2011廣西公務(wù)員錄用考試專(zhuān)用教材-申論
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
易定宏 主編
- 出版社：
京華出版社
- ISBN：9787807245995
- 出版日期：2010-6-1
-
原價(jià)：
￥42.00元
現(xiàn)價(jià)：￥0.00元
-
本書(shū)信息由合作網(wǎng)站提供，請(qǐng)前往以下網(wǎng)站購(gòu)買(mǎi)：
圖書(shū)簡(jiǎn)介
本書(shū)特色：研究真題動(dòng)態(tài)，把握前沿命題思路，總結(jié)理論精華，指南全程備考方案，提升作答技巧，規(guī)劃公考應(yīng)試策略，梳理時(shí)政熱點(diǎn)，匯集常用寫(xiě)作素材。
目錄
廣西2010年公務(wù)員考試剛結(jié)束不久，又一批考生開(kāi)始為新一輪的考試早早作準(zhǔn)備。雖然現(xiàn)在時(shí)間還充裕，但是早作準(zhǔn)備才能成竹在胸，勝券在握。為滿足廣大考生的備考需要，華圖教育集團(tuán)特組織專(zhuān)家編寫(xiě)了這套廣西申論教材。
備考申論，選擇一本實(shí)用而精當(dāng)?shù)慕滩氖鞘滓畡?wù)，然而很多考生在選取教材時(shí)盲目大于理智、重形式甚于重內(nèi)容，結(jié)果愈學(xué)愈迷茫，得分一次比一次低。可以說(shuō)目前市場(chǎng)上公考培訓(xùn)機(jī)構(gòu)大大小小不下百家，輔導(dǎo)圖書(shū)林林總總，但質(zhì)量也參差不齊。“文章合為時(shí)而著”，在這種混亂的市場(chǎng)形勢(shì)下，華圖教育集團(tuán)本著為考生負(fù)責(zé)的原則，堅(jiān)持“誠(chéng)信為根，質(zhì)量為本”的工作理念，匯聚一批從事公考申論研究的專(zhuān)家學(xué)者，在深入研究廣西申論考情的基礎(chǔ)上進(jìn)行拓展延伸，歷時(shí)數(shù)月著成本書(shū)。本書(shū)主要有四大特點(diǎn)：
（一）立足真題，突出申論能力。“真題才是硬道理”，所謂科學(xué)的推理和判斷，必須建立在深刻理解和把握廣西申論真題的基礎(chǔ)上。本書(shū)立足于廣西近年來(lái)的申論真題，分析廣西申論命題規(guī)律，預(yù)測(cè)2011年命題趨勢(shì)；針對(duì)申論所測(cè)查的閱讀理解能力、歸納概括能力、提出對(duì)策能力、寫(xiě)作論證能力、文字表達(dá)能力，分模塊加以強(qiáng)化；同時(shí)為考生提供具有代表性的各地申論真題，以供廣大考生借鑒參考。
（二）符合考生，強(qiáng)化備考策略。本書(shū)針對(duì)申論在復(fù)習(xí)時(shí)難以把握、效果不明顯的特點(diǎn)，為廣大考生在不同備考時(shí)期提出了不同的切實(shí)可行的復(fù)習(xí)策略；引導(dǎo)考生體會(huì)閱卷教師心理，體驗(yàn)考場(chǎng)氛圍，做好考生的心理醫(yī)生，助考生打贏心理戰(zhàn)；剖析廣西申論試卷題型，并進(jìn)行針對(duì)性的強(qiáng)化練習(xí)；總結(jié)申論寫(xiě)作常用文體，培養(yǎng)考生的應(yīng)用型文章寫(xiě)作能力。
（三）考察變化，預(yù)測(cè)申論走向。廣西的申論考試比較穩(wěn)定，但不是死水一潭。所謂靜水深流，其實(shí)底下暗潮涌動(dòng)，而表面上看起來(lái)卻是波瀾不興，這正是廣西申論穩(wěn)中求變、變不失穩(wěn)的表現(xiàn)。本書(shū)細(xì)致人微地剖析了廣西申論歷年考情，重點(diǎn)考察了2010年廣西申論的新變化，并對(duì)廣西2011年的申論走向作出預(yù)測(cè)；同時(shí)，分類(lèi)匯編今年的社會(huì)熱點(diǎn)，并組合編排成模塊清晰的專(zhuān)題，使考生對(duì)考試熱點(diǎn)有較為系統(tǒng)的了解，從而進(jìn)行較為深入的思考。
（四）把握規(guī)律，培養(yǎng)申論思維。申論考試，歸根到底是一種能力考試，任何把申論當(dāng)作應(yīng)試考試的想法都是不切實(shí)際的。申論能力的提高是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)嚴(yán)格注意語(yǔ)言的規(guī)范性，精心選取具有代表性的申論文章，為廣大考生切實(shí)營(yíng)造一種申論環(huán)境；由淺及深，區(qū)別能力層次，從閱讀理解到論證寫(xiě)作，扎實(shí)基礎(chǔ)，步步推進(jìn)，切實(shí)提高考生的申論能力；講解依照便于認(rèn)知和吸收的“What，Why，How”順序，突出辯證思維，條理清晰，結(jié)構(gòu)合理，在潛移默化中培養(yǎng)考生的申論思維。
