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圖書簡介

　　本書基于職業崗位分析和具體工作過程的課程設計理念，以《網站前臺設計》課程改革實踐為例，分析如何通過崗位能力分析進行課程定位，并按照崗位工作過程進行行動導向的課程設計，介紹網站前臺設計課程項目化教學實施前的準備工作，項目化教學的實施過程中各個環節的要點，并提供項目化教學實施過程中所有的文檔模板，以供參考。
　　本書是近幾年項目化教學改革實施后的總結，可供正在進行項目教學實施的職業學院教師參考，起到拋磚引玉的作用。

目錄

第1章課程開發依據
1.1產業現狀
1.2人才需求
1.2.1人才需求領域
1.2.2行業需求調研
1.3崗位需求
1.3.1對企業已有數字媒體相關技術人員的調研
1.3.2對欲招聘人員的調查
1.3.3對企業員工培養及校企合作的調研
1.3.4調研結論
1.4專業培養目標
1.5專業課程體系設計
1.5.1專業課程體系開發理念
1.5.2基于職業崗位（群）開發專業課程體系

第2章課程開發過程
2.1編制課程說明
2.2設計教學項目
2.3設計學習情境
2.4課程整體設計
2.4.1管理信息
2.4.2課程性質
2.4.3課程目標設計
2.4.4課程內容設計
2.4.5能力訓練項目設計
2.4.6進程表設計
2.4.7第一節課梗概
2.4.8考核方案設計
2.4.9教材
2.4.10參考資料
2.4.11工具材料
2.4.12常用術語中英文對照
2.5教學單元設計
2.6教學方法設計
2.6.1項目教學法
2.6.2任務驅動法
2.6.3角色扮演法
2.6.4分組討論法
2.6.5啟發式教學法
2.6.6探究式教學法
2.6.7鼓勵教學法
2.7教學環境設計
2.7.1構建企業
2.7.2教學管理模擬企業管理思想
2.7.3組建開發團隊
2.7.4教學考核模擬項目開發質量考核
2.7.5全面提供質量保證
2.8考核評價體系
2.8.1教學考核方法和企業工作效能考核方法相結合
2.8.2教師考核和學生評價相結合
2.8.3技能考核和綜合素質考核相結合
2.8.4形成性評價和總結性評價相結合
2.9教學資源設計

第3章課程組織實施
3.1項目化教學準備
3.1.1教師應做的準備工作
3.1.2學生應做的準備工作
3.2項目布置
3.3項目實施
3.3.1項目（或任務）分析
3.3.2工作計劃安排
3.3.3項目執行
3.3.4項目任務檢查
3.3.5任務調整
3.4項目評估
3.4.1教師活動
3.4.2學生活動

第4章教學實施體會
4.1項目實施過程中師生所完成的相關材料
4.2項目化教學后情況分析
4.3項目化教學實施中教學管理要點
4.3.1兩個“中心”，雙管齊下
4.3.2合理分組，齊頭并進
4.3.3巧設競爭，積極向上
4.3.4客觀評價，激發動力
4.3.5合理配置資源、安排學時
4.4項目化教學實施中職業素質教育的滲透
4.4.1課堂教學是推進職業素質教育的主陣地
4.4.2將企業文化融入課堂教學中
4.4.3培養學生的創新精神和實踐能力
4.5項目化教學為高職教師專業化發展開辟了新途徑
4.5.1教學項目來自不同的行業
4.5.2教學設計思想源于工程項目的實現
4.6項目化課程教學實施模式的探索與實踐
4.6.1項目化課程實施背景
4.6.2項目化課程實施主要做法
4.6.3項目化課程實施的成效
4.6.4項目化課程實施的主要創新點

第5章項目實施學生總結（摘取）
5.1項目組長工作總結
5.1.1第一項目組組長工作總結
5.1.2第二項目組組長工作總結
5.1.3第三項目組組長工作總結
5.1.4第四項目組組長工作總結
5.2學生個人工作總結
5.2.1王禮敏
5.2.2陳萍
5.2.3陳自自
5.2.4金秀花
5.2.5劉莉
5.2.6李曉穎
5.2.7嚴蕾
5.2.8張潘雨西
5.2.9梁化成
5.2.10宋沖
5.2.11樂汝俊
5.2.12戴玉龍
5.2.13鄭薇

附錄
附錄1任務單模板
附錄2需求調研表模板
附錄3項目建設方案模板
附錄4項目協議書模板
附錄5項目實施計劃表模板
附錄6任務實施方案模板
附錄7項目工作周報模板
附錄8項目工作總結模板
附錄9項目教學實施前情況調研
附錄10項目教學實施后情況調研表

參考文獻

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