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圖書簡介

本書廣泛吸取了高職高專的財務管理教學經驗和教材建設成果，根據財務管理學科的新發展與高職高專應用型人才培養目標的要求編寫。本書以企業財務管理工作過程為主線，采用項目導向設計思路，以項目任務為線索組織教材內容。全書分為七個項目，包括建立財務管理價值觀念、籌資管理實務、營運資金管理實務、項日投資管理實務、證券投資管理實務、收益分配管理實務、財務分析實務。本書科學地闡述了企業財務管理的基本理論、內容、方法和技能，其主要特點是：以職業能力培養為宗旨，內容深入淺出，每個項目前有案例導入，項目后附有同步測試訓練題與案例分析，有較強的適用性，便于學生理解和掌握。
本書可作為高職高專院校財經類、管理類專業教材，也可供財務工作者和自學者使用。
目錄
項目一 建立財務管理價值觀念
任務1.1 判定財務管理日標
1.1.1 描述財務管理內容
1.1.2 確定財務管理目標
1.1.3 熟悉財務管理環節
1.1.4 分析財務管理環境
任務1.2 辨別與汁算資金時間價值
1.2.1 辨別資金時間價值
1.2.2 汁算資金時間價值
任務1.3 計量與應用風險價值
1.3.1 認識風險與風險價值
1.3.2 區分各類風險
1.3.3 衡最風險程度
1.3.4 計算確定風險價值
1.3.5 控制風險
同步測試訓練題
案例分析
項目二 籌資管理實務
任務2.1 預測企業資金需要量
2.1.1 運用定性預測法預測資金需要量
2.1.2 運用定量預測法預測資金需要量
任務2.2 單渠道下的企業籌資決策
2.2.1 籌集短期負債資金
2.2.2 籌集長期負債資金
2.2.3 籌集普通股資金
任務2.3 多渠道下的企業籌資決策
2.3.1 計算個別資本成本
2.3.2 計算綜合資本成本
2.3.3 計算邊際資本成本
2.3.4 確定最優資本結構
任務2.4 衡量杠桿收益與風險
2.4.1 運用杠桿原理規避風險
2.4.2 合理運用籌資策略
2.4.3 籌資決策實例分析
同步測試訓練題
案例分析
項目三 營運資金管理實務
任務3.1 現金管理
3.1.1 預測現金最佳持有量
3.1.2 現金日常管理
3.1.3 檢查分析現金管理結果
任務3.2 應收賬款管理
3.2.1 預測應收賬款最佳持有量
3.2.2 應收賬款的日常管理
3.2.3 檢查分析應收賬款管理結果
任務3.3 存貨管理
3.3.1 預測存貨最佳持有量
3.3.2 存貨的日常管理
同步測試訓練題
案例分析
項目四 項目投資管理實務
任務4.1 預測項目投資現金流量
4.1.1 理解項日投資
4.1.2 項目投資決策的工作步驟
4.1.3 計算項目投資的現金凈流量
任務4.2 項目投資決策
4.2.1 項目投資決策的基本方法
4.2.2 選擇項目投資方案
任務4.3 分析項目投資風險的方法
4.3.1 調整現金流量法
4.3.2 風險調整折現率法
同步測試訓練題
案例分析
項目五 證券投資管理實務
任務5.1 股票投資管理
5.1.1 認識股票投資
5.1.2 估算股票內在價值
5.1.3 防范股票投資風險
5.1.4 分析股票投資收益
任務5.2 債券投資管理
5.2.1 認識債券投資
5.2.2 估算債券內在價值
5.2.3 防范債券投資風險
5.2.4 分析債券投資收益
任務5.3 基金投資管理
5.3.1 認識基金投資
5.3.2 運用基金投資的策略
5.3.3 分析基金投資，業績
任務5.4 證券投資組合決策
5.4.1 認識證券組合
5.4.2 衡量證券投資組合的風險
5.4.3 分析證券投資組合的風險與收益
同步測試訓練題
案例分析
項目六 收益分配管理實務
任務6.1 預測目標利潤
6.1.1 認識利潤與收益分配
6.1.2 預測目標利潤的步驟與方法
6.1.3 運用敏感性分析法
任務6.2 確定利潤分配方案
6.2.1 確定股利分配政策
6.2.2 確定股利支付水平
6.2.3 確定股利支付形式
6.2.4 確定股利發放日期
任務6.3 分割與回購股票
6.3.1 區分股票股利對不同利益者的影響
6.3.2 分割股票
6.3.3 回購股票
任務6.4 分析與檢查利潤
6.4.1 分析利潤的方法
6.4.2 檢查利潤的方法
同步測試訓練題
案例分析
項目七 財務分析實務
任務7.1 認識財務分析
7.1.1 企業進行財務分析的目的
7.1.2 財務分析的依據、標準與步驟
任務7.2 財務分析的常用方法
7.2.1 趨勢分析法
7.2.2 比率分析法
7.2.3 因素分析法
任務7.3 分析財務狀況與經營成果
7.3.1 分析償債能力
7.3.2 分析運營能力
7.3.4 分析發展能力
7.3.5 分析綜合能力
同步測試訓練題
案例分析
附錄 資金時間價值系數表
附錄A 一元復利終值系數表
附錄B 一元復利現值系數表
附錄C 一元年金終值系數表
附錄D 一元年金現值系數表
參考文獻

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