暨南大學

暨南大學研究生入學考試自命題招生科目

《社會研究方法》考試大綱

目 錄

一、考查目標

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷滿分及考試時間

(二)考試方式

(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

(四)試卷題型結(jié)構(gòu)

三、考查范圍

第一部分 社會研究概論

第二部分 社會研究的基本方式

第三部分 資料分析與表達

四、試題示例

一、考查目標

《社會研究方法》是一門重要的理論與實際相結(jié)合的專業(yè)課程。本課程從方法論、研究方式和具體研究方法及技術(shù)三個層次以及定性研究、定量研究兩個方面著手，對社會研究的方法論和具體研究方法、技術(shù)進行系統(tǒng)全面的介紹。要求學生能夠比較系統(tǒng)地掌握社會研究的方法論、研究方法以及相關(guān)技術(shù)，以提高認識社會、分析社會問題和現(xiàn)象、解釋與預(yù)測社會發(fā)展變化的能力。

二、考試形式和試卷結(jié)構(gòu)

(一)試卷滿分及考試時間

總分：150分

考試時間：180分鐘

(二)考試方式

閉卷、筆試

(三)試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)

1、社會研究基礎(chǔ)(50±10分)

2、社會研究的基本方式(50±10分)

3、資料分析與表達(50±10分)

(四)試卷題型結(jié)構(gòu)

1、選擇題(20分)

2、簡答題(30分)

3、判斷題(20分)

4、論述題(40分)

5、研究設(shè)計題(40分)

三、考查范圍

第一部分 社會研究概論

一、考查目標

檢測考生對社會研究的概念與特征的了解程度;檢測考生對社會研究方法體系的掌握與理解;檢測考生對定量研究和定性研究異同的了解;檢測考生對研究設(shè)計基本內(nèi)容的了解;檢測考生對社會測量與操作化具體方法的掌握;檢測考生對抽樣方法的掌握。

二、考查內(nèi)容

(一)社會研究的方法體系

1、社會研究的特征：社會研究及其意義、社會研究的特征、社會研究中的困難。

2、社會研究的方法體系：方法論、研究方式、具體的方法與技術(shù)、社會研究方法體系中各部分之間的關(guān)系。

3、 定量研究和定性研究：方法論背景、定量研究和定性研究的比較。

4、 研究的過程：研究的主要階段、研究過程示例。

(二)理論的建構(gòu)與檢驗

1、理論及其層次：理論的概念、理論的層次、判斷理論優(yōu)劣的標準。

2、理論的構(gòu)成要素：概念、變量、命題與假設(shè)。

3、理論與研究的關(guān)系：“科學環(huán)”、兩種推理方式、理論對經(jīng)驗研究的作用、經(jīng)驗研究的理論功能。

4、理論構(gòu)建與理論檢驗：理論構(gòu)建的過程、理論檢驗的過程。

(三)選題與文獻回顧

1、研究問題及其來源：研究問題的概念、研究問題的來源。

2、選題的標準：重要性、創(chuàng)造性、可行性、合適性。

3、研究問題的明確化：研究問題明確化的含義、研究問題明確化的方法。

4、文獻回顧：文獻回顧及其意義、文獻回顧的方法。

(四)研究設(shè)計

1、研究目的：探索性研究、描述性研究、解釋性研究

2、研究性質(zhì)：理論性研究、應(yīng)用性研究

3、研究方式：四種基本的觀察方式、研究方式的選擇

4、分析單位：分析單位的概念、分析單位的主要類型、與分析單位有關(guān)的兩種錯誤。

5、時間維度：橫向研究、縱向研究

6、具體研究方案的主要內(nèi)容

(五)測量與操作化

1、測量的概念與層次：測量的定義、測量的四個要素、社會現(xiàn)象測量、測量層次。

2、概念的操作化：概念、變量與指標、操作化的含義與作用、操作化的方法、指標選擇的多樣性、操作化舉例。

3、指數(shù)與量表：指數(shù)與量表的概念、李克特量表、語義差異量表。

4、測量的信度與效度：信度、效度、信度與效度的關(guān)系。

(六)抽樣方法

1、抽樣的意義、作用：抽樣的概念、抽樣的作用、抽樣的類型。

2、概率抽樣的原理與程序：概率抽樣的基本原理、抽樣分布、抽樣的一般程序、抽樣設(shè)計的原則。

3、概率抽樣方法：簡單隨機抽樣、系統(tǒng)抽樣、分層抽樣、整群抽樣、分段抽樣。

4、戶內(nèi)抽樣與PPS抽樣：戶內(nèi)抽樣、PPS抽樣。

5、非概率抽樣方法：偶遇抽樣、判斷抽樣、定額抽樣、雪球抽樣。

6、樣本規(guī)模與抽樣誤差：樣本規(guī)模、影響樣本規(guī)模的確定因素、樣本規(guī)模與抽樣誤差。

第二部分 社會研究的基本方式

考查目標

能夠熟練掌握收集資料、數(shù)據(jù)的基本方式，熟悉問卷調(diào)查研究、實驗研究、實地研究、文獻研究的具體方法與步驟。

考查內(nèi)容

(一)調(diào)查研究

1、問卷調(diào)查研究及應(yīng)用領(lǐng)域：調(diào)查研究的概念、調(diào)查研究的應(yīng)用領(lǐng)域、調(diào)查研究的題材。

2、問卷設(shè)計：問卷的結(jié)構(gòu)、問卷設(shè)計的原則、問卷設(shè)計的步驟、題型及答案的設(shè)計、問題的語言及提問方式、問題的數(shù)量與順序。

3、調(diào)查資料的收集方法：自填問卷法、自填問卷法的四種方式、結(jié)構(gòu)訪問法的兩種方式。

4、問卷調(diào)查的組織與實施：調(diào)查員的挑選、培訓(xùn)調(diào)查員的方法、聯(lián)系被調(diào)查者、調(diào)查過程的管理與質(zhì)量監(jiān)控、保證調(diào)查的回收率。

5、問卷調(diào)查研究的特點與應(yīng)用：調(diào)查研究的主要優(yōu)點、調(diào)查研究的主要弱點、調(diào)查研究方式所面臨的挑戰(zhàn)。

(二)實驗研究

1、實驗的概念與邏輯：實驗及其基本要素、實驗的邏輯、實驗的特點與意義。

2、實驗的程序與類型：實驗研究的程序、尋找兩組相同的對象、對自變量的操縱、實驗的分類。

3、基本實驗設(shè)計：經(jīng)典實驗設(shè)計、更為復(fù)雜的實驗設(shè)計。

4、實地實驗：從傳統(tǒng)人到現(xiàn)代人、群體間的沖突。

5、影響實驗正確性的因素：重大事件的影響、實驗對象的發(fā)育所造成的影響、前后測環(huán)境不一致的影響、初試-復(fù)試效應(yīng)的影響、實驗對象選擇和缺損的影響。

(三)文獻研究

1、文獻與文獻研究：文獻的類型、文獻研究及其類型。

2、內(nèi)容分析：內(nèi)容分析的概念與例子、內(nèi)容分析的程序。

3、二次分析：二次分析的含義、二次分析的步驟、美國《綜合社會調(diào)查》(GSS)簡介、二次分析的優(yōu)缺點。

4、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析：現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的概念、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的主要步驟、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的方法、現(xiàn)存統(tǒng)計資料分析的效度與信度。

5、文獻研究的特點：文獻研究的優(yōu)點、文獻研究缺點。

(四)實地研究

1、實地研究及其類型：實地研究的概念、個案研究及社區(qū)研究、實地研究的例子。

2、實地研究的過程：選擇研究背景、獲準進入、取得信任和建立友善關(guān)系、實地研究中的記錄。

3、觀察法：觀察的概念及其類型、參與觀察中觀察者的角色、參與觀察法的特點、參與觀察法的應(yīng)用。

4、無結(jié)構(gòu)訪談法：無結(jié)構(gòu)訪談的含義及分類、進行無結(jié)構(gòu)訪談的要點、訪談控制的方法、集體訪談。

5、實地研究的特點與應(yīng)用：實地研究方式的主要優(yōu)點、實地研究方式的主要缺點。

第三部分 資料分析與表達

考查目標

檢測考生對定量資料基本分析方法的掌握;檢測考生對定性資料基本方法的掌握;檢測考生對研究報告寫作基本規(guī)范的掌握。

考查內(nèi)容

(一)定量資料分析

1、數(shù)據(jù)的整理與錄入:資料的審核、資料的轉(zhuǎn)換、數(shù)據(jù)錄入、數(shù)據(jù)清理。

2、單變量統(tǒng)計分析：單變量描述統(tǒng)計、單變量推論統(tǒng)計。

3、雙變量統(tǒng)計分析：交互分類與X2 檢驗、不同層次變量的檢驗、回歸分析。

4、多變量統(tǒng)計分析：闡釋模式、復(fù)相關(guān)分析、多元回歸分析。

(二)定性資料分析

1、定性資料及其形式：定性資料及分析的概念、定性資料的特點、定性資料分析與定量資料分析的差別、定性資料分析的目標。

2、定性資料分析的若干性質(zhì)：概括性的問題、測量與比較的問題、推斷因果聯(lián)系的問題、實地證據(jù)的總結(jié)與表達問題。

3、定性資料的整理：整理筆記與建立檔案、定性資料的編碼、形成概念、撰寫分析型備忘錄。

4、定性資料分析的過程與方法：定性資料分析的基本過程、幾種定性資料分析方法。

(三)撰寫研究報告

1、研究報告的類型與撰寫步驟：研究報告及其類型、研究報告的一般結(jié)構(gòu)、研究報告的撰寫步驟、研究報告的“沙漏”形式。

2、導(dǎo)言：研究問題及其背景、文獻評論、介紹自己的研究。

3、方法：有關(guān)研究方式、研究設(shè)計的介紹、有關(guān)研究對象的介紹、有關(guān)資料收集方法的介紹、有關(guān)資料分析方法的介紹、對研究的質(zhì)量及局限性的說明。

4、結(jié)果。

5、討論。

6、小結(jié)、摘要、參考文獻及附錄：小結(jié)和摘要、參考文獻、附錄。

7、撰寫研究報告應(yīng)注意的問題：行文要則、引用與注釋。

8、定性研究報告的撰寫。

四、試題示例

(一)選擇題(本題共有10小題，每小題2分，共20分)

例題(1)：在量化測量中，精確度最高的測量層次是( )。

A. 定比測量　　　B.定序測量　 　C.定距測量 　　　D. 定類測量

例題(2)： 下列屬于檢驗測量工具穩(wěn)定性程度的方法有( 　　 )。

A.內(nèi)容效度　 B.準則效度　C.復(fù)本信度 D.折半信度 E.再測信度

(二)簡答題(本題共有3小題，每小題10分，共30分)

例題：簡述內(nèi)容分析的主要特點。

(三)判斷題(本題共有4小題，每小題5分，共20分)

例題：實驗法、案例分析和歷史研究是資料收集方法。

(四)論述題(本題共有2小題，每小題20分，共40分)

例題：請比較定性研究與定量研究的差異。

(五)研究設(shè)計題(本題有1小題，40分)

例題：研究人員試圖對一所擁有20個學院、2萬多名學生的綜合性大學進行問卷調(diào)查，以了解該校哪些學生傾向于逃課(曠課)以及逃課(曠課)的原因。請你設(shè)計一份研究方案。要求：

(1)說明研究假設(shè)、主要概念的操作化與測量、抽樣方法等。研究問題及意義、文獻回顧、調(diào)查研究的組織與經(jīng)費安排等部分可省略。

(2)設(shè)計一份簡單的調(diào)查問卷，該調(diào)查問卷需包含大約10-15個問題及其選項。