圖書簡介

　　《小學語文教學技能實訓教程/高職高專“工學結合”特色教材》突顯“工學結合”思想。“工學結合”是高等職業教育人才培養模式的顯著特征，而教材是人才培養計劃和課程標準的具體化，應體現人才培養模式。作為高職師范的一門專業課程，秉承“就業導向、能力本位”的高職教育理念，以專業技能培養為主線，以綜合素質提升為核心，形成師范生所必需的就業能力和職業素養，形成“教、學、做一體”的課程教學模式。

目錄

緒論 小學語文教學工作技能概說
引導與準備
工作與技能

模塊一 小學語文教材分析技能
項目一 小學語文教材總體分析技能
【工作任務1】解讀蘇教版小學語文教材的編寫特點
【工作任務2】熟悉蘇教版小學語文教材的編排內容
項目二 小學語文教材局部分析技能
【工作任務1】分析小學語文教材的立意
【工作任務2】分析小學語文教材的思路
【工作任務3】分析小學語文教材的美
【工作任務4】分析小學語文教材的語言
項目三 小學語文教材分析寫作技能
【工作任務】學會小學語文教材分析的寫作
拓展與鞏固
引導與準備
工作與技能

模塊二 小學語文教學常規技能
項目一 備課技能
【工作任務1】鉆研教材
【工作任務2】設計教學目標
【工作任務3】編寫教案
項目二 聽課評課技能
【工作任務1】學會聽課
【工作任務2】學會評課
項目三 說課技能
【工作任務】學會說課
拓展與鞏固
引導與準備
工作與技能

模塊三 小學語文教學實施技能
項目一 漢語拼音教學技能
【工作任務1】檢測漢語拼音知識
【工作任務2】熟悉漢語拼音教材的編排
【工作任務3】熟悉漢語拼音教學的內容、過程和方法
【工作任務4】漢語拼音的教學設計和試教
項目二 識字寫字教學技能
【工作任務1】檢測漢字知識
【工作任務2】熟悉識字寫字教材的編排
【工作任務3】熟悉識字寫字教學的內容、過程和方法
【工作任務4】識字寫字教學的片段教學設計和試教
項目三 閱讀教學技能
【工作任務1】檢測閱讀能力
【工作任務2】熟悉閱讀教材的編排
【工作任務3】掌握閱讀教學的內容、過程和基本思路
【工作任務4】掌握詞語教學的內容和方法
【工作任務5】掌握句子教學的內容和方法
【工作任務6】掌握朗讀教學的內容和方法
項目四 寫作教學技能
【工作任務1】檢測下水作文能力
【工作任務2】熟悉寫作教材的編排
【工作任務3】熟悉寫作教學內容和過程
【工作任務4】掌握作前指導的內容和方法
【工作任務5】掌握作文修改指導的內容和方法
……

模塊四 小學語文教學評價技能
模塊五 小學語文教學研究技能

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