初中同步測控優化設計：初中二年級 政治（下）
- 所屬分類：
- 作者：
任志鴻
- 出版社：
學苑出版社
- ISBN：9787800609909
- 出版日期：2004-11-1
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原價：
￥12.00元
現價：￥0.00元
圖書簡介
全面依據《教學大綱》，初一，初二，初三各年級均按人教版新教材分上、下冊編寫，保持與初中教學緊密同步。
體現最新《課程標準》思想，滲透綜合與交叉。大量選用鮮活、靈動的新話題、新材料，關注社會熱點和生活實際、創設新情境，充盈著濃郁的時代氣息。
充分調研了全國各地的教學實際和使用需求，具有較強的可操作性，在內容上帖近中考和教學實際，在一些欄目設計上采用學案形式，方便解答。
大力引導素質教育，以圖文并茂的編寫風格啟迪形象記憶和理解，通過趣味橫生的第二課堂欄目使學生在輕松的氛圍里形成主動學習的習慣。
目錄
為促進素質教育，加強能力培養，適應新時期教學改革的要求，推動學習方式的革命，我們特組織了一批富有教學經驗的初中優秀教師和教研員，依據人教社九年義務教育試驗修訂版教材，編寫了這套《初中同步測控優化設計》系列叢書。在編寫過程中，我們力求使抽象內容形象化、復雜問題簡明化、呆板知識趣味化、能力訓練系統化，著力使其成為教師指導下學生同步自學的精品輔導書。
本叢書具有以下特點：
1、強調同步性 兼顧前瞻性
緊緊圍繞九年義務教育教學大綱，依據新版教材分年級按學期上、下兩冊編寫，每冊書單元、章、節、目、點層次清晰、并配有期中、期末試題，完全與初中教學進進程一致，充分體現同步教學的輔導作用。同時，吸收了各地近年來初中教學研究的新成果，滲透了學科間交叉綜合的思想，體現了新標的教學理念，具有一定的前瞻性。
2.注重可讀性 體現生動性
本叢書的編寫，力求符合初中生的年齡特點和心理特征,力避強行知識灌輸和單調課本知識練習的傳統教學模式的弊端,從培養興趣和發散思維入手,努力使課內外知識相結合,對課本內容進行適當遷移和拓展,并采取網絡化、情節性、操作式等多種活潑的形式，用準確、生動、有趣、流暢的語言加以表述，融知識性和趣味性于一體，增強了可讀性。
3.尊重規律性 突出層次性
在內容編排上，遵循由易到難、由淺入深、循序漸進、梯度合理的原則，搭建了一個講授、自學、練習一體化的學習平臺，既適合教師指導下的課堂學習，又適用于學生的課后自學。書中許多欄目的設置采取了學案式，或填空、或圖表、或問答、新穎獨特，方便實用。單元自測題按100分45分鐘安排，便于操作。
4.注重靈活性 體現新穎性
在選材和題目設計上力求新穎、獨創、典型，并增加了大量研究性、開放性題目和帖近生產、生活實際的內容，培養學生的創新意識和動手能力，激發學生的共同參與意識。還設置了象[知識拓展][知識小品][你也會做]等靈活性欄目，或適于動手操作，或適于集體演練，將對初中學生綜合素質的提高起到很好的啟示作用。
本叢書編寫，匯集了全國眾多知名教師和辛勤勞動，集中了當今教育的最新研究成果，將會對廣大初中學生的學習有所裨益。
