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圖書簡介

高職高專藥品類專業(yè)衛(wèi)生部“十一五”規(guī)劃教材《臨床醫(yī)學概要》是根據(jù)高職高專教育藥品經(jīng)營與管理、藥學等專業(yè)學生對臨床醫(yī)學知識的需求而編寫的�？勺鳛楦呗毟邔＝逃�藥品經(jīng)營與管理、藥學等專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的臨床醫(yī)學概要課程教科書和參考書。
該教材編寫的原則是：
1.根據(jù)教育部2006年16號文件提出的“大力推行工學結(jié)合，突出實踐能力培養(yǎng)，改革人才培養(yǎng)模式”和“以就業(yè)為導向、能力為本位、學生為主體”等精神，本教材內(nèi)容選擇和結(jié)構(gòu)體系適應了高職高專的教學需要，將診斷學基礎(chǔ)與臨床常見病的診療教學有機地結(jié)合在一起，采用一體化教學模式，進一步體現(xiàn)了高職高專特色。從醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)實際崗位人手，根據(jù)崗位對知識與能力的需要，編寫教學大綱與選取教材內(nèi)容。以學生為主體，注重培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。
2.教材內(nèi)容的選擇上，努力貫徹理論知識“必需，夠用，實用”原則，淡化學科意識，強調(diào)實踐。力求突出教學過程的實踐性、開放性和職業(yè)性，強化學生職業(yè)能力的培養(yǎng)，以滿足高職高專學生對學習的要求。
3.加強實踐性教學，注重培養(yǎng)學生分析和解決實際臨床問題的能力。在疾病教學中穿插大量病例分析實例與練習。實踐教學內(nèi)容附在相關(guān)章節(jié)后，供實踐教學參考用。在編寫體例上，符合高職高專教育規(guī)律，有利于教師教學；并注重教學質(zhì)量的提高，有利于學生自學、預習和復習。學習目標置于每章內(nèi)容之首，知識鏈接、知識拓展、課堂互動和病例分析居文中，學習小結(jié)居每章內(nèi)容末，目標檢測居章末。相關(guān)參考答案附在書后。
目錄
第一章 緒論
　第一節(jié) 臨床醫(yī)學概要的范疇
　第二節(jié) 臨床醫(yī)學發(fā)展簡史
一、“西醫(yī)”醫(yī)學起源
二、古代醫(yī)學發(fā)展歷程
三、現(xiàn)代醫(yī)學及進展
　第三節(jié) 學習《臨床醫(yī)學概要》的目的、要求和方法
一、學習目的
二、學習要求
三、學習方法
第二章 診斷學基礎(chǔ)
　第一節(jié)　常見癥狀
一、發(fā)熱
二、頭痛、胸痛與腹痛
三、咳嗽與咳痰
四、心悸、呼吸困難
五、咯血、嘔血
六、惡心與嘔吐、便血
七、水腫、黃疸
　第二節(jié)　問診
一、問診的重要性
二、問診方法及注意事項
三、問診內(nèi)容
　第三節(jié) 體格檢查、實驗室檢查、影像學檢查
一、體格檢查
二、實驗室檢查
三、影像學檢查
第三章 急診醫(yī)學
　第一節(jié) 常見急診概念及臨床特點
　 一、昏迷
　 二、休克
　 三、呼吸衰竭
　 四、有機磷殺蟲藥中毒
　 五、急性一氧化碳中毒
　 六、鎮(zhèn)靜催眠藥物中毒
　 七、中暑
　 八、蛇毒中毒
　 九、燒傷
　第二節(jié)　心肺腦復蘇
　一、概述
　二、初期復蘇
　 三、二期復蘇
　四、后期復蘇
第四章　傳染病
　第一節(jié)　傳染病總論
　一、傳染與免疫
　二、傳染病流行過程及其影響因素
　 三、傳染病特征
　 四、傳染病的診斷和治療原則
　 五、傳染病的預防
　第二節(jié) 病毒性肝炎
　 一、病因和發(fā)病機制
　二、流行病學
　三、臨床表現(xiàn)
　四、實驗室及其他檢查
　五、診斷要點
　六、治療原則和藥物治療要點
　七、預防
　第三節(jié)　艾滋病
一、病因
二、流行病學
三、發(fā)病機制與病理
四、臨床表現(xiàn)
五、實驗室檢查
六、診斷要點
七、治療
　八、預防：
　第四節(jié)　肺結(jié)核
　 一、病因
　二、流行病學和發(fā)病機制
　三、臨床表現(xiàn)
　四、實驗室及其他輔助檢查
　五、診斷要點
　六、治療原則和藥物治療要點
　七、預防
　第五節(jié)　其他常見傳染病
第五章 呼吸系統(tǒng)疾病
第六章　循環(huán)系統(tǒng)疾病
第七章　消化系統(tǒng)疾病
第八章　泌尿系統(tǒng)疾病
第九章　血液系統(tǒng)疾病
第十章　內(nèi)分泌系統(tǒng)疾病及代謝性疾病
第十一章　自身免疫性疾病
第十二章　神經(jīng)系統(tǒng)疾病
第十三章　常見精神疾病
第十四章　婦科疾病
第十五章　兒科常見疾病
第十六章　惡性腫瘤
附錄　常用臨床檢驗參考值
參考文獻
目標檢測參考答案
臨床醫(yī)學概要教學大綱

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