人員測評

    • 所屬分類:
      文科教材征..
    • 作者:
      顧海根 主編
    • 出版社:
      中國科學技術大學出版社
    • ISBN:9787312018015
    • 出版日期:2005-3-1
    • 原價:
      ¥28.00元
      現價:¥20.30元
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    圖書簡介

    本書力求反映出最新測評理論。書中除了介紹經典測量理論外,還介紹了概化理論和項目反應理論等現代測量理論,上述兩理論在國外已應用于大規模的考試和人員招聘之中。在我國,一些研究者已探索將現代測量理論應用于測評實際,并取得了一些成果。
    人員測評是一門應用性極強的課程,光懂理論是遠遠不夠的。關鍵要會動手操作,能將理論應用于具體的人員測評實踐。因此,本教材在編寫中突出動手操作訓練內容。無論在心理測驗的使用,測評技術介紹,還是測評報告的撰寫,都強調實際操作能力的培養,提供許多實例,供讀者參考。
    本書得到了上海市教委21世紀第二期教材建設項目的資助。
    目錄
    第一章 緒 論
    第一節 人員測評的意義
    一、什么是人員測評
    二、人員測評的意義
    第二節 人員測評的歷史
    一、我國古代的人員測評思想
    二、現代人員測評產生的基礎
    三、西方人員測評的發展
    四、中國人員測評發展與現狀
    第三節 人員測評的方法與步驟
    一、人員測評的方法
    二、人員測評的步驟
    三、人員測評中的注意事項
    四、人員測評的理論基礎
    第二章 人員測評的理論基礎
    第一節 人-職匹配理論
    一、特性-因素理論
    二、人格類型理論
    第二節 特質理論
    一、奧爾波特的特質理論
    二、卡特爾的特質理論
    三、艾森克的特質理論
    四、“大五”人格理論
    第三節 測量理論
    一、經典測量理論
    二、概化理論
    三、項目反應理論
    第四節 統計理論
    一、概率論簡介
    二、相關與回歸分析
    三、因素分析
    第三章 勝任力模型的構建
    第一節 勝任力模型概述
    一、勝任力的誕生
    二、勝任力的概念
    三、勝任力的特點
    四、勝任力模型
    第二節 勝任力模型的構建
    一、構建勝任力模型的程序
    二、確定勝任力的方法
    第三節 構建勝任力模型的主要方法:BEI
    一、BEI的步驟
    二、在BEI過程中聚焦行為事件
    第四節 勝任力模型在人力資源管理中的作用
    一、勝任力模型在人力資源管理中的作用
    二、勝任力模型在實際應用中的障礙
    第四章 能力測驗
    第一節 能力測驗概述
    一、能力的定義
    二、能力的分類
    三、能力測評的方法
    四、能力測驗的分類
    五、能力測評的幾個心理學問題
    第二節 智力的測評
    一、智力的定義
    二、個別智力測驗
    三、團體智力測驗
    第三節 能力傾向測評
    一、能力傾向的概念
    二、一般能力傾向成套測驗
    三、心理運動能力測驗
    四、機械能力傾向測驗
    五、音樂能力測驗
    六、美術能力測驗
    第四節 創造力測評
    一、創造力的定義
    二、南加利福尼亞大學測驗
    三、托倫斯創造性思維測驗
    四、芝加哥大學創造力測驗
    五、沃利奇-凱根測驗
    六、創造性思維測驗
    七、使用創造力測評工具時需注意的問題
    第五章 人格測驗
    第一節 人格測驗概述
    一、人格測驗的產生
    二、人格與人格測驗的含義
    三、人格測驗的類型
    四、人格測驗問卷的編制策略
    第二節 人格自陳量表
    一、自陳量表
    二、國內外主要的人格自陳量表
    三、自陳量表的優缺點
    第三節 評定量表
    一、評定量表概述
    二、評定量表舉例
    第四節 人格投射測驗
    一、人格投射測驗概述
    二、羅夏墨跡測驗
    三、主題統覺測驗
    四、其他的投射測驗
    第五節 人格情境測驗
    一、人格情境測驗的概述
    二、品格教育測驗
    三、情境壓力測驗
    第六章 評價中心
    第一節 評價中心技術概述
    一、評價中心的基本概念
    二、評價中心的測評原理
    三、評價中心的發展歷史
    四、評價中心的特點
    五、評價中心的主要技術和方法
    第二節 無領導小組討論
    一、無領導小組討論的概念
    二、無領導小組討論的實施思路
    三、無領導小組討論技術的實際操作要求
    四、無領導小組討論的評委要求以及評分技巧
    五、無領導小組討論測評的優缺點
    第三節 文件筐測驗
    一、文件筐測驗的概念
    二、文件筐測驗的具體操作
    三、文件筐測驗的特點
    第四節 其他評價中心技術
    一、管理游戲
    二、角色扮演
    三、案例分析
    四、辯論賽
    五、演講
    第五節 評價中心的一般操作程序
    一、評價中心的典型操作程序
    二、評價中心設計應注意的問題
    第七章 面試
    第一節 面試概述
    一、面試的基本概念
    二、傳統面試的不足
    第二節 結構化面試的設計
    一、面試測評要素的確定
    二、編制面試測評要素與提問提綱
    三、制訂評定標準
    四、設計面試評定表
    第三節 面試的實施
    一、面試前的準備
    二、面試過程
    三、面試中應注意的問題
    第八章 計算機化測評
    第一節 計算機化測驗概述
    一、計算機化測驗的概念
    二、計算機化測驗的設計
    三、一種具體的計算機化測驗——計算機化心理測驗
    四、計算機化測驗的優缺點
    第二節 計算機自適應測驗
    一、自適應測驗的產生及發展
    二、計算機自適應測驗的概念
    三、計算機自適應測驗的理論基礎
    四、計算機自適應測驗的實現條件
    五、計算機自適應測驗的施測程序
    六、計算機自適應測驗的編制
    七、計算機自適應測驗的優缺點
    八、計算機自適應測驗目前關注的重點
    第三節 計算機情境模擬測驗
    一、人員測評常用方法的不足
    二、計算機情境模擬測驗
    三、計算機情境模擬測驗的特點
    四、計算機情境模擬測驗應當注意的一些問題
    第九章 題庫建設
    第一節 題庫建設概述
    一、題庫的定義與功能
    二、題庫建設的要求
    三、題庫建設的工作過程
    第二節 經典測量理論指導下的題庫建設
    一、制訂命題計劃
    二、命題與項目分析
    三、編制試題代碼
    四、選題與組卷生成系統的設計
    五、經典測量理論指導下的題庫的局限性
    第三節項目反應理論指導下的題庫建設
    一、項目反應理論指導下的題庫總體設計
    二、項目反應理論指導下的命題與參數估計
    三、模型資料擬合性檢驗
    四、參數等值
    五、項目反應理論指導下的選題策略
    第十章 測評報告的撰寫
    第一節 測評報告概述
    一、什么是測評報告
    二、測評報告的類型
    三、測評報告的交流及應注意事項
    第二節 測評報告撰寫的原則和內容
    一、測評報告撰寫的原則
    二、測評報告撰寫的內容
    三、測評報告解釋的原則
    四、測評報告解釋的方法
    第三節 測評報告實例
    一、測評報告之一——16PF測評測評報告
    二、測評報告之二——管理資質測評報告
    三、測評報告之三——MMPI-Ⅱ測評報告
    第十一章 人員選聘決策與評估
    第一節 人員選聘決策與評估概述
    一、人員選聘決策的意義
    二、人員選聘決策的基本原則
    三、人員選聘決策的過程
    第二節 資料整合的方法
    一、臨床判斷
    二、加權
    三、多重臨界界點
    四、多重回歸
    五、特殊方法
    六、各種整合方法的比較
    第三節 影響人員選聘決策的因素
    一、測評與決策程序對決策的影響
    二、決策者個人因素對決策的影響
    三、測評方法對決策的影響
    參考文獻

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