課堂完全解讀高中生物必修2配人課版RJSW
- 所屬分類：
高一生物同..
- 作者：
王后雄 主編
- 出版社：
陜西師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787561364598
- 出版日期：2012-9-1
-
原價(jià)：
￥24.70元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
-
本書信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購買： 京東商城
當(dāng)當(dāng)網(wǎng)
圖書簡(jiǎn)介
《玩轉(zhuǎn)課堂·課堂完全解讀：高中生物（必修2）（RJSW）》能幫助學(xué)生掌握新的課程標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能夠按照課程理念和教材學(xué)習(xí)目標(biāo)要求科學(xué)、高效地學(xué)習(xí)。
《玩轉(zhuǎn)課堂·課堂完全解讀：高中生物（必修2）（RJSW）》突出了高效學(xué)習(xí)的七大功能：導(dǎo)學(xué)性，全程性，選擇性，專題性，工具性，反思性，參考性。以此更好的讓學(xué)生掌握知識(shí)，把握高考。
目錄
第1章 遺傳因子的發(fā)現(xiàn)
第1節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（一）
?顯、隱性性狀的判斷
?F1自交后代出現(xiàn)3：1的理論分離比，必須滿足哪些理想條件
?有關(guān)分離定律問題的解題思路
?性狀分離比的模擬實(shí)驗(yàn)
第2節(jié) 孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)（二）
?兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)及其得出的結(jié)論
?分離定律和自由組合定律的比較
?孟德爾獲得成功的原因
單元綜合
?要點(diǎn)歸納整合
?專題應(yīng)用解讀
?單元全能測(cè)評(píng)
第2章 基因和染色體的關(guān)系
第1節(jié) 減數(shù)分裂和受精作用
?幾組概念的區(qū)別和聯(lián)系
?減數(shù)分裂中染色體的行為、數(shù)目和DNA的數(shù)目變化（以精子形成過程為例）
?卵細(xì)胞與精子形成過程的比較
?減數(shù)分裂與有絲分裂的比較
第2節(jié) 基因在染色體上，
?薩頓的假說（類比推理法）
?基因位于染色體上的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
?分離定律的實(shí)質(zhì)
?自由組合定律的實(shí)質(zhì)
?核遺傳兩大遺傳基本規(guī)律的比較
第3節(jié) 伴性遺傳
?性別決定的概念及類型
?伴性遺傳
?伴性遺傳的方式及其特點(diǎn)
?遺傳病遺傳方式的判定
單元綜合
?要點(diǎn)歸納整合
?專題應(yīng)用解讀
?單元全能測(cè)評(píng)
第3章 基因的本質(zhì)
第1節(jié) DNA是主要的遺傳物質(zhì)
?肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)
?噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)
?肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)和噬菌體侵染細(xì)菌實(shí)驗(yàn)的比較
?RNA是遺傳物質(zhì)的證據(jù)
? DNA是主要遺傳物質(zhì)，遺傳物質(zhì)的主要載體是染色體
第2節(jié) DNA分子的結(jié)構(gòu)
?DNA分子的結(jié)構(gòu)
?DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)
?堿基互補(bǔ)配對(duì)原則及其應(yīng)用
第3節(jié) DNA的復(fù)制
?DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)
?DNA的復(fù)制——以親代DNA分子為模板合成子代DNA分子的過程
?DNA復(fù)制的有關(guān)計(jì)算
第4節(jié) 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，
?基因的本質(zhì)
?基因的脫氧核苷酸序列與遺傳信息的多樣性
?理解基因與脫氧核昔酸、DNA、染色體和生物性狀之間的關(guān)系
單元綜合
?要點(diǎn)歸納整合
?專題應(yīng)用解讀
?單元全能測(cè)評(píng)
第4章 基因的表達(dá)
第1節(jié) 基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成
?遺傳信息的轉(zhuǎn)錄
?遺傳信息的翻譯
?遺傳信息、密碼子和反密碼子的區(qū)別
第2節(jié) 基因?qū)π誀畹目刂?br />
?中心法則的內(nèi)容及適用情況
?基因、蛋白質(zhì)與性狀的關(guān)系
?復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和翻譯過程中的相關(guān)計(jì)算
第3節(jié) 遺傳密碼的破譯（選學(xué)）
?遺傳密碼是二聯(lián)體、三聯(lián)體還是四聯(lián)體？
?如何理解遺傳密碼以3個(gè)堿基為一組？其閱讀方式究竟是重疊的還是非重疊的？
?尼倫伯格和馬太是怎么做蛋白質(zhì)的體外合成實(shí)驗(yàn)的？
?遺傳密碼的特點(diǎn)
單元綜合
?要點(diǎn)歸納整合
?專題應(yīng)用解讀
?單元全能測(cè)評(píng)
第5章 基因突變及其他變異
第?節(jié) 基因突變和基因重組
?基因突變
?基因重組
?基因突變與基因重組的區(qū)別
第2節(jié) 染色體變異
?染色體結(jié)構(gòu)變異
?染色體組與染色體組數(shù)目的判斷
?染色體組與單倍體、二倍體、多倍體
?三倍體無子西瓜培育原理及果實(shí)各部分染色體分析
第3節(jié) 人類遺傳病
?單基因遺傳病
?多基因遺傳病
?染色體異常遺傳病
?先天性疾病、家族性疾病與遺傳病
?遺傳病的監(jiān)測(cè)和預(yù)防
?人類基因組計(jì)劃與人體健康
?調(diào)查人群中的某種遺傳病
單元綜合
?要點(diǎn)歸納整合
?專題應(yīng)用解讀
?單元全能測(cè)評(píng)
第6章 從雜交育種到基因工程
第1節(jié) 雜交育種與誘變育種
?雜交育種和誘變育種的區(qū)別
?雜交育種
?誘變育種
第2節(jié) 基因工程及其應(yīng)用
?基因工程
?基因重組（有性生殖過程中）與基因工程比較
?基因工程的應(yīng)用
?轉(zhuǎn)基因生物和轉(zhuǎn)基因食品的安全性
單元綜合
?要點(diǎn)歸納整合
?專題應(yīng)用解讀
?單元全能測(cè)評(píng)
第7章 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論
第1節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的由來
?拉馬克進(jìn)化學(xué)說的要點(diǎn)與評(píng)價(jià)
?達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說
?現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的內(nèi)容
第2節(jié) 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容
?現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本內(nèi)容——“四個(gè)內(nèi)容”
?達(dá)爾文自然選擇學(xué)說與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的比較
?幾組易混淆概念辨析
?與基因頻率有關(guān)的計(jì)算
?隔離在進(jìn)化中的作用
?物種的形成與生物進(jìn)化
?種群與物種的區(qū)別
?共同進(jìn)化與生物多樣性的形成
單元綜合
?要點(diǎn)歸納整合
?專題應(yīng)用解讀
?單元全能測(cè)評(píng)
高考題型解題通法
答案與解析
