華圖.2014通用版鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試教材：申論
- 所屬分類：
其他地方公..
- 作者：
華圖教育 編著
- 出版社：
紅旗出版社
- ISBN：9787505126114
- 出版日期：2013-3-1
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原價(jià)：
￥45.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
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圖書簡介
第一章 了解——宏觀把握申論測試
第一節(jié) 申論的內(nèi)涵及特點(diǎn)
一、申論的內(nèi)涵
二、申論的特點(diǎn)
第二節(jié) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論科目測查的能力
一、閱讀理解能力
二、綜合分析能力
三、提出和解決問題能力
四、文字表達(dá)能力
第三節(jié) 鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員考試申論科目的整體結(jié)構(gòu)
一、申論試卷的結(jié)構(gòu)形式
二、申論考試的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
第四節(jié) 申論備考指導(dǎo)
一、申論應(yīng)試的“戰(zhàn)略”把握
二、申論備考方法
三、申論應(yīng)試的“四大禁忌”
四、申論備考資料選擇及備考特別提醒
第二章 掌握——熟練運(yùn)用解題技巧
第一節(jié) 歸納概括題
一、歸納概括綜述
二、歸納概括題常見題型
三、歸納概括題作答原則
四、歸納概括題實(shí)例評析
第二節(jié) 綜合分析題
一、綜合分析題題型分析
二、綜合分析題概述
三、綜合分析題思維方法
四、綜合分析題作答思路
第三節(jié) 提出對策題
一、提出對策題題型分析
二、提出對策題作答原則
三、提出對策能力的思維培養(yǎng)
四、提出對策題解題思路
第四節(jié) 寫作論證題
一、寫作論證題題型綜述
二、寫作論證題應(yīng)試技巧
三、寫作論證題實(shí)例評析
第三章 拓展——申論常見文體詳解
第一節(jié) 議論文寫作
一、議論文概述
二、議論文的結(jié)構(gòu)與寫作方法
三、議論文寫作的注意事項(xiàng)
四、申論考試中兩種重要的議論文
第二節(jié) 應(yīng)用文寫作及范例
一、匯報(bào)提綱
二、報(bào)告
三、講話稿
四、發(fā)言稿
五、通知
六、意見
七、建議
第四章 提升——申論全真試題演練
第一節(jié) 2012年山東省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案
第二節(jié) 2011年山西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案
第三節(jié) 2009年重慶市鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及解析
第四節(jié) 2009年山西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及解析
第五節(jié) 2008年山西省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及解析
第六節(jié) 2008年吉林省鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》試卷
參考答案及解析
第五章 聚焦——申論必備資料集錦
第一節(jié) 考試熱點(diǎn)解讀
熱點(diǎn)1 農(nóng)村社會保障
熱點(diǎn)2 農(nóng)村教育
熱點(diǎn)3 農(nóng)村文化建設(shè)
熱點(diǎn)4 農(nóng)村留守兒童
熱點(diǎn)5 農(nóng)村環(huán)境整治
第二節(jié) 新近時(shí)事評點(diǎn)
中國共產(chǎn)黨第十八次全國代表大會
黨的作風(fēng)建設(shè)“八項(xiàng)規(guī)定”
總書記習(xí)近平廣東調(diào)研
2012年中央經(jīng)濟(jì)工作會議
2012年中央農(nóng)村工作會議
總書記習(xí)近平阜平慰問考察
2013年反腐敗工作部署
第三節(jié) 典型事跡儲備
第四節(jié) 個性文章 選讀
第五節(jié) 名言警句識記
第六章 運(yùn)用——申論權(quán)威模考試卷
2013年鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員錄用考試《申論》模考卷
參考答案
附錄一 申論名師答考生問
附錄二 2013年中央一號文件全文
中共中央國務(wù)院關(guān)于加快發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)村發(fā)展活力的若干意見
目錄
（二）小題大做
寫申論文章要“做大題目”，不能像傳統(tǒng)作文一樣“大題小作”。申論文章的“大”強(qiáng)調(diào)的是善于透過現(xiàn)象，把握本質(zhì)，從宏觀上全面、系統(tǒng)、深刻地分析問題和解決問題。申論寫作區(qū)別于傳統(tǒng)的議論文章，它考查的重點(diǎn)是根據(jù)特定的問題或事實(shí)，分析原因，提出對策并加以論證的能力，考查的是綜合性能力，而不僅僅是單純的寫作和論證的能力，其重點(diǎn)在“論”，更在“申”。現(xiàn)代申論考試中出現(xiàn)的特定社會現(xiàn)象和問題，必須要通過系統(tǒng)的方案和配套的措施才能得到徹底的解決。如果提出的對策局限于某一條具體的措施，或者是政府的某一個方面的能力，那么這個問題的解決就是非常困難的。公務(wù)員要善于升華材料，善于從宏觀上把握事物，制定宏觀政策。所以，考生在確定文章主題時(shí)要善于歸納和提煉宏觀的主題思想，從“大”處著眼。
（三）全面覆蓋
申論文章的“全”包括兩個方面的要求，一是內(nèi)容涵蓋的面要全；二是思維要周全，善于運(yùn)用辯證思維，不能以偏概全。內(nèi)容涵蓋要全面，是指答案務(wù)必根據(jù)材料反映的主要內(nèi)容進(jìn)行全面歸納。只有如此，才能保證多得分、得高分；思維要周全，一是要求思維要全方位、多角度。在寫作申論文章時(shí)，應(yīng)該善于運(yùn)用多角度的分析方法，要全面地思考問題。例如，分析宏觀現(xiàn)象的原因不僅要想到經(jīng)濟(jì)的原因、政治的原因，還要想到文化的原因，要學(xué)會從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會等不同的角度去分析。二是要求學(xué)會進(jìn)行辯證分析。由于申論考試的角度、方式具有靈活性、機(jī)動性和多變性，有較大的開放性，所以考生要善于運(yùn)用發(fā)散性思維來進(jìn)行答題，防止偏激、偏極的思維，只有這樣才能符合申論文章平和中庸的風(fēng)格。可以說辯證思維對我們解決實(shí)際問題和做好申論文章非常有幫助。
（四）精益求精
申論文章的“精”主要指申論語言一是要準(zhǔn)確精練，二是要表達(dá)規(guī)范。
首先，申論文章要求語言準(zhǔn)確精練，切忌啰唆和廢話；其次，要注意申論語言的規(guī)范問題。申論作為一種文體，其語言是有特定風(fēng)格和要求的，其闡述內(nèi)容也是有一定規(guī)范的。
（五）實(shí)事求是
申論文章要“高”“大”“全”，但要防止“假”而“空”，要做到“實(shí)”而“精”。雖然，我們強(qiáng)調(diào)寫作申論文章時(shí)要“小題大做”，但是要杜絕“空”字當(dāng)頭，防止和克服空泛無物的毛病，要使文章有血有肉。因此，申論文章的“實(shí)”有兩層含義：一是要充實(shí)，二是要真實(shí)。
所謂“充實(shí)”就是指申論文章分析的問題和提出的對策要具體可行。材料是我們?nèi)≈槐M、用之不竭的財(cái)富。隨著材料字?jǐn)?shù)的增加，材料中可用的素材也呈正比例增加。要學(xué)會挑選、概括材料中的內(nèi)容；所謂“真實(shí)”，就是要求內(nèi)容要符合材料的實(shí)際和社會的實(shí)際。提出對策時(shí)一定要結(jié)合實(shí)際，不能脫離材料和實(shí)際瞎編亂造，要注意對策的可行性、有效性和針對性。
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