作文課本：六年級（下冊）
- 所屬分類：
小學六年級..
- 作者：
毓明麗 主編；孫世梅 分冊主編
- 出版社：
首都師范大學出版社
- ISBN：9787811198591
- 出版日期：2010-1-1
-
原價：
￥15.00元
現價：￥10.40元
圖書簡介
本書遵循學生寫作能力發展的規律，著眼于引導學生開掘自己的內心世界，使學生潛在的創造力和想象力充分發揮出來，將自己的思想和感情自然地融會到作文中去，真誠而自然地表達自己的體驗、感受、思考，抒發自己的情感。
——古典文學教授 林俊榮
本書突破了傳統作文教學重寫法指導輕思維訓練的弊端，樹立了全新的作文教學理念，在作文教材的建設上獨樹一幟。相信它一定會引導教師創設全新的作文教學模式，引導學生寫出各具特色的好文章。
——語文教育專家 毓明笠
本書內容全面，創意新穎，觀點獨到，訓練有梯度、有層次，實用性強，既是經驗的指導，又是方法的點拔。教師可以從中找到適用的作文教學方法，學生可以從中找到寫好作文的捷徑。
——語文特級教師 劉卓娟
目錄
一把堅實的大鎖掛在大門上。鑰匙來了，它瘦小的身子鉆進鎖孔，那大鎖應聲而開。
鐵棒奇怪地問：“為什么我費了那么大的力氣也打不開，而你卻輕而易舉就把它打開了呢？”
鑰匙說：“因為我最了解它的心。”
我們希望學生不要把寫作當成一種任務，而應該當做自己潛移默化的一種生活方式，自己與社會，與朋友，與人生，甚至是與自己對話的過程。于是我們把它融入生活，融入課堂，融入課本，這就是我們的《作文課本》。愿它能了解激情蓬勃，心靈舒張的學子的心，成為他們打開學習寫作大門的鑰匙。
源頭活水——之審題分析
本書按作文教學規律單元分類，囊括人教版等各版本作文教學綱要，去粗取精，每單元形成連貫而又相對獨立的人文主題，從文題的咀嚼分析到思路的擴展延伸，由內涵到外延，分類解說，幫助學生把好審題關。
提納挈領——之結構導圖
本書在講解作文結構上用“結構樹”的形式立體呈現寫作流程，提高學生整體設計能力，加強學生邏輯能力的形成，深入理解行文過程中的布局意識。
批文入理——之紅批套改
以學生作文為范例，優秀教師專業批改為重點，全方位分析范文，對不足之處給予升格建議。從逆向上教導學生把握寫作，增加互動性，貼近學生實際，讓學生發現不足，找到解決的辦法，真正做到了“授之以漁”。
畫龍點睛——之創新時空
本書貫穿始終的思路都是在于發展學生的個性創作，拓展學生思路，引導學生的自主意識和自我思辨能力。
他山之石——之精編素材
素材是學生寫好作文的基礎材料，精編選出的素材，為學生寫好作文鋪好第一塊磚，拾級而上，定能九天攬月。
百煉成綱——之實戰演練
做好考題分析，揭秘滿分作文，直觀有效地讓學生了解一篇作文的優劣，從而提高分析和鑒賞能力。學生參照作文評析標準，自測自評，學會分析理解，培養自主學習的主動性。
除以上亮點外，考慮到學生循序漸進的接受過程，不斷探索的求知欲望，本書在整體編排上既有階梯性的層進關系，又在每個環節上安排了溫馨提示，務必讓小作者無障礙傾吐心聲。
還等什么？丈量大地的就是你走在《作文課本》里堅實的腳步！
從心出發，給心靈成長的空間；以文為友，讓文采煥發心靈的光彩。深入生活、體驗生活、超越生活，是《作文課本》的方向；才思泉涌、文采飛揚、無障礙寫作，是《作文課本》的追求。在書海中遨游，在書香中沉醉，在文字中收獲幾朵浪花、幾串彩貝、幾行足印……讓我們在《作文課本》中，在寒暑更迭的季節里，伴著歡樂純潔的日子，帶著愛與感激上路。
與《作文課本》同行，與經典同行，為生命奠基！
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