) 了解機械式與有機式組織結構的特征。

(7) 描述常見的傳統(tǒng)組織結構形式及其優(yōu)缺點和適用范圍。

(8) 描述團隊結構、矩陣型和項目型結構、無邊界組織以及學習型組織。

(9) 了解組織變革的類型與模式。

(10) 了解未來組織的發(fā)展趨勢。

(11) 了解組織文化及其特征。

(五)領導

考試內容

領導的概念，領導者的影響力來源，領導特質理論，領導行為理論(三種領導方式理論、密歇根大學的研究、俄亥俄洲立大學的研究、管理方格論、領導方式連續(xù)流理論)，領導權變理論(菲德勒模型、領導的生命周期理論)，激勵的概念，激勵的基本過程，人性假設，激勵理論(需求層次論、雙因素論、三種需要理論、期望理論、強化理論、公平理論等)，溝通的概念、類型，溝通網絡的類別與特征。

考試要求

(1) 明確領導、激勵和溝通的含義。

(2) 會區(qū)分領導與管理。

(3) 明確領導者的權力來源，并會運用分析實際問題。

(4) 掌握領導特質理論、領導行為理論、領導權變理論，并會運用分析實際問題。

(5) 明確激勵的本質、描述激勵的基本過程。

(6) 掌握四種人性假設。

(7) 掌握激勵理論，并會運用分析實際問題。

(8) 了解溝通的類型。

(9) 掌握正式溝通和非正式溝通網絡的類別與特征。

(六)控制

考試內容

控制的概念與類型，控制的基本過程，有效控制的原則。

考試要求

(1) 明確控制的含義。

(2) 描述控制與計劃、組織和領導的關系。

(3) 區(qū)分控制的類型。

(4) 描述控制的基本過程。

(5) 列舉有效控制的原則。