溫州大學

溫州大學碩士研究生招生考試(初試)業務課考試大綱

考試科目：教育研究方法 科目代碼：

一、參考書目(所列參考書目僅供參考，非考試科目指定用書)

1.《心理與教育研究方法(第2版)》. 董奇著, 北京師范大學出版社,2019年版。

2.《教育研究方法(第三版)》劉良華，華東師范大學出版社，2021年。

3.《教育研究方法》.紹光華主編，高等教育出版社2016年版。

二、考試內容范圍

[考查目標]

1.了解教育研究的歷史、現狀與發展趨勢，理解教育研究方法的重要術語、基本概念，掌握教育研究方法的一般原理及主要研究方法。

2.具有進行教育研究選題及研究方案設計、查閱文獻資料、收集和分析研究資料、撰寫研究報告和學術論文等的初步能力。

3.能夠運用教育研究原理分析和評論教育研究設計、成果及典型案例。

一、教育研究概述

(一)教育研究的界說

1.教育研究的含義

2.教育研究的意義

3.教育研究的類型

(二)教育研究的歷史、現狀和發展趨勢

1.教育研究的發展歷程

2.我國教育研究的現狀及問題

3.教育研究的主要發展趨勢

(三)教育研究的對象及其特點

1.教育研究的對象

2.教育研究對象的特點

(四)教育研究的基本原則

1.客觀性原則

2.創新性原則

3.公共性原則

4.操作性原則

5.檢驗性原則

6.倫理原則

7.理論聯系實際原則

(五)教育研究的一般過程

1.選題階段

2.研究設計階段

3.搜集資料階段

4.整理與分析資料階段

5.撰寫研究報告階段

6.總結與評價階段

(六)教育研究方法及其層次

1.教育研究方法的含義

2.教育研究方法的層次

(七)教育研究方法的特點

二、教育研究的選題與設計

(一)選題的主要來源

1.社會發展中產生的教育問題

2.學科理論的深化、拓展或轉型中產生的問題

3.教育實踐變革中產生的問題

(二)好的研究問題的標準

1.問題有研究價值(價值性)

2.問題提出有現實性(現實性)

3.問題表述具體明確(具體性)

4.問題研究有可行性(可行性)

(三)課題研究的設計

1.教育研究假設的形成

2.教育研究對象的確定(抽樣)

(1)抽樣的基本要求;(2)抽樣的主要方法。

3.教育研究方法的選定

(1)問題的提出或研究的背景

(2)相關研究文獻綜述

(3)研究基本思路和主要內容

(4)研究的方法和步驟

(5)研究的可行性或條件

(6)研究的預期成果

三、教育文獻檢索與文獻綜述

(一)教育文獻概述

1.教育文獻的含義

2.教育文獻在教育研充中的作用

(二)教育文獻的種類

1.教育文獻的等級

2.教育文獻的主要分布

(三)教育文獻檢索的基本過程及主要方法

1.教育文獻檢索的基本過程

分析和準備階段;搜索階段;加工階段。

2.教育文獻檢索的主要方法

順査法：逆査法：引文査找法：綜合查找法。

3.現代信息技術在教育文獻檢索中的應用

電子資源數據庫的選定;檢索詞的設計;文獻的計量分析和內容分析。

(四)教育文獻檢索的要求

1.全面、準確地檢索教育文獻

2.確認文獻的真實性(內審法、外審法)

3.撰寫教育文獻綜述報告

(五)文獻檢索與開題報告

1.怎樣做文獻檢索

2.如何撰寫文獻綜述

3.如何撰寫開題報告

四、教育觀察研究

(一)教育觀察研究概述

1.教育觀察的含義

2.教育觀察研究的特點及優缺點

(二)教育觀察研究的基本類型

1自然情境中的觀察與實騎室觀察

2.直接觀察與間接觀察

3.參與式觀察與非參與式觀察

4.結構式觀察與非結構式觀察

(三)教育觀察研究的實施程序

1.教育觀察的實施程序

界定研究問題，明確觀察目的和意義;編制觀察提綱，進入研究情境;實施觀察，收集、記錄資料;分析資料，得出研究結論。

2.教育觀察研究的記錄方法

描述記錄,取樣記錄,行為檢核表。

五、教育實驗研究

(一)基本概念

1.教育實驗研究

2.自變量、因變量、中介變量、調節變量、額外變量

3.信度、效度

4.內在效度、外在效度，及兩者關系

(二)教育實驗研究的要素及優缺點

(三)教育實驗研究的基本類型

(四)教育實驗研究的一般程序

六 調查研究

1.量的調查研究

2.質的調查研究

3.扎根理論的程序和技巧

七、歷史研究

1.歷史的考證研究

2.歷史的敘事研究

3.歷史的解釋學研究

三、試卷結構、題型比例及分值

主要考查學生是否掌握教育研究的基礎知識，是否具備基本的學術規范意識，能否有效地運用教育研究基本理論和方法分析、解決教育教學實際問題。

試卷結構：試卷包括名詞解釋、簡答題，論述題、案例分析題。

答卷方式：閉卷、筆試

答題時間：180分鐘

試卷滿分為150分