溫州大學

溫州大學碩士研究生招生考試(初試)業務課考試大綱

考試科目：心理學專業基礎 科目代碼： 347

一、參考書目(所列參考書目僅供參考，非考試科目指定用書)：

1.《普通心理學(第5版)》，彭聃齡，北京師范大學出版社，2019。

2.《當代教育心理學(第3版)》，陳琦、劉儒德，北京師范大學出版社，2020。

3.《社會心理學(第3版)》，金盛華，高等教育出版社，2020。

4.《心理測量學(第2版)》，戴海琦，高等教育出版社，2015。

5.《實驗心理學》，郭秀艷著，人民教育出版社，2004年

二、考試形式

試卷滿分：300考試時間： 180 分鐘

答題方式：閉卷、筆試

題型為名詞解釋、簡答、論述和案例分析

三、考查范圍：

第一章 心理學導論

第一節 心理學概述

(一) 心理學研究對象

(二) 心理學主要流派

第二節 心理學的研究方法

(一) 實驗法

1. 變量與控制

2. 實驗的信度和效度

3. 反應時法

4. 心理物理學方法

(二) 觀察法

(三) 個案法

(四) 心理測量

(五) 心理統計

1. 描述統計

2. 推論統計

(六) 研究中的道德和倫理問題

第三節 感覺

(一) 感覺的含義

(二) 顏色視覺

(三) 聲音的心理維度

第四節 知覺

(一) 知覺的含義和特性

(二) 知覺組織

1. 知覺組織原則

2. 形狀知覺

3. 深度知覺

4. 運動知覺

(三) 錯覺

第五節 意識和注意

(一) 意識與無意識

1. 意識的含義

2. 意識的功能

3. 睡眠與夢

(二) 注意過程

1. 注意的含義

2. 注意的特征

3. 選擇性注意

第六節 學習和記憶

(一) 學習的含義

(二) 學習理論

1. 經典性條件作用說

2. 操作性條件作用說

3. 觀察學習

(三) 記憶的含義

(四) 記憶的種類

1. 感覺記憶

2. 短時記憶與工作記憶

3. 長時記憶

(五) 遺忘

1. 遺忘曲線

2. 影響遺忘的因素

第七節 思維

(一) 思維的含義及種類

(二) 概念的含義及其形成

(三) 問題解決

1. 問題解決的過程

2. 影響問題解決的因素

(四) 推理

1. 演繹推理

2. 歸納推理

(五) 判斷和決策

1. 啟發法和判斷

2. 決策框架

3. 決策規避

第八節 智力

(一) 智力的含義

(二) 智力的測量

1. 智力測驗的編制

2. 常用智力測驗

(三) 智力理論

1. 智力的心理測量學理論

2. 智力三因素理論

3. 多元智力理論

第九節 情緒

(一) 情緒的含義和功能

(二) 表情

1. 非語言交流

2. 文化與表情

3. 面部表情

(三) 情緒理論

1. 詹姆斯——蘭格理論

2. 坎農——巴德理論

3. 情緒的認知評價理論

第十節 動機

(一) 動機的含義

(二) 生理動機

(三) 個人成就動機

1. 成就需要

2. 成功與失敗的歸因

(四) 學習動機

1. 學習動機強化理論

2. 學習動機的人本理論

3. 學習動機的社會認知理論

4. 學習動機的培養與發展

(五) 需要層次理論

第二章 教育心理學

第一節 教育心理學的研究方法

(一) 觀察法

(二) 調查法

(三) 實驗法

(四) 教育行動研究

第二節 學生心理

(一) 學生德認知發展

(二) 學生的情感和個性發展

(三) 學生的個體差異

第三節 學習心理導論

(一) 學習及其分類

(二) 學習與腦

(三) 學習理論發展

第四節 行為學習理論

(一) 經典性條件作用理論

(二) 聯結主義理論

(三) 操作性條件作用理論

(四) 社會學習理論及行為主義新進展

第五節 認知學習理論

(一) 早期的認知學習理論

(二) 認知結構學習理論

(三) 認知同化學習理論

(四) 學習的信息加工論

第六節 建構主義與人本主義學習理論

(一) 建構主義思想淵源與基本觀點

(二) 個人建構主義理論

(三) 社會建構主義理論

(四) 人本主義學習理論

第七節 學習動機

(一) 學習動機概述

(二) 學習動機理論

(三) 學習動機的培養與激發

第三章 測量心理學

第一節 心理測量概論

(一) 心理測量及其基本性質

(二) 測驗的編制與實施

第二節 測量信度與隨機誤差控制

(一) 測量信度概述

(二) 測量信度的種類及其估計方法

(三) 測量的隨機誤差控制

第三節 測量效度與系統誤差控制

(一) 測量效度概述

(二) 驗證測量工具效度的方法

(三) 測量效度的影響因素及測量的系統誤差控制

第四節 測量題目的性能與題目編寫

(一) 測驗題目類型、功能與題目編寫

(二) 測驗題目的難度與難度分布控制

(三) 測驗題目的區分度及其提高

(四) 選擇題的選項分析與選項修改

第四章 社會心理學

第一節 社會思維

(一) 自我概念

(二) 自尊

(三) 行為歸因

(四) 自我知覺

第二節 社會影響

(一) 從眾

(二) 說服

(三) 群體影響

第三節 社會關系

(一) 偏見

(二) 攻擊

(三) 利他主義與親社會行為

(四) 沖突