中學教材全解-七年級歷史與社會下(人教版)14春
- 所屬分類:
七年級跨科..
- 作者:
薛金星
- 出版社:
陜西人民教育出版社
- ISBN:9787545022469
- 出版日期:2013-12-1
-
原價:
¥15.60元
現價:¥12.50元
圖書簡介
金星教育系列叢書 全心全意解疑解難
目錄
《金星教育系列叢書中學教材全解:7年級歷史與社會(下)(配套人民教育出版社教科書)》具有以下特點:
首先是知識分布全面。真正體現了“一冊在手,學習內容全有”的編寫指導思想。其次是《金星教育系列叢書中學教材全解:7年級歷史與社會(下)(配套人民教育出版社教科書)》的信息量大。它涵蓋了中學文化課教學全部課程和教與學的全部過程,內容豐富,題量充足。再次是適用對象全面!督鹦墙逃盗袇矔袑W教材全解:7年級歷史與社會(下)(配套人民教育出版社教科書)》著眼于面向全國重點、普通中學的所有學生,叢書內容由淺入深,由易到難,學生多學易練,學習效果顯著。
首先是對教材講解細致入微。以語文科為例,小到字的讀音、詞的辨析,大到閱讀訓練和作文訓練都在本書中有所體現。其次是重點難點詳細講析,既有解題過程又有思路點撥。再次是解題方法細,一題多解,多題一法,變通訓練,總結規(guī)律。
首先是教材新。本書以最新教改精神為依據,以現行初、高中最新教材為藍本編寫。其次是體例新。緊扣教材,步步推進,設題解題、釋疑解難、課后自測、遷移延伸,逐次深入。再次是題型(材料)新。書中選用的題型(材料)都是按中考、高考要求精心設計挑選的。
首先是對教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是對學生知識儲備研究得透。學習目標科學可行,注重知識“點”與“面”的聯系,“教”與“學”的聯系。再次是對問題講解得透,一題多問,一題多解,培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
首先是教材內容講解精.真正體現圍繞重點,突破難點,引發(fā)思考,啟迪思維。根據考點要求,精講精析,使學生舉一反三,觸類旁通。其次是問題設置精,注重典型性,避免隨意性,注重遷移性,避免孤立性,實現由知識到能力的過渡。
首先是知識分布全面。真正體現了“一冊在手,學習內容全有”的編寫指導思想。其次是《金星教育系列叢書中學教材全解:7年級歷史與社會(下)(配套人民教育出版社教科書)》的信息量大。它涵蓋了中學文化課教學全部課程和教與學的全部過程,內容豐富,題量充足。再次是適用對象全面!督鹦墙逃盗袇矔袑W教材全解:7年級歷史與社會(下)(配套人民教育出版社教科書)》著眼于面向全國重點、普通中學的所有學生,叢書內容由淺入深,由易到難,學生多學易練,學習效果顯著。
首先是對教材講解細致入微。以語文科為例,小到字的讀音、詞的辨析,大到閱讀訓練和作文訓練都在本書中有所體現。其次是重點難點詳細講析,既有解題過程又有思路點撥。再次是解題方法細,一題多解,多題一法,變通訓練,總結規(guī)律。
首先是教材新。本書以最新教改精神為依據,以現行初、高中最新教材為藍本編寫。其次是體例新。緊扣教材,步步推進,設題解題、釋疑解難、課后自測、遷移延伸,逐次深入。再次是題型(材料)新。書中選用的題型(材料)都是按中考、高考要求精心設計挑選的。
首先是對教綱考綱研究得透。居高臨下把握教材,立足于教材,又不拘泥于教材。其次是對學生知識儲備研究得透。學習目標科學可行,注重知識“點”與“面”的聯系,“教”與“學”的聯系。再次是對問題講解得透,一題多問,一題多解,培養(yǎng)求異思維和創(chuàng)新思維能力。
首先是教材內容講解精.真正體現圍繞重點,突破難點,引發(fā)思考,啟迪思維。根據考點要求,精講精析,使學生舉一反三,觸類旁通。其次是問題設置精,注重典型性,避免隨意性,注重遷移性,避免孤立性,實現由知識到能力的過渡。
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