南方科技大學

從南方科技大學研究生院獲悉，2024年南方科技大學碩士研究生招生347心理學專業綜合考試大綱已發布，內容如下：

347心理學專業綜合

一、考試性質

心理學專業綜合為我校招收應用心理專業型碩士研究生而自命題的考試科目。其目的是科學、公平、有效地測試考生是否具備繼續攻讀應用心理碩士研究生所需要的有關學科的基礎知識和基礎技能，以利于我校擇優選拔，確保碩士研究生的招生質量。

二、考察目標

心理學專業綜合考試范圍為普通心理學、發展心理學、社會心理學、心理統計學、心理測量學、變態心理學和心理咨詢與治療學。要求考生系統掌握上述學科中的基本理論、基本知識和基本技能，能夠運用所學的基本理論、基本知識和基本技能綜合分析、判斷和解決有關理論問題和實際問題。

三、考試比例及題型結構

試卷滿分為300分，考試時間為180分鐘，試卷內容包括單選題（60分，每題2分，共30題）、問答題（70分，每題10分，共7題）和論述題（170分，其中有4題每題30分，1題50分）。

四、考察內容范圍

1.普通心理學

心理學的研究對象和方法（心理學的研究對象、學科性質、發展歷史及重要的理論流派）、感覺（概念、感受性、感覺閾限、視覺、聽覺）、知覺（概念、特性、種類）、意識和注意（概念、不同狀態）、記憶（概念，感覺記憶、短時記憶、長時記憶、內隱記憶）、思維（概念、表象、推理、問題解決）、動機（概念、種類、理論）、情緒（概念、生理機制、外部表現、理論、情緒的調節）；

2.發展心理學

發展心理學概論、遺傳與發展（新生兒的感知覺）、皮亞杰認知發展論、心理理論、維果斯基社會文化史觀、語言的發展、性和性別角色發展、信息加工發展、
自我和社會認知發展、情緒、氣質和依戀的發展、攻擊行為發展、利他和道德發展、發展的背景因素；

3.社會心理學

社會心理學研究方法，自我概念與自我偏差，社會認知、個人知覺、歸因，社會行為、態度與偏見，人際關系，社會交換與社會影響，團體與領導，社會心理學最新研究進展；

4.心理統計學

描述統計、統計圖表、集中量數（算數平均數、中數、眾數）、差異量數（離差與平均差、方差與標準差、變異系數）、相對量數（百分位數、百分等級、標準分數）、相關量數（積差相關、等級相關、肯德爾等級相關、點二列相關與二列相關）、推斷統計、推斷統計的數學基礎（概率、概率分布、樣本平均數分布、抽樣原理與抽樣方法）、參數估計（點估計、區間估計與標準誤、總體平均數的估計、標準差與方差的區間估計）、假設檢驗（假設檢驗的原理、樣本與總體平均數差異的檢驗、兩樣本平均數差異的檢驗、方差齊性的檢驗、相關系數的顯著性檢驗）、方差分析（方差分析的原理與基本過程、完全隨機設計的方差分析、隨機區組設計的方差分析、協方差分析、多因素方差分析、事后檢驗）、統計功效與效果量、一元線性回歸分析、卡方檢驗（擬合度檢驗、獨立性檢驗）、非參數檢驗（獨立樣本均值差異的非參數檢驗、相關樣本均值差異的非參數檢驗）；

5.心理測量學

心理評估的主要方法及其特點、常模的概念、編制和使用方法、各種導出分數及其相互關系和計算方法、信度、效度的概念及其估計方法和影響因素、信度和效度的關系、測驗的難度與區分度、心理測驗的編制程序及編制中應注意的問題、常

用智力測驗（韋氏、瑞文測驗）的實施、計分和解釋方法、人格測驗（16PF、MMPI、EPQ）的實施、計分和解釋方法、常用評定量表（SCL-90、CMI、SDS、SAS）及其它相關影響因素量表的實施、計分和解釋方法、常用的職業測驗（霍蘭德職業興趣測驗、MBTI）的實施、計分和解釋方法；

6.變態心理學

變態心理的界定及理論模型、判斷正常與異常心理的標準、變態心理的分類、

診斷與評估（含病史采集與精神檢查的要點）、異常心理的常用研究方法、常見的精神癥狀（包括認知障礙、情感障礙、意志與行為障礙、常見的綜合征、應激相關障礙）的定義、創傷后應激障礙、急性應激障礙和適應障礙的臨床特點與處理原則、神經癥性障礙定義與總體特點及治療原則、恐懼癥、焦慮癥、強迫癥、神經衰弱、
軀體形式障礙、癔癥的概述、臨床特點、診斷要點與治療原則、抑郁障礙與雙相障礙的定義、臨床表現、診斷要點及治療原則、精神分裂癥的定義、臨床特點、診斷要點及治療原則、自殺與自傷行為概述、風險評估及干預原則、人格障礙的定義、

診斷要點及治療原則、常見人格障礙的類型及臨床特點、進食障礙（神經性厭食、
神經性貪食、暴食障礙等）臨床特點、診斷要點及處理原則、失眠障礙的定義、臨床表現、診斷標準及治療原則；性障礙、智力障礙和成癮障礙概述、癡呆概述、兒少心理障礙概述、兒童孤獨癥、多動障礙、品行障礙、學習障礙、抽動障礙的定義、臨床特點、診斷要點及處理原則；

7.心理咨詢與治療學

心理診斷（含心理診斷的一般理論問題、心理診斷方法、心理疾病的分類）、
臨床會談（含臨床會談的準備、幫助關系的建立、咨詢者及來訪者特質分析、會談中的信息收集、會談的基本過程、會談的方法）、心理咨詢與治療的基本技術（含影響性技術、參與性技術、非言語技術等）、心理咨詢與治療的異同點、心理咨詢與治療的基本原則、精神分析治療的基本理論（包括經典精神分析的潛意識理論、
性心理發展理論、防御機制理論、自我理論、客體關系理論等）、基本技術與過程、認知行為治療概述、合理情緒療法、貝克認知治療的基本理論、基本技術與操作方法及典型案例分析、行為治療的基本理論及治療原則、系統脫敏療法、陽性強化法、放松訓練、厭惡療法、沖擊療法、示范模仿療法、生物反饋療法等的理論基礎、操作步驟或要點、適應癥及典型案例分析、以人為中心療法和存在主義療法的概述、

基本理論、作用機制、基本過程與技術操作及典型案例分析、森田療法概述及基本理論、治療原則及實施要點、心理危機干預與哀傷輔導概述、原則、方法與典型案例分析、正念訓練、敘事療法、焦點解決療法的概述、理論、方法與過程、催眠治療、沙盤游戲療法與心理劇概述、家庭治療的概述、基本理論、基本過程、常用策略和技術、團體心理治療概述、作用機制、理論取向及其特點、團體心理咨詢的發展階段及領導團體的基本技術。

五、參考書目

1.《普通心理學》，彭聃齡，北京師范大學出版社

2.《社會心理學》（第四版），侯玉波著，北京大學出版社

3.《社會心理學》（第十一版），戴維·邁爾斯，人民郵電出版社

4.《發展心理學：兒童與青少年》（第九版），謝弗、凱瑟琳·基普，中國輕工業出版社

5.《嬰兒、兒童和青少年》（第五版），貝克，上海人民出版社

6.《心理測量與測驗》（第二版），鄭日昌，中國人民大學出版社

7.《現代心理與教育統計》（第四版），張厚粲、徐建平，北京師范大學出版社8.《變態心理學》（第三版），劉新民、楊甫德，人民衛生出版社

9.《心理咨詢與治療學》，趙靜波，中山大學出版社