中學危機管理實務—學校危機管理叢書（萬千教育）
- 所屬分類：
學校管理
- 作者：
鞠玉翠 主編
- 出版社：
中國輕工業出版社
- ISBN：9787501966905
- 出版日期：2009-2-1
-
原價：
￥28.00元
現價：￥0.00元
圖書簡介
遭遇危機，如何應對和恢復，如何未雨綢繆，關系著師生的身心健康，關系著學校的生存與發展。
——陸有銓，華東師范大學終身教授
教育是育人的事業，所有關心教育的人都需具備危機管理能力，才能為孩子們創建和諧安全的發展環境。
——袁振國，中央教育科學研究所所長、教授
對學校危機的教育、認識、預警、干預、協調和公關能力，是全球化時代學校管理者都應具備的技能。
——張人杰，廣州大學終身教授
學校危機管理涉及三次預防工作：采取一系列安全管理和教育措施盡可能防止危機發生的一次預防；危機發生后盡可能將各種危害降到最低化的二次預防；促使學校內外成員的安心感、安全感和信賴感盡快得以恢復
的三次預防。
——小山健藏，日本大阪教育大學教授
學校危機危害到的不僅是學生和家長，也易導致教師承受巨大的身心負荷和業務壓力，如何保持教師自身的身心健康，同樣是學校危機干預的重要內容。
——藤田大輔，日本大阪教育大學教授
學校的“安全神話”被粉碎了，為了使學校成為安全之地而且從情緒上給人健康的感覺，導入學校危機管理技能已經越來越有必要了。
——Deborah S．Delisle，美國俄亥俄州教育部長
目錄
《學校危機管理實務》叢書共計五本，即：《幼兒園危機管理實務》《小學危機管理實務》《中學危機管理實務》《高校危機管理實務》《教育行政部門危機管理實務》。盡管探討的主題有所差異，但是全套叢書均力圖聚焦于如下幾個主要方面：學校危機各種類型與成因的分析；探討學校危機的預防、應對、恢復的全程管理機制；創設全員參與、責任分級的學校危機應對與預防機制；探詢學校師生的危機意識培養和危機管理教育模式；研究學校危機管理過程中的有效溝通問題；明晰危機事件中學校與管理者、教師的法律責任；評析學校危機管理案例等。本書為叢書之《中學危機管理實務》。
本書為《學校危機管理實務》叢書之一，對中學危機管理實務作了詳細的介紹。在設計全書的整體框架時，我們一方面嘗試盡可能全面地描述中學危機的真實狀況，另一方面也力求突出重點，著墨于當前中學危機中最嚴重和最頻繁發生的部分。為了增強可讀性，體現“實務”的特色，我們選取了大量的案例。搜集這些案例的途徑，既有報刊書籍等較為傳統的方式，也有互聯網這樣較為現代的方式，此外還有許多來自于撰寫者的親身經歷或訪談。前兩種方式我們均標明了出處，沒有標明出處的案例均屬于第三種來源。另外，從互聯網上獲得的案例我們盡可能選擇較為權威的網站，并通過多渠道加以佐證。在寫作的過程中，我們盡可能客觀而真實地呈現當前中學的危機狀況。在選擇案例時，我們主要著眼于兩點，一是代表性，二是典型性。代表性指的是這些案例應該能夠代表當前中學危機的普遍狀況，而不是危言聳聽或夸大其詞；典型性指的是危機事件具有較大的影響，而且能夠給我們帶來啟示。在我們看來，危機既包括危機事件，也包括可能引發危機的狀態，所以在分析危機事件的同時我們也盡可能描述危機的潛在狀態及發展過程。
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