八年級(jí)物理 上（人教版）啟東中學(xué)作業(yè)本（2011.5）（附測試）
- 所屬分類：
啟東中學(xué)作..
- 作者：
王生 叢書主編，錢宏達(dá) 叢書副主編，方春雷 分冊(cè)主編
- 出版社：
龍門書局
- ISBN：9787801917737
- 出版日期：2011-5-1
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原價(jià)：
￥18.00元
現(xiàn)價(jià)：￥11.70元
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圖書簡介
1．分層遞進(jìn)的試題結(jié)構(gòu)。編寫時(shí)已充分照顧到中西部欠發(fā)達(dá)地區(qū)的教學(xué)實(shí)際和中學(xué)師生對(duì)“試題”的不同要求，并在每道題題首用空心斜體字母“A、B、C”分別標(biāo)出試題蹬大致難度等級(jí)，有利于實(shí)施因材施教的原則，有利于提高作業(yè)的練習(xí)效益。
2．實(shí)用有效的課時(shí)設(shè)計(jì)。它區(qū)別于其他傳統(tǒng)教輔資料的最大不同點(diǎn)在于按課時(shí)設(shè)計(jì)作業(yè)，進(jìn)課堂同步使用，實(shí)用、有效，可操作性強(qiáng)。寓思于練，即重點(diǎn)解決每課時(shí)課堂課外“練什么”和“怎樣練”的問題。
3．翔實(shí)規(guī)范的思路點(diǎn)撥。答案詳解詳析，以突出知識(shí)要點(diǎn)和基本方法，并盡可能傳授解題技法，注重解決“怎樣做?”和“怎樣想到要這樣做?”的問題，適用面特別廣。同時(shí)，每次作業(yè)均標(biāo)明作業(yè)時(shí)間和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生在練習(xí)時(shí)可“無師自通”，從而能更有效地提
高練習(xí)質(zhì)量。因此可以說，本套作業(yè)本又是一本學(xué)生學(xué)能測試本。
4．創(chuàng)新超凡的教育理念。編寫時(shí)充分體現(xiàn)新一輪教改、課改的要求，體現(xiàn)新課程的教育思想、教育理念，閃現(xiàn)超凡思維。試題的選編體現(xiàn)“原創(chuàng)與經(jīng)典”相結(jié)合的原則，著力加強(qiáng)“能力型、開放型、應(yīng)用型和綜合型”試題的開發(fā)與研究，各科作業(yè)本在這次修訂時(shí)均配有一定數(shù)量的作者最新原創(chuàng)題。本套《啟東中學(xué)作業(yè)本》能從試題的考綱、考點(diǎn)、考題的“三考”導(dǎo)向目標(biāo)上審視，并從試題解題方法與技巧上點(diǎn)撥與剖析，堪稱初、高中各年級(jí)學(xué)生導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練、導(dǎo)考的優(yōu)秀輔導(dǎo)材料。
在本套叢書的編寫和修訂過程中，我們盡管做到章章推敲，題題把關(guān)，歷時(shí)數(shù)月；反復(fù)校審，但仍難免存在一些錯(cuò)誤和疏漏之處，懇請(qǐng)廣大讀者朋友批評(píng)指正，以便我們能及時(shí)修正。
歡迎您和啟東中學(xué)同步！
目錄
第一章 聲現(xiàn)象
作業(yè)1 聲音的產(chǎn)生與傳播
作業(yè)2 我們?cè)鯓勇牭铰曇?br />
作業(yè)3 聲音的特性
作業(yè)4 噪聲的危害和控制
作業(yè)5 聲的利用
第一章檢測卷
第二章 光現(xiàn)象
作業(yè)6 光的傳播
作業(yè)7 光的反射
作業(yè)8 平面鏡成像（一）
作業(yè)9 平面鏡成像（二）
作業(yè)10 光的折射
作業(yè)11 光的色散
作業(yè)12 看不見的光
第二章檢測卷
第三章 透鏡及其應(yīng)用
作業(yè)13 透鏡
作業(yè)14 生活中的透鏡
作業(yè)15 探究凸透鏡成像的規(guī)律（一）
作業(yè)16 探究凸透鏡成像的規(guī)律（二）
作業(yè)17 眼睛和眼鏡
作業(yè)18 顯微鏡和望遠(yuǎn)鏡
第三章檢測卷
第四章 物態(tài)化
作業(yè)19 溫度計(jì)
作業(yè)20 熔化和凝固
作業(yè)21 汽化和液化（一）
作業(yè)22 汽化和液化（二）
作業(yè)23 升華和凝華
第四章檢測卷
第五章 電流和電路
作業(yè)24 電荷
作業(yè)25 電流和電路
作業(yè)26 串聯(lián)和并聯(lián)（一）
作業(yè)27 串聯(lián)和并聯(lián)（二）
作業(yè)28 串聯(lián)和并聯(lián)（三）
作業(yè)29 電流的強(qiáng)弱
作業(yè)30 探究串、關(guān)聯(lián)電路中電流的規(guī)律
第五章檢測卷
期中檢測卷
期末檢測卷
答案與點(diǎn)撥
