如影隨形/走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校 教育部人事司 ..
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文藝傳媒培..
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- ISBN：9787303140299
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￥42.00元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
品牌：圖書(shū)詳情
商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) 商品名稱： 如影隨形/走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校 作者： 教育部人事司 市場(chǎng)價(jià)： 42元 文軒網(wǎng)價(jià)： 35.7元【85折】 ISBN號(hào)： 9787303140299 出版社： 北京師范大學(xué)出版社 商品類型： 圖書(shū)
其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） 裝幀：平裝 開(kāi)本： 語(yǔ)種：中文 出版時(shí)間：2012-05-01 版次：1 頁(yè)數(shù)：364 印刷時(shí)間：2013-07-01 印次：1 字?jǐn)?shù)：
內(nèi)容簡(jiǎn)介 《如影隨形--走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校》講述了這個(gè)內(nèi)容：“影子培訓(xùn)”是“教育部一中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”所采用的一種培訓(xùn)形式。所謂“影子培訓(xùn)”，亦稱“體驗(yàn)培訓(xùn)”“跟崗培訓(xùn)”“貼身培訓(xùn)”“影子工作”等，是指按照既定的研修目標(biāo)和研修方案，以學(xué)校管理實(shí)務(wù)為重點(diǎn)，將參訓(xùn)校長(zhǎng)選派到省內(nèi)、省外實(shí)踐基地學(xué)校擔(dān)任“影子校長(zhǎng)”，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)。參訓(xùn)校長(zhǎng)與專家校長(zhǎng)形成“如影隨形”的近距離接觸，在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀察專家校長(zhǎng)的日常領(lǐng)導(dǎo)與管理行為以及學(xué)校的主要工作，并充分發(fā)揮參訓(xùn)校長(zhǎng)的主動(dòng)性，把“聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟?qū)＜倚ｉL(zhǎng)及基地學(xué)校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等的培訓(xùn)模式。
《如影隨形--走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校》的作者是張保慶、李正茂。
目錄 教育理念與學(xué)校發(fā)展
以課改為契機(jī)提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功
不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成人
銳意改革創(chuàng)輝煌與時(shí)俱進(jìn)譜華章
紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩――“五大維度”解讀謝家灣小學(xué)主題學(xué)校文化內(nèi)涵
快樂(lè)教育：在堅(jiān)守中超越――對(duì)北京一師附小快樂(lè)教育持續(xù)發(fā)展的反思
人才培養(yǎng)與教學(xué)改革
親近經(jīng)典瀾澤生命――以經(jīng)典誦讀促學(xué)校跨越發(fā)展
“道德課堂”：為了每一個(gè)學(xué)生的成功
堅(jiān)持學(xué)校特色項(xiàng)目開(kāi)創(chuàng)德育創(chuàng)新形式
文化立校內(nèi)涵發(fā)展
以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧校園
回歸校本的教育研究研訓(xùn)一體的專業(yè)成長(zhǎng)
關(guān)注課堂文化．積淀超越知識(shí)的素養(yǎng)
以合作教學(xué)為平臺(tái)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的高效課堂――山東省濰坊第五中學(xué)商效課堂的探索
用愛(ài)相處，給心一片燦爛的晴空――昆明十中積極推進(jìn)心理健康教育
“我能行”：以自信心教育引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展――北京市光明小學(xué)辦學(xué)特色
中學(xué)里的大學(xué)――重慶市南開(kāi)中學(xué)課程特色一瞥
學(xué)校管理與辦學(xué)特色
書(shū)香：獨(dú)具特色的校園文化
以人為本，用“愛(ài)”構(gòu)建和諧校園――貴陽(yáng)市自云區(qū)第一小學(xué)校園文化建設(shè)紀(jì)實(shí)
求實(shí)益心智人文蘊(yùn)創(chuàng)新
努力探索，不斷創(chuàng)新，以特色求生存，以特色謀發(fā)展
推動(dòng)閱讀文化，共享讀書(shū)人生――浙江省寧波市廣濟(jì)中心小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典閱瀆創(chuàng)新教育活動(dòng)
以活動(dòng)為載體積淀學(xué)校文化
云南省楚雄金鹿中學(xué)加強(qiáng)德育工作改革創(chuàng)新
信息技術(shù)教育，學(xué)校第二生長(zhǎng)曲線的突破口――重慶市觀音橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展案例
以課程體系為主體的學(xué)生發(fā)展力培養(yǎng)系統(tǒng)――北京二中分校的實(shí)踐探索和理論思考
師范精神，鍛小夢(mèng)想――成都師范銀都小學(xué)的發(fā)展歷程
立足管理突出特色創(chuàng)建藝術(shù)教育品牌學(xué)校
創(chuàng)新管理模式踐行素質(zhì)教育
領(lǐng)導(dǎo)班子與隊(duì)伍建設(shè)
展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)力彰顯獨(dú)特辦學(xué)魅力
尊重多元選擇促進(jìn)高水平差異發(fā)展――寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高中新課程辦學(xué)特色解讀
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展
加強(qiáng)教師隊(duì)伍建沒(méi)鍛造優(yōu)秀育人之師――求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作、和諧奮進(jìn)的古城臺(tái)小學(xué)
后記
目錄
品牌：圖書(shū)
| 商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) | |
| 商品名稱： | 如影隨形/走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校 |
| 作者： | 教育部人事司 |
| 市場(chǎng)價(jià)： | 42元 |
| 文軒網(wǎng)價(jià)： | 35.7元【85折】 |
| ISBN號(hào)： | 9787303140299 |
| 出版社： | 北京師范大學(xué)出版社 |
| 商品類型： | 圖書(shū) |
| 其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） | ||
| 裝幀：平裝 | 開(kāi)本： | 語(yǔ)種：中文 |
| 出版時(shí)間：2012-05-01 | 版次：1 | 頁(yè)數(shù)：364 |
| 印刷時(shí)間：2013-07-01 | 印次：1 | 字?jǐn)?shù)： |
| 內(nèi)容簡(jiǎn)介 | |
| 《如影隨形--走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校》講述了這個(gè)內(nèi)容：“影子培訓(xùn)”是“教育部一中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”所采用的一種培訓(xùn)形式。所謂“影子培訓(xùn)”，亦稱“體驗(yàn)培訓(xùn)”“跟崗培訓(xùn)”“貼身培訓(xùn)”“影子工作”等，是指按照既定的研修目標(biāo)和研修方案，以學(xué)校管理實(shí)務(wù)為重點(diǎn)，將參訓(xùn)校長(zhǎng)選派到省內(nèi)、省外實(shí)踐基地學(xué)校擔(dān)任“影子校長(zhǎng)”，學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)學(xué)校的管理經(jīng)驗(yàn)。參訓(xùn)校長(zhǎng)與專家校長(zhǎng)形成“如影隨形”的近距離接觸，在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，細(xì)致觀察專家校長(zhǎng)的日常領(lǐng)導(dǎo)與管理行為以及學(xué)校的主要工作，并充分發(fā)揮參訓(xùn)校長(zhǎng)的主動(dòng)性，把“聽(tīng)、看、問(wèn)、議、思、寫”等自主學(xué)習(xí)行為整合為一體，以深刻感受與領(lǐng)悟?qū)＜倚ｉL(zhǎng)及基地學(xué)校的辦學(xué)思想、理念、制度、方法等的培訓(xùn)模式。 《如影隨形--走進(jìn)影子培訓(xùn)基地學(xué)校》的作者是張保慶、李正茂。 |
| 目錄 | |
| 教育理念與學(xué)校發(fā)展 以課改為契機(jī)提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展 讓每一個(gè)學(xué)生都體驗(yàn)成功 不求人人成才，只求個(gè)個(gè)成人 銳意改革創(chuàng)輝煌與時(shí)俱進(jìn)譜華章 紅梅花兒開(kāi)，朵朵放光彩――“五大維度”解讀謝家灣小學(xué)主題學(xué)校文化內(nèi)涵 快樂(lè)教育：在堅(jiān)守中超越――對(duì)北京一師附小快樂(lè)教育持續(xù)發(fā)展的反思 人才培養(yǎng)與教學(xué)改革 親近經(jīng)典瀾澤生命――以經(jīng)典誦讀促學(xué)校跨越發(fā)展 “道德課堂”：為了每一個(gè)學(xué)生的成功 堅(jiān)持學(xué)校特色項(xiàng)目開(kāi)創(chuàng)德育創(chuàng)新形式 文化立校內(nèi)涵發(fā)展 以人為本，創(chuàng)設(shè)和諧校園 回歸校本的教育研究研訓(xùn)一體的專業(yè)成長(zhǎng) 關(guān)注課堂文化．積淀超越知識(shí)的素養(yǎng) 以合作教學(xué)為平臺(tái)，構(gòu)建適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的高效課堂――山東省濰坊第五中學(xué)商效課堂的探索 用愛(ài)相處，給心一片燦爛的晴空――昆明十中積極推進(jìn)心理健康教育 “我能行”：以自信心教育引領(lǐng)學(xué)生全面發(fā)展――北京市光明小學(xué)辦學(xué)特色 中學(xué)里的大學(xué)――重慶市南開(kāi)中學(xué)課程特色一瞥 學(xué)校管理與辦學(xué)特色 書(shū)香：獨(dú)具特色的校園文化 以人為本，用“愛(ài)”構(gòu)建和諧校園――貴陽(yáng)市自云區(qū)第一小學(xué)校園文化建設(shè)紀(jì)實(shí) 求實(shí)益心智人文蘊(yùn)創(chuàng)新 努力探索，不斷創(chuàng)新，以特色求生存，以特色謀發(fā)展 推動(dòng)閱讀文化，共享讀書(shū)人生――浙江省寧波市廣濟(jì)中心小學(xué)開(kāi)展經(jīng)典閱瀆創(chuàng)新教育活動(dòng) 以活動(dòng)為載體積淀學(xué)校文化 云南省楚雄金鹿中學(xué)加強(qiáng)德育工作改革創(chuàng)新 信息技術(shù)教育，學(xué)校第二生長(zhǎng)曲線的突破口――重慶市觀音橋?qū)嶒?yàn)中學(xué)信息技術(shù)教育發(fā)展案例 以課程體系為主體的學(xué)生發(fā)展力培養(yǎng)系統(tǒng)――北京二中分校的實(shí)踐探索和理論思考 師范精神，鍛小夢(mèng)想――成都師范銀都小學(xué)的發(fā)展歷程 立足管理突出特色創(chuàng)建藝術(shù)教育品牌學(xué)校 創(chuàng)新管理模式踐行素質(zhì)教育 領(lǐng)導(dǎo)班子與隊(duì)伍建設(shè) 展示優(yōu)質(zhì)教學(xué)實(shí)力彰顯獨(dú)特辦學(xué)魅力 尊重多元選擇促進(jìn)高水平差異發(fā)展――寧波市鎮(zhèn)海中學(xué)高中新課程辦學(xué)特色解讀 加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)推動(dòng)學(xué)校發(fā)展 加強(qiáng)教師隊(duì)伍建沒(méi)鍛造優(yōu)秀育人之師――求真務(wù)實(shí)、扎實(shí)工作、和諧奮進(jìn)的古城臺(tái)小學(xué) 后記 |
