我國(guó)法學(xué)教育秉承大陸法系的傳統(tǒng)，通過法學(xué)知識(shí)的傳授，使學(xué)生理解與掌握相關(guān)法律。雖然在課堂講授過程中可能會(huì)結(jié)合法學(xué)原理的闡述講解個(gè)別案例，但案例講解從來都不是法學(xué)教育的主要內(nèi)容，而是使學(xué)生加深對(duì)法學(xué)知識(shí)理解與熟悉的輔助手段。隨著我國(guó)案例指導(dǎo)制度的建立，指導(dǎo)性案例在司法實(shí)踐中的作用越來越大。在這種情況下，我國(guó)法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)在繼續(xù)注重法學(xué)知識(shí)傳授的同時(shí)，引入判例教學(xué)法，以改變法學(xué)教育呆板、陳舊、僵化的狀況，為法學(xué)教育增添活力，使法科學(xué)生能適應(yīng)社會(huì)之需要。陳興良教授《判例刑法學(xué)》（上下卷）一書出版于2009年，這是我國(guó)首部按照刑法理論體系進(jìn)行編寫的刑法判例研究的著作。為適應(yīng)刑法判例教學(xué)的需要，陳興良教授從中精選了總論與各論共計(jì)30個(gè)專題，并對(duì)所引案例的案情作了適當(dāng)?shù)木��?jiǎn)，由此編成這本《判例刑法學(xué)(教學(xué)版21世紀(jì)高等院校法學(xué)系列精品教材)》。陳興良所著的《判例刑法學(xué)(教學(xué)版21世紀(jì)高等院校法學(xué)系列精品教材)》的出版，為刑法判例教學(xué)提供了教材，對(duì)于判例教學(xué)法在我國(guó)法學(xué)教育中的采用具有重要意義。