重慶大學

重慶大學認真學習貫徹黨的二十大精神，深入落實習近平總書記關于教育的重要論述，主動適應新一輪科技革命和產業變革新趨勢，緊緊圍繞國家重大戰略和區域經濟社會發展需要，以推進國家卓越工程師學院建設為抓手，持續深化工程教育改革，探索構建中國特色、世界一流的工程教育體系，不斷提升工程技術人才培養質量，努力為打造世界工程創新中心和人才高地作出積極貢獻。

強化組織領導，完善人才培養體系。學校黨委將卓越工程人才培養納入重要議事日程，列入學校“十四五”發展規劃，黨委常委會會議、校長辦公會議定期專題研究，以培養模式改革為核心，產教融合培養為紐帶，體制機制創新為保障，努力構建具有鮮明特色的卓越工程人才培養體系。以獲批國家卓越工程師學院建設高校為契機，成立作為實體化辦學平臺的國家卓越工程師學院，匯聚企業、科研機構和校內優質資源，在師資引進、績效評價、項目支持、實驗室建設等方面制定專項方案，統籌推進卓越工程人才培養。實施“產教融合協同發展計劃”，校領導帶頭走訪相關企業、科研院所，支持學院、教師主動對接校外資源，持續完善校企協同育人平臺體系，集聚多方力量開展關鍵技術攻關、高層次人才培養和一流學科建設，不斷推動教育鏈、人才鏈與創新鏈、產業鏈有效對接。如，與重慶市兩江新區、相關企業合作成立“重慶大學—明月湖新工科教育科創平臺”，以科創項目為驅動開展多學科的交叉研究，著力構建產學研合作育人、合作發展的工作格局。

突出交叉融合，優化學科專業布局。實施“工科革新登峰行動”，調整優化、升級改造傳統工科專業，增設人工智能、數據科學與大數據技術等新興專業，主動布局未來戰略必爭領域人才培養。加快推動工程研究生培養改革專項試點，實施“研究生教育高質量發展行動計劃”，探索推進“定制化人才培養項目”“工程博士領軍人才培養計劃”等，引導支持工程專業研究生積極參與重大科學問題和工程技術難題研究。統籌運用行業企業技術優勢與學校學科資源，大力推進特色課程建設，探索構建多學科交叉的項目制課程體系。圍繞行業領域關鍵技術需求，系統設計智慧能源、工業母機、智能網聯汽車等專業課程體系與培養方案，開設“機器學習”“智能駕駛算法”“工程數值計算方法”等20余門課程;聚焦新工科人才培養需求，開設通識、科學、工程科學、設計等跨學科課程，以及“科技發展史”“產品設計”“機器人數學”等特色課程，推動優勢工科與其他學科融合創新，積極探索工程教育的新理念、新標準、新模式。

拓展平臺載體，增強學生實踐能力。依托學校與企業的全國重點實驗室、工程中心等科研平臺資源，規劃建造芯片與傳感器、高性能電機與控制、車聯網、先進機器人、自主智能系統軟件等8個主題實驗室，組織進駐學生進行學習與科研，著力提升學生解決復雜工程問題的能力。與相關企業合作共建智能網聯、車聯網等智能網聯汽車創新平臺，配備自動導航機器人、智能載人船、自動駕駛作業車等實驗設備，為開展項目制課程教學夯實條件保障。將企業工程實踐中的“真問題”“真需求”融入教學和實踐內容，對參與培養改革的碩士研究生、博士研究生，分別實行累計不低于1年、2年的工學交替培養，組織學生在企業“真環境”中開展工程實踐，不斷提升人才培養與企業需求的契合度。積極引進國外優質工程教育資源，依托學校研究生國際培養交流計劃和合作企業海外機構，組織學生赴國外一流大學、相關企業海外基地開展交流學習、工程實踐等，努力幫助學生拓展國際視野、提高實踐能力。利用大學科技園、學生實習實踐基地等，鼓勵學生積極開展實習實踐和科技成果轉化，加大對學生優質創新項目的資助力度，激發學生創新意識和創新潛能。

深化校企合作，創新協同育人模式。創新人才選拔機制，建立校企聯合招生專家組，共同確定協同攻關課題清單，并根據清單內容制定招生計劃。結合考生提交的研究方案，通過“面試+項目”的評價方式選拔具有專業潛質的優秀人選，累計招收智慧能源、人工智能、智能網聯汽車等9個方向的工程碩士、博士研究生200余人。探索校企聯合培養模式，不斷促進師資互通、課程打通、平臺融通、政策暢通，以產業和技術發展的最新需求推動人才培養方式改革。以“一企一中心”為目標，與相關龍頭企業共建智慧能源、智能網聯汽車等工程師技術中心，不斷完善實踐教學體系。強化校企人才雙向流動，從校內相關專業教師和企業高級研發人員中選聘工程師學院專職教師，建立高水平導師庫，在招生指標、培養經費等方面給予傾斜支持;選派專家教授到企業任職、選派企業優秀工程技術人員到學院任職，不斷強化師資隊伍的教育教學和工程實踐能力。改革學生評價方式，突破傳統以學分與論文為核心的單一學業評價體系，將創新實踐能力納入學位要求，多維評價學生綜合素質，推動形成“企業出題、高校答題、校企聯合攻關”的良好局面，著力培養一批高素質、復合型的卓越工程人才，為區域經濟社會發展和產業轉型升級提供人才和智力支持。