學前兒童健康教育(全國學前教育專業(yè)（新課程標準）“十二五”規(guī)劃教材)
- 所屬分類：
高等院校文..
- 作者：
王娟 主編
- 出版社：
復(fù)旦大學出版社
- ISBN：9787309088397
- 出版日期：2012-8-1
-
原價：
￥23.00元
現(xiàn)價：￥16.70元
圖書簡介
王娟主編的《學前兒童健康教育》的編寫圍繞便于教師的“教”和學前教育專業(yè)學生的“學”兩個方面，適用面寬，操作性強，文字簡明易懂，深入淺出，編排形式生動活潑，在每一章的開頭都列有本章的學習要點，達到提綱挈領(lǐng)、突出重點的目的。此外每一章的結(jié)尾都安排了復(fù)習思考題，以幫助學生復(fù)習鞏固，進一步加深對所學內(nèi)容的理解和掌握。
本教材共九章，第一至第三章重點闡述了學前兒童健康教育的基本理論、基本觀念，學前兒童健康教育的發(fā)展，學前兒童健康教育的目標、內(nèi)容；第四至第八章介紹了學前兒童健康教育活動設(shè)計及心理健康教育、生活自理教育、體育、安全教育等，本部分內(nèi)容理論與實例相結(jié)合，便于師生學習和操作；最后一章探討如何評價學前兒童健康教育活動，以發(fā)揮評價的應(yīng)有作用。
目錄
王娟主編的《學前兒童健康教育》遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神，立足幼兒師范高等專科學校和幼兒師范學校學前兒童健康教育的教學實際，以幼兒教師從事幼兒園健康教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心構(gòu)建教材內(nèi)容體系，力求全面系統(tǒng)地反映學前兒童健康教育理論研究和實踐的最新成果，體現(xiàn)時代性、科學性和操作性強的特點。
《學前兒童健康教育》以《幼兒教師教育課程標準》、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（征求意見稿）等一系列文件的核心思想為指導(dǎo)，吸收借鑒學前兒童健康教育理論研究與實踐的最新成果，立足于幼兒教師實際工作的需要，聯(lián)系學前教育實踐建構(gòu)了多側(cè)面、多角度的教學內(nèi)容，每章均包括學習要點、學前兒童健康教育有關(guān)理論和觀點闡述、典型案例、課后思考和練習，便于教師和學生的使用和操作。
本教材可用作普通高等院校、各類職業(yè)技術(shù)學院的學前教育專業(yè)學生以及幼兒師范院校的教學用書，也可作為幼兒教師繼續(xù)教育的參考資料。
王娟主編的《學前兒童健康教育》的編寫圍繞便于教師的“教”和學前教育專業(yè)學生的“學”兩個方面，適用面寬，操作性強，文字簡明易懂，深入淺出，編排形式生動活潑，在每一章的開頭都列有本章的學習要點，達到提綱挈領(lǐng)、突出重點的目的。此外每一章的結(jié)尾都安排了復(fù)習思考題，以幫助學生復(fù)習鞏固，進一步加深對所學內(nèi)容的理解和掌握。 本教材共九章，第一至第三章重點闡述了學前兒童健康教育的基本理論、基本觀念，學前兒童健康教育的發(fā)展，學前兒童健康教育的目標、內(nèi)容；第四至第八章介紹了學前兒童健康教育活動設(shè)計及心理健康教育、生活自理教育、體育、安全教育等，本部分內(nèi)容理論與實例相結(jié)合，便于師生學習和操作；最后一章探討如何評價學前兒童健康教育活動，以發(fā)揮評價的應(yīng)有作用。
王娟主編的《學前兒童健康教育》遵循《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》的基本精神，立足幼兒師范高等專科學校和幼兒師范學校學前兒童健康教育的教學實際，以幼兒教師從事幼兒園健康教育工作所需要的教育觀念與教育知識技能為核心構(gòu)建教材內(nèi)容體系，力求全面系統(tǒng)地反映學前兒童健康教育理論研究和實踐的最新成果，體現(xiàn)時代性、科學性和操作性強的特點。 《學前兒童健康教育》以《幼兒教師教育課程標準》、《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》和《3～6歲兒童學習與發(fā)展指南》（征求意見稿）等一系列文件的核心思想為指導(dǎo)，吸收借鑒學前兒童健康教育理論研究與實踐的最新成果，立足于幼兒教師實際工作的需要，聯(lián)系學前教育實踐建構(gòu)了多側(cè)面、多角度的教學內(nèi)容，每章均包括學習要點、學前兒童健康教育有關(guān)理論和觀點闡述、典型案例、課后思考和練習，便于教師和學生的使用和操作。 本教材可用作普通高等院校、各類職業(yè)技術(shù)學院的學前教育專業(yè)學生以及幼兒師范院校的教學用書，也可作為幼兒教師繼續(xù)教育的參考資料。
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