大連理工大學

第十三次黨代會以來，學校研究生教育以“立德樹人、服務需求、提高質量、追求卓越”為主線，持續深化研究生教育綜合改革，提升導師隊伍水平，完善高水平研究生人才培養體系，持續推進《大連理工大學高層次拔尖創新人才培養行動計劃》，著力培養具有國際視野的高層次拔尖創新人才，不斷推動研究生教育創新發展、高質量發展。

堅持服務需求導向 優化研究生招生規模和結構

優化招生資源配置，助推學校事業發展。面向國家重大戰略，瞄準科技前沿和“卡脖子”關鍵領域，設置并實施多項關鍵領域急需高層次人才培養專項招生計劃，獲批國家科研博士招生試點和工程碩博士改革培養專項試點資格，有效服務學校事業發展需求。建立基于學科和科研的研究生招生計劃分配體系，突出績效導向，實現由按“導師人數”分配到按“績效指數”分配轉變。主動適應管理重心下移改革思路，招生計劃打包下發，為基層院系賦權賦能。第十三次黨代會以來，碩博士招生規模均增長60%以上，助力學校各項事業質量提升。

完善考試安全和評價體系，推進招考模式改革。建立“五審四盲三查二檢”自命題工作制度，加強關鍵環節管控，近六年實現九萬余份自命題試卷試題零事故。主動適應疫情防控形勢，設計制定涵蓋23個規定步驟的線上復試“金標準”，搭建云端監督“天眼”，實現傳統“趕考型”復試向遠程復試順利轉變。深入貫徹落實新時代教育評價改革精神，完善博士申請考核制選拔方式，提高碩士復試成績占比，增加心理測評環節，加強科研創新能力、實踐能力和德智體美勞綜合素質考察。工作成果獲評全國研究生招生工作先進單位。

提升生源質量，保證優質人才供給。出臺招生名額激勵政策，充分調動招生院系和研究生導師吸引優質生源的積極性;構建多維度立體化招生宣傳體系，線上線下招生宣講同步開展;組織接收推免生集中現場辦公，全力搶奪優質生源。近3年來，推免生“985”高校生源提升47%，推免留校率提升33%，研究生總體優質生源提升30%以上。

堅持立德樹人和創新引領 深化研究生培養機制改革

加強課程教材建設，有效發揮課程育人功能。緊密結合國家和區域經濟社會發展需要，出臺《研究生培養方案修訂指導意見》和《大連理工大學研究生教學管理辦法》等，建立健全研究生課程體系，加強課程和教材建設支持力度，規范課程和教材常態化檢查要求。通過研究生教學改革項目和精品教材建設，打造了以54門校管平臺課和全英文課程為代表的精品示范課程群，以及以40本精品教材為代表的優秀教材，有效夯實研究生知識基礎。在課程教學中有機融入思政教育，在全校范圍內啟動10門研究生課程思政示范課和100門研究生課程思政教育先導課建設工作，組織全體研究生任課教師參加教育部高校教師課程思政教學能力培訓，實現各專業課程思政建設和全體教師培訓“兩個全覆蓋”，有效做好研究生思想引領。近年來，我校研究生課程《船舶與海洋工程結構強度評估理論與方法》獲評首屆國家級研究生課程思政示范課程、教學名師和教學團隊稱號，《化學反應工程學》等7本教材獲評首屆遼寧省優秀研究生教材。

推動研究生教育內涵式發展，多措并舉提升研究生教學質量。高度重視研究生教育教學改革研究、教學成果培育和成果推廣應用工作，堅持立德樹人根本任務，深化教育教學改革，強化內涵建設，提高人才培養質量，進一步完善教學成果遴選培育機制、推廣應用和表彰激勵機制，激發廣大教師投身教研教改熱情，凝練有特色、有示范作用和有推廣價值的高水平教學成果。在已開展的兩屆遼寧省研究生教學成果獎評選中共獲獎42項，其中特等獎6項，成績顯著，各類獎項獲獎數均位列遼寧省首位。

整合資源完善實踐體系，創新發展產教融合協同育人機制。推進研究生分類培養，開展專業學位研究生教育改革，建立“行業前沿課為認知引導-校內實驗平臺的實驗技能訓練-校外實踐基地建設為實戰應用”的研究生實踐創新能力培養體系，投入資源拓展建設校內外實踐平臺和基地，聘請了一支具有豐富行業產業工作經驗的校外導師隊伍，有效推動產教融合培養，提升研究生實踐創新能力。近年來“重大裝備制造協同創新研究生聯合培養實踐基地”“智能電力裝備與系統研究生聯合培養創新實踐基地”等2個基地獲評國家級示范基地，“中石化大連石化院基地”等11個基地獲評遼寧省專業學位研究生聯合培養示范基地，多名研究生獲評全國專業實踐成果優秀獎。此外，學校與華晨寶馬公司開展的聯合培養博士項目，從招生、培養再到學位授予的全過程進行深度產教融合，對博士專業學位研究生培養模式具有重要示范引領作用。

搭建研究生國際化聯合培養平臺，提升人才培養國際化水平。面向“雙一流”建設新要求，開展研究生國際化聯合培養改革試點工作，強化以創新型人才培養項目為平臺、以全英文課程體系為核心的研究生國際化聯合培養體系，有效培養具有國際視野的高層次人才。學校國家留學基金委創新型人才培養項目已達21個，獲批數量位居全國高校前列，項目覆蓋力學、機械工程、化學工程與技術等26個一級學科，工學門類一級學科覆蓋率達到83.3%。通過國家高水平公派項目錄取并派出聯合培養博士研究生500余人，與香港城市大學、澳大利亞麥考瑞大學等高校開展聯合培養雙學位研究生近20人，多名學生通過雙方答辯獲得博士雙學位，國際化人才培養成效顯著。

堅持質量底線 健全培養質量管理體系

持續推進“優秀論文工程”，科學完善選拔機制。為提高我校研究生培養質量，培育高層次拔尖人才，建立健全優秀學位論文示范制度，不斷提高研究生教育質量，我校持續推進博士、碩士優秀學位論文評選工作，科學制定選拔機制，按理工文法等不同學科門類分別答辯和推優。先后獲得遼寧省優秀博士學位論文60篇，遼寧省優秀碩士學位論文129篇。

建立博士學位授權點點長負責制，健全內部質量保障體系。在各學科領域中選聘有較深學術造詣、治學嚴謹、作風正派、處事公正、在學術骨干中有較高威信、有豐富指導經驗的資深在職博士生導師擔任點長，對博士生開題、中期、論文評閱和答辯等培養全過程關鍵考核點進行把關，有效提升學位論文質量。工作成果《建立博士點點長負責制，完善博士生培養質量保障體系》獲2016年“中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎”二等獎。

突出學位論文質量，完善申請學位成果要求。落實落細《深化新時代教育評價改革總體方案》，根據不同的學科類別特點和教育評價新要求，進一步修訂完善研究生申請學位成果要求，堅持把立德樹人成效作為根本標準，關注科研創新質量和社會服務貢獻，突出學科類別特色、學位論文質量、研究生培養質量，總體上形成了多元化、多出口的研究生申請學位發表論文及成果要求，有效扭轉了單一片面的評價導向。

推動導師評聘制度改革，建立健全導師培訓體系。出臺實施《大連理工大學研究生指導教師工作導則》，從制度上打破導師“終身制”。通過研究生導師招生資格年度動態審核、研究生與導師雙向選擇等舉措，強化導師崗位屬性職責，實現導師評聘分離，保證導師隊伍活力。推進導師評聘學術權力下放的管理重心下移改革。充分激發學部(學院)辦學活力，給予學部(學院)話語權和工作抓手，同時將招生指標與導師體量脫鉤，有效激發導師隊伍活力。制定《研究生導師培訓管理辦法》，在導師沙龍等培訓基礎上，建立“學校主導-部院主責-全員參與”的研究生導師培訓體系，明確學校職能部門負責新聘導師培訓、學部(學院)負責本單位在崗導師培訓，構建導師培訓工作校-院兩級良性互動機制，實現導師培訓大規模、多層次、全覆蓋，近5年累計培訓在崗導師一萬余人次，首批評選5支校級優秀導師團隊，有效助力落實導師育人職責，營造“尊師重教、敬業愛生、教學相長、和諧互助”的導學文化及協同、和諧的研究生培養環境，凝聚育人合力。導師隊伍建設成果獲評2022年遼寧省研究生教育教學成果特等獎。

研究生教育肩負著高層次人才培養和創新創造的重要使命，是國家發展、社會進步的重要基石，是應對全球人才競爭的基礎布局。學校將繼續落實立德樹人根本任務，遵循教育規律辦好研究生教育，持續為國家和社會培養高層次拔尖創新人才，為學校一流大學建設“加速跑”助力添彩。