醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)(本科影像配教)
- 所屬分類(lèi)：
高等院校醫(yī)..
- 作者：
張瑞蘭 等主編
- 出版社：
人民衛(wèi)生出版社
- ISBN：9787117148382
- 出版日期：2011-12-1
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原價(jià)：
￥16.00元
現(xiàn)價(jià)：￥13.10元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)科學(xué)，與其相關(guān)的物理現(xiàn)象和定律的發(fā)現(xiàn)無(wú)不依賴(lài)于實(shí)驗(yàn)。醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)課程在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新能力以及研究能力方面，起著非常重要的作用，在相關(guān)院校是必修課程。但是，目前有許多院校不能開(kāi)設(shè)此實(shí)驗(yàn)課程，主要原因是：
1．醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)因?yàn)楹馁Y太大，許多學(xué)校實(shí)驗(yàn)室不購(gòu)買(mǎi)相應(yīng)設(shè)備，結(jié)果由于、儀器的不具備而直接制約了醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。
2．醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)涉及輻射防護(hù)，對(duì)教師和學(xué)生身體健康有潛在的危險(xiǎn)，部分師生對(duì)此課程還有一定的排斥、恐懼心理，阻礙了醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開(kāi)展。
另外，在目前已開(kāi)設(shè)的醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，由于實(shí)驗(yàn)儀器復(fù)雜、精密與昂貴，往往不能允許學(xué)生隨意反復(fù)調(diào)整儀器，這對(duì)學(xué)生剖析儀器性能和結(jié)構(gòu)、理解實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思想和方法是很不利的。
在這樣的背景下，醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)應(yīng)運(yùn)而生是必然的，它可在相當(dāng)程度上彌補(bǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)上這方面的缺陷。醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)主要是借助于計(jì)算機(jī)編程來(lái)營(yíng)造一種仿真的實(shí)驗(yàn)環(huán)境氛圍，包括x射線(xiàn)影像、磁共振成像、核醫(yī)學(xué)影像、超聲成像和紅外線(xiàn)成像。學(xué)生可以通過(guò)計(jì)算機(jī)進(jìn)行相關(guān)實(shí)驗(yàn)操作來(lái)完成整個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程。其突出優(yōu)點(diǎn)是：
1．仿真實(shí)驗(yàn)使學(xué)生在使用、學(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生強(qiáng)烈的真實(shí)感，為教師和學(xué)生進(jìn)行醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)實(shí)驗(yàn)提供了平臺(tái)。
2．仿真實(shí)驗(yàn)使實(shí)驗(yàn)教學(xué)在時(shí)問(wèn)和空間上得到延伸，打破了時(shí)間和空間的局限。學(xué)生可通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件在分散的地點(diǎn)，靈活安排時(shí)間對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。仿真實(shí)驗(yàn)比真實(shí)實(shí)驗(yàn)操作簡(jiǎn)便、快捷，突出了物理思想和原理，提高了教學(xué)的效率。
3．仿真實(shí)驗(yàn)使學(xué)生通過(guò)仿真軟件對(duì)實(shí)驗(yàn)所用儀器的整體結(jié)構(gòu)建立起直觀(guān)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了熟悉儀器功能和使用方法的訓(xùn)練。
4．通過(guò)仿真實(shí)驗(yàn)和對(duì)相關(guān)理論進(jìn)行的講解，使仿真實(shí)驗(yàn)成為連接理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生理論與實(shí)踐相結(jié)合思維的一種嶄新教學(xué)模式。
5．仿真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)上充分體現(xiàn)了教學(xué)思想，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上通過(guò)認(rèn)真思考才能正確操作，克服了實(shí)際實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的盲目操作和實(shí)驗(yàn)“走過(guò)場(chǎng)”現(xiàn)象的缺點(diǎn)，使學(xué)生切實(shí)受益。
6．仿真實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)對(duì)每一個(gè)仿真實(shí)驗(yàn)都給出了操作指導(dǎo)，使仿真實(shí)驗(yàn)軟件易于使用，方便學(xué)生利用仿真實(shí)驗(yàn)對(duì)相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)與拓展訓(xùn)練。
目錄
第一部分 X射線(xiàn)影像
實(shí)驗(yàn)一 數(shù)字圖像灰度變換
實(shí)驗(yàn)二 數(shù)字圖像減影技術(shù)
實(shí)驗(yàn)三 x-cT影像重建模擬
實(shí)驗(yàn)四 x-cT窗口技術(shù)
實(shí)驗(yàn)五 幾種后處理技術(shù)比較
第二部分 磁共振成像
實(shí)驗(yàn)六 亥姆霍茲線(xiàn)圈磁場(chǎng)及梯度磁場(chǎng)的調(diào)節(jié)與測(cè)量
實(shí)驗(yàn)七 連續(xù)譜磁共振”
實(shí)驗(yàn)八 用自旋回波法測(cè)量橫向弛豫時(shí)間T2
實(shí)驗(yàn)九 用反轉(zhuǎn)恢復(fù)序列測(cè)量縱向弛豫時(shí)間T1
實(shí)驗(yàn)十 磁共振成像定位與選層
實(shí)驗(yàn)十一 磁共振成像
第三部分 核醫(yī)學(xué)影像
實(shí)驗(yàn)十二 放射性測(cè)量
實(shí)驗(yàn)七三 核素示蹤與掃描方式觀(guān)察
第四部分 超聲成像
實(shí)驗(yàn)十四 A型超聲波診斷儀的基本原理及其應(yīng)用
實(shí)驗(yàn)十五 B型超聲波成像原理
實(shí)驗(yàn)十六 超聲在人體中的衰減與分辨力仿真 實(shí)驗(yàn)觀(guān)察
第五部分 紅外線(xiàn)成像
實(shí)驗(yàn)十七 黑體輻射仿真及紅外熱像儀的原理
實(shí)驗(yàn)十八 熱斷層(TTM)原理與操作
附錄 醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)仿真實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)軟件開(kāi)發(fā)人員
