小學(xué)語(yǔ)文課文同步自主閱讀(人民教育教材適用)一年級(jí)下
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
周正華 主編
- 出版社：
吉林出版集團(tuán)有限責(zé)任公司
- ISBN：9787546321783
- 出版日期：2010-1-1
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原價(jià)：
￥14.50元
現(xiàn)價(jià)：￥9.40元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
語(yǔ)文是最重要的交際工具，是人類(lèi)文化的重要組成部分。全日制義務(wù)教育《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）指出，語(yǔ)文課程應(yīng)致力于學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，我們編寫(xiě)了這套《小學(xué)語(yǔ)文課文同步自主閱讀》，旨在發(fā)揮語(yǔ)文的多重功能和奠基作用，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
本套叢書(shū)根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)編寫(xiě)，突出語(yǔ)文課程的基本理念是它最大的特點(diǎn)。同步、自主、閱讀這三個(gè)關(guān)鍵詞凸顯了語(yǔ)文的學(xué)科屬性，形成了本書(shū)的鮮明特色。
豐富的人文性是語(yǔ)文學(xué)科的重要特點(diǎn)之一，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)是課程的第一基本理念。我們要盡力發(fā)掘課文中的人文因素，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。小學(xué)語(yǔ)文教材選取的課文，都是文質(zhì)兼美的佳作，閃耀著人文精神的光芒：叢書(shū)的選文倡導(dǎo)人與自然的和諧，人與人的關(guān)愛(ài)�！懊牢男蕾p”、“經(jīng)典存盤(pán)”等就是我們突出的“主題閱讀”。課文是語(yǔ)文的主要呈現(xiàn)形式，語(yǔ)文與人文同步是本套書(shū)編寫(xiě)的重要目標(biāo)。在閱讀中與心靈對(duì)話(huà)，塑造人格與精神，本色語(yǔ)文將有情有趣，生機(jī)盎然。
目錄
第1課
找春天/新柳
春天已經(jīng)到來(lái)
春語(yǔ)（節(jié)選）/柳樹(shù)的頭發(fā)
第2課
春天的雨/小雨點(diǎn)兒
雨中的森林/彩虹
第3課
小楊樹(shù)/植樹(shù)好處多
少年鄧小平
樹(shù)/這兒真好
第4課
春天的花園/村居
惠崇春江曉景
第5課
看電視——天氣預(yù)報(bào)
孔融讓梨
“買(mǎi)”幸福/家
第一個(gè)大蘋(píng)果
第6課
人有兩件寶/爸爸的手
烏鴉反哺/好事情
第7課
我給奶奶送陽(yáng)光/鳥(niǎo)路
豐子愷的第一幅漫畫(huà)/刺猬樹(shù)
第8課
小月亮，笑瞇瞇/蘇珊的帽子
一串快樂(lè)的音符/好孩子
第9課
放小鳥(niǎo)/小鳥(niǎo)的歌
小小的希望/九只鳥(niǎo)
第10課
松鼠/松鼠
早安，小松鼠/信
第11課
迷人的小島
保護(hù)環(huán)境/我想
彩色的小河
第12課
一塊綠地/綠色的衛(wèi)兵
我們愛(ài)地球/地球清潔工
第13課
《所見(jiàn)》賞析/小池
沙灘上的童話(huà)
小兒垂釣/美麗的小池塘
第14課
荷花姑娘
真想變成大大的荷葉
青蛙跳到荷葉上
荷葉姐姐的傘
第15課
夏夜/螢火蟲(chóng)找朋友
夏夜/會(huì)飛的小星星
小螞蟻趕路
第16課
螞蟻搬家/海上氣象員
會(huì)報(bào)時(shí)間和氣象的鳥(niǎo)
第17課
小老鼠觀海/動(dòng)物的尾巴
顧忌/壁虎
第18課
太陽(yáng)娃娃
太陽(yáng)，你是粉刷匠嗎
第19課
第20課
第21課
第22課
第23課
第24課
第25課
第26課
第27課
第28課
第29課
第30課
第31課
第32課
第33課
第34課
閱讀測(cè)試一～八（活頁(yè)型）
