初升高銜接教材.化學(xué)
- 所屬分類：
- 作者：
譚定軍 主編
- 出版社：
重慶出版社
- ISBN：9787229006525
- 出版日期：2010-4-1
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原價(jià)：
￥13.00元
現(xiàn)價(jià)：￥8.80元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
嚴(yán)格按照新課標(biāo)提煉出最基本、最重要、最有用的新知識(shí)、能力、方法，并在具體知識(shí)點(diǎn)、具體講解中融入了學(xué)習(xí)方法，與學(xué)生已有的知識(shí)融會(huì)貫通。重視基礎(chǔ)，引領(lǐng)學(xué)生練好扎實(shí)的基本功；指導(dǎo)學(xué)生在厚實(shí)的基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)；既注重全面提高學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，又適應(yīng)入學(xué)選拔考試。將小學(xué)與初中、初中與高中的重要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)，并在此基礎(chǔ)上對(duì)重要的新知識(shí)進(jìn)行梳理整合，更加入脫節(jié)知識(shí)點(diǎn)的講解和對(duì)接知識(shí)點(diǎn)的點(diǎn)撥，同學(xué)們?cè)谶M(jìn)入新的學(xué)習(xí)階段學(xué)習(xí)之前學(xué)習(xí)，可實(shí)現(xiàn)知識(shí)結(jié)構(gòu)上的無(wú)縫銜接。具有科學(xué)、實(shí)用的編排體例，可操作性強(qiáng)。“知識(shí)回顧”提示溫故知新；“例題引路”指引學(xué)習(xí)策略；“銜接訓(xùn)練”提供時(shí)間平臺(tái)；“入門銜接”是打開(kāi)新知識(shí)之門的金鑰匙。
立足原知識(shí)，銜接新知識(shí)，搭建知識(shí)橋梁。迎接新起點(diǎn)，創(chuàng)造新機(jī)會(huì)，贏在起路線上。
現(xiàn)狀：經(jīng)過(guò)大量調(diào)查發(fā)現(xiàn)，初中和高中的教學(xué)體系、教學(xué)知識(shí)脫節(jié)較為嚴(yán)重，使得初中畢業(yè)生剛進(jìn)入高中時(shí)不能適應(yīng)新的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)生上課聽(tīng)不懂，成績(jī)下降，進(jìn)而影響到他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也損害了他們的自信心，使成績(jī)加速下滑，造成學(xué)生學(xué)習(xí)的“多米諾骨牌”效應(yīng)。
學(xué)生——?jiǎng)傔M(jìn)入高中的時(shí)候我感覺(jué)很激動(dòng)，憧憬著美好的高中生活。可現(xiàn)實(shí)卻給我當(dāng)頭—棒，高一的期中考試后，試卷上的分?jǐn)?shù)慘不忍睹。后悔當(dāng)初沒(méi)有學(xué)習(xí)銜接教材，導(dǎo)致開(kāi)學(xué)以來(lái)很多知識(shí)都沒(méi)法弄懂，真不知道后面的學(xué)習(xí)該怎么辦。
家長(zhǎng)——有一天發(fā)現(xiàn)孩子回家后便悶悶不樂(lè)、一聲不吭地把自己鎖在房間里。孩子說(shuō)期中考試考差了，可是曾經(jīng)比她成績(jī)差的同學(xué)都考得比她好，后來(lái)一打聽(tīng)才知道那些同學(xué)在暑假期間都用了銜接教材，彌補(bǔ)了初中與高中的脫節(jié)知識(shí)，上課當(dāng)然效率更高了。
教師——因?yàn)槌踔信c高中很多知識(shí)點(diǎn)脫節(jié)，所以很多新生在剛開(kāi)始的學(xué)習(xí)中感覺(jué)比較困難。因此我往往會(huì)建議學(xué)生們?cè)谑罴倨陂g買一本銜接教材，可以彌補(bǔ)初中與高中的脫節(jié)知識(shí)，實(shí)現(xiàn)初中與高中的無(wú)縫銜接。
目錄
本系列叢書(shū)是中國(guó)教育學(xué)會(huì)“十一五”科研規(guī)劃課題“中小學(xué)銜接教學(xué)研究”推薦成果，叢書(shū)由數(shù)百名一線教師和專家，在共同研讀現(xiàn)行教材和分析數(shù)千名新生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀后執(zhí)筆編寫(xiě)，適用性極強(qiáng)。本系列叢書(shū)既可供升入初中或高中的新生在課程起始階段使用，也可供學(xué)生在初一或高一學(xué)習(xí)過(guò)程中選擇穿插使用，更可作為暑假期間畢業(yè)生的補(bǔ)充教輔和輔導(dǎo)用書(shū)以及初一或高一教師的輔導(dǎo)教材。
