上外社.朗文國際英語教程（第3冊）（教師用書·最新版） ..
- 所屬分類：
朗文國際英..
- 作者：
- 出版社：
- ISBN：7810806548
- 出版日期：
-
原價：
￥39.50元
現(xiàn)價：￥0.00元
圖書簡介
品牌：上海外語教育出版社詳情
基本信息：
- 出版社: 上海外語教育出版社;
第1版 (2003年6月1日)
- 平裝: 381頁
- 語種： 英語
- 開本: 16開
- ISBN: 7810806548
- 條形碼: 9787810806541
- 商品尺寸: 27.4
x 20.3 x 1.5 cm
- 商品重量: 703
g
- 品牌: 上海外語教育出版社
編輯推薦：
《朗文國際英語教程》雖然不是一套適用于零起點學生的教材，但這所要求的起點并不高。就目前我國大中城市的中小學英語教學水平來看，具有小學到初中的英語基礎(chǔ)便可使用這套教材，因此這是一套知用面較廣的教材。
這套教材的版面設(shè)計生動多彩，印刷精美，打開一本書就猶如打開一本兒童動畫書，我想這對我們的中小學生會有吸引力，也有利于營造一種寬松的學習氣氛。
內(nèi)容提要：
編寫英語學習基礎(chǔ)階段的教材有兩種主要的方式，即以語法體系力主線和以交際功能力主線。這兩種方式各有其側(cè)重，同時又各有弊端。以語法體系力主線編寫的教材重視學生的語法體系的系統(tǒng)掌握，重視建構(gòu)句子的熟練程度和準確程度，但往往忽略了對學生交際能力的培養(yǎng)，其極端表現(xiàn)是通曉語法，但不善并口；以交際功能力主線編寫的教材重視學生使用語言進行交際的能力的培養(yǎng)，但往往忽視對語言（包括語法、用詞、發(fā)音等方面）準確性的要求，其級端表現(xiàn)是開口大膽，但語言錯誤比比皆是。交際是學習外語的根本目的，學了半天只知語法規(guī)則卻無法和別人溝通交流，近乎白學；反之，語言的語法（從廣義上說包括語言的語法、詞匯、發(fā)音）規(guī)則是語言的根本，沒有一句話離得開語法，那些只圖滿足眼前交際需要、不求堅實的語言功底的人遲早會發(fā)現(xiàn)自己詞不達意、力不從心，并招人嗤笑。理想的教材和相應(yīng)的教學方法應(yīng)該尋找語法能力和交際能力之間合理的平衡，以及兩者有機的結(jié)合。近年來國外和國內(nèi)編寫的不少教材都朝這個方向作了努力，并取得了不同程度的成功。由上海外語教育出版社從朗文出版社引進后改編出版的這套這用于中學英語教學的《朗文國際英語教程》（Side by
Side）我認為是比較成功的一個例子。在這套教材的四冊書中，每一課都有一個語法中心點，以及需要頻繁使用該語法項的交際情景，于是學生則學到的語法知識立即就能用到語言交流中去。
目錄：
Introduction
Chapter 1
Chapter 2
Chapter 3
Side by Side Gazette
Chapter 4
Chapter 5
Chapter 6
Side by side Gazette
Chapter 7
Chapter 8
Side by side Gazette
Chapter 9
Chapter 10
Side by side Gazette
目錄
品牌：上海外語教育出版社
基本信息：
- 出版社: 上海外語教育出版社; 第1版 (2003年6月1日)
- 平裝: 381頁
- 語種： 英語
- 開本: 16開
- ISBN: 7810806548
- 條形碼: 9787810806541
- 商品尺寸: 27.4 x 20.3 x 1.5 cm
- 商品重量: 703 g
- 品牌: 上海外語教育出版社
編輯推薦：
《朗文國際英語教程》雖然不是一套適用于零起點學生的教材，但這所要求的起點并不高。就目前我國大中城市的中小學英語教學水平來看，具有小學到初中的英語基礎(chǔ)便可使用這套教材，因此這是一套知用面較廣的教材。
這套教材的版面設(shè)計生動多彩，印刷精美，打開一本書就猶如打開一本兒童動畫書，我想這對我們的中小學生會有吸引力，也有利于營造一種寬松的學習氣氛。
這套教材的版面設(shè)計生動多彩，印刷精美，打開一本書就猶如打開一本兒童動畫書，我想這對我們的中小學生會有吸引力，也有利于營造一種寬松的學習氣氛。
內(nèi)容提要：
編寫英語學習基礎(chǔ)階段的教材有兩種主要的方式，即以語法體系力主線和以交際功能力主線。這兩種方式各有其側(cè)重，同時又各有弊端。以語法體系力主線編寫的教材重視學生的語法體系的系統(tǒng)掌握，重視建構(gòu)句子的熟練程度和準確程度，但往往忽略了對學生交際能力的培養(yǎng)，其極端表現(xiàn)是通曉語法，但不善并口；以交際功能力主線編寫的教材重視學生使用語言進行交際的能力的培養(yǎng)，但往往忽視對語言（包括語法、用詞、發(fā)音等方面）準確性的要求，其級端表現(xiàn)是開口大膽，但語言錯誤比比皆是。交際是學習外語的根本目的，學了半天只知語法規(guī)則卻無法和別人溝通交流，近乎白學；反之，語言的語法（從廣義上說包括語言的語法、詞匯、發(fā)音）規(guī)則是語言的根本，沒有一句話離得開語法，那些只圖滿足眼前交際需要、不求堅實的語言功底的人遲早會發(fā)現(xiàn)自己詞不達意、力不從心，并招人嗤笑。理想的教材和相應(yīng)的教學方法應(yīng)該尋找語法能力和交際能力之間合理的平衡，以及兩者有機的結(jié)合。近年來國外和國內(nèi)編寫的不少教材都朝這個方向作了努力，并取得了不同程度的成功。由上海外語教育出版社從朗文出版社引進后改編出版的這套這用于中學英語教學的《朗文國際英語教程》（Side by Side）我認為是比較成功的一個例子。在這套教材的四冊書中，每一課都有一個語法中心點，以及需要頻繁使用該語法項的交際情景，于是學生則學到的語法知識立即就能用到語言交流中去。
目錄：
Introduction
Chapter 1
Chapter 2
Chapter 3
Side by Side Gazette
Chapter 4
Chapter 5
Chapter 6
Side by side Gazette
Chapter 7
Chapter 8
Side by side Gazette
Chapter 9
Chapter 10
Side by side Gazette
Chapter 1
Chapter 2
Chapter 3
Side by Side Gazette
Chapter 4
Chapter 5
Chapter 6
Side by side Gazette
Chapter 7
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Side by side Gazette
Chapter 9
Chapter 10
Side by side Gazette
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