陜西師范大學

從陜西師范大學研究生招生信息網獲悉，2024年陜西師范大學碩士研究生招生931職業教育原理考試大綱及參考書目已發布，內容如下：

說明：我校研究生招生辦公室不提供歷年試題，不出售考試科目參考書，也不辦理代購業務。部分自命題考試科目提供考試大綱。

陜西師范大學碩士研究生招生考試

“931-職業教育原理”考試大綱

本《職業教育原理》考試大綱適用于陜西師范大學教育學院教育碩士（職業技術教育）研究生招生考試。職業教育原理是職業技術教育專業的最基本課程，主要內容包括職業教育本質、職業教育體系、職業教育與人、職業教育與社會、職業教育與經濟、職業教育課程論、職業資格證書的模式、職業教育教學論和職業教育政策。要求考生熟悉基本概念、掌握基本定理、有較強的思辨能力和綜合分析解決問題能力。

一、考試的基本要求

要求考生比較系統地理解職業教育原理的基本概念和基本理論，掌握職業教育的基本思想和方法。要求考生具有抽象思維能力、邏輯推理能力和綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。

二、考試方法和考試時間

職業教育原理考試采用閉卷筆試形式，試卷滿分為150分，考試時間為180分鐘。

三、考試內容

（一）職業教育原理的元研究

1.是否存在職業教育原理

2.職業教育原理的學科定位

3.職業教育原理建構的范式

（二）職業教育的本質

1.職業教育的傳統語境

2.職業教育的本質回歸

3.職業教育的屬性與特征

4.重要人物的職業教育思想及影響

（三）職業教育與人的發展

1.馬克思主義人的全面發展理論與職業教育

2.職業教育促進人的全面發展的作用機理

（四）職業教育與社會發展

1.社會分層與職業教育發展

2.技術文化與職業教育發展

3.職業教育發展的設計模式與內生模式

（五）職業教育與經濟

1.職業教育的經濟發展功能

2.新福特主義和后福特主義與職業教育模式

3.市場經濟與我國職業教育的改革與發展

（六）國外典型國家的職業教育與培訓體系

1.英國職業教育與培訓體系

2.法國職業教育與培訓體系

3.德國職業教育與培訓體系

4.美國職業教育與培訓體系

5.澳大利亞英國職業教育與培訓體系

（七）我國職業教育與培訓體系的發展

1.綜合中學與我國中等職業教育發展

2.我國高等職業教育發展的問題與思路

3.我國本科職業教育的發展

4.我國職業培訓的發展

5.我國職業教育制度的變革與發展

（八）職業教育中的產教融合、校企合作

1.產教融合、校企合作的內涵及意義

2.企業參與職業教育的動機分析

3.企業參與職業教育的方式

4.產教融合、校企合作的保障條件

（九）職業教育課程論

1.課程含義與課程思維

2.職業教育課程研究的技術學范式

3.職業教育課程的學科話語與實踐話語

4.職業知識論與職業教育課程內容設計

（十）職業教育教學論

1.什么是職業能力

2.職業教育教學的學習論基礎

3.職業教育的教學理論

（十一）職業資格證書的模式研究

1.職業資格證書標準模式的國際比較

2.職業資格證書管理體系的國際比較

3.我國現代職業資格證書制度的構建

（十二）職業教育政策

1.職業教育政策的本質特性

2.職業教育政策的動態系統

3.職業教育政策的發展演變

4.職業教育政策的價值基礎

四、掌握重點

（一）職業教育原理的元研究

（二）職業教育的本質

（三）國外典型國家的職業教育與培訓體系

（四）職業教育人的發展

（五）職業教育與社會

（六）職業教育與經濟

（七）我國職業教育與培訓體系的發展

（八）職業教育中的產教融合

（九）職業教育課程論

（十）職業教育教學論

（十一）職業資格證書的模式研究

五、主要參考書目

[1] 徐國慶，《職業教育原理》，上海教育出版社，2007.

[2] 馬君，《職業教育學專論》，陜西師范大學出版總社，2022.

[3] 祁占勇，《職業教育政策研究》，教育科學出版社，2018

編制單位：陜西師范大學

編制日期：2023年7月12日