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圖書(shū)簡(jiǎn)介

《美國(guó)社會(huì)與文化》是在內(nèi)容依托教學(xué)理念指導(dǎo)下，依托國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托式教學(xué)改革研究”推出的系列英語(yǔ)內(nèi)容依托教材之一，是大連外國(guó)語(yǔ)學(xué)院和遼寧省兩級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)并獲得國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。這套系列教材的推出具有重要的理論意義和重大的現(xiàn)實(shí)意義。
隨著我國(guó)英語(yǔ)教育的快速發(fā)展，英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)長(zhǎng)期貫徹的“以技能為導(dǎo)向”的課程建設(shè)理念及教學(xué)理念已經(jīng)難以滿足社會(huì)的需要。專(zhuān)家教師們密切關(guān)注的現(xiàn)行英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教育大、中、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)脫節(jié)，語(yǔ)言、內(nèi)容教學(xué)割裂，單純語(yǔ)言技能訓(xùn)練過(guò)多，專(zhuān)業(yè)內(nèi)容課程不足，學(xué)科內(nèi)容課程系統(tǒng)性差，高低年級(jí)內(nèi)容課程安排失衡及其導(dǎo)致的學(xué)生知識(shí)面偏窄、知識(shí)結(jié)構(gòu)欠缺、思辨能力偏弱、綜合素質(zhì)發(fā)展不充分等問(wèn)題日益凸顯。
針對(duì)上述問(wèn)題，國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)階段內(nèi)容依托式教學(xué)改革研究”以內(nèi)容依托教學(xué)（CBI）理論為指導(dǎo)，確定了如下改革思路：
（一）更新語(yǔ)言教學(xué)理念，改革英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)。在不改變專(zhuān)業(yè)總體培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)時(shí)限的前提下，對(duì)課程結(jié)構(gòu)進(jìn)行革命性的變革，改變傳統(tǒng)單一的語(yǔ)言技能課程模式，實(shí)現(xiàn)內(nèi)容課程——語(yǔ)言課程的融合，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能。
（二）開(kāi)發(fā)課程自身潛力，同步提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)和語(yǔ)言技能。內(nèi)容依托課程本身也同時(shí)關(guān)注內(nèi)容和語(yǔ)言，把內(nèi)容教學(xué)和語(yǔ)言教學(xué)有機(jī)結(jié)合。以英語(yǔ)為媒介，系統(tǒng)教授專(zhuān)業(yè)內(nèi)容；以專(zhuān)業(yè)內(nèi)容為依托，在使用語(yǔ)言過(guò)程中提高語(yǔ)言技能，擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。
（三）改革教學(xué)方法手段，全面提高語(yǔ)言技能和綜合素質(zhì)。依靠?jī)?nèi)容依托教學(xué)在方法上的靈活性，通過(guò)問(wèn)題驅(qū)動(dòng)、輸出驅(qū)動(dòng)等方法調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，把啟發(fā)式、任務(wù)式、討論式、結(jié)對(duì)子、小組活動(dòng)、課堂展示、多媒體手段等行之有效的活動(dòng)與學(xué)科內(nèi)容教學(xué)有機(jī)結(jié)合，提高學(xué)生的語(yǔ)言技能，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性，提升思辨能力和綜合素質(zhì)。
目錄
Unit 1 Understanding American Society and Culture
　Text A American Culture
　Text B Five Famous Symbols of American Culture
　Text C Moral Values in American
Unit 2 The American Character (I)
　Text A The American Character
　Text B Go-Go Americans
　Text C What Is Typically American?
Unit 3 The American Character (II)
　Text A Typical American Behaviors and Values
　Text B Time Is Money
　Text C What Is an American?
Unit 4 Religion in the U. S. A.
　Text A Religion in the United States
　Text B Community Hero: Millard and Linda Fuller
　Text C Secularization of Religion in the U.S.
Unit5 The Mythical American West
　Text A The Impact of the American FrOntier
　Text B Rugged Individuals
Unit 6 Education in the United States53
　Text A Education in the U. S. 54
　Text B The First Day of Middle School
　Text C High School
　Text D Higher Education in the United States
Unit 7 Government and Politics in the United States
　Text A The Organization of the American Government
　Text B The Triumph of Technology
　Text C American Democracy
Unit 8 The U.S.A. A Nation of Nations
　Text A The U. S. A.--A Universal Nation
　Text B The History of Chinese Americans
　Text C African-American
Unit 9 I.ove and Marriage in the U.S.
　Text A Marriage: American Style
　Text B Wedding Customs & Superstitions
　Text C Dating Patterns in the U.S.
Unit 10 Family Life & Social Etiquette in the U.S.
　Text A American Family
　Text B Divorce
　Text C American Etiquette
　Text D Eating Out in the U.S.A.
Unit 11 Holidays and Festivals in the U. S. A.
　Text A The Winter Holiday Season
　Text B American Vacations
　Text C American Holidays 5
Unit 12 Sports in the U. S. A.
　Text A Sports in theU. S.A.
　Text B All-American Football
　Text C Air Jordan Walks Away
Unit 13 The Charm of American Screens
　Text A Entertainment Media in the U.S.
　Text B Hollywood: How the American Movie Industry Was Born
　Text C American Soap Operas
　Text D Oprah Winfrey
Unit 14 The Music of America
　Text A The Music of America
……
Unit 15 American Literatrue
Appendix

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