小學(xué)生作文一點(diǎn)通:6年級(jí)
- 所屬分類(lèi)：
- 作者：
信全 主編
- 出版社：
青島出版社
- ISBN：9787543637399
- 出版日期：2006-7-1
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原價(jià)：
￥14.80元
現(xiàn)價(jià)：￥11.10元
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圖書(shū)簡(jiǎn)介
親愛(ài)的同學(xué)們：
傳說(shuō)有一種長(zhǎng)著四個(gè)葉片的三葉草，如果誰(shuí)能夠找到它，誰(shuí)就能夠得到幸福。
這個(gè)美麗的傳說(shuō)告訴我們首先要去尋找，到公園里去尋找，到田野里去尋找，到小河邊去尋找……讓我們的雙腳走進(jìn)更廣闊的生活天地，讓我們的眼睛觸摸更多的“三葉草”。
然后我們要學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)這一棵草與那一棵草的不同，發(fā)現(xiàn)“蛙聲一片”的田野果然有意想不到的新奇，小河邊也確實(shí)有“芳草鵝兒，綠滿(mǎn)微風(fēng)岸”的宜人景致……
我們不僅要用眼睛去看，更要用心靈去感受，感受“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”的愜意，感受“臨行密密縫，意恐遲遲歸”的深情……
即使走遍千山萬(wàn)水，沒(méi)有找到那長(zhǎng)著四個(gè)葉片的三葉草，我們也不灰心，因?yàn)槲覀冊(cè)趶V闊的天地里尋找的過(guò)程中，已經(jīng)學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了動(dòng)手實(shí)踐，學(xué)會(huì)了欣賞，學(xué)會(huì)了自由表達(dá)……不知不覺(jué)中，那長(zhǎng)著四個(gè)葉片的三葉草已經(jīng)在我們的心里扎了根，這不就是幸福嗎?
其實(shí)，一直令同學(xué)們頭痛的作文寫(xiě)作，也像尋找四個(gè)葉片的三葉草的過(guò)程一樣，只要你走進(jìn)生活中，用眼睛去發(fā)現(xiàn)，用心靈去感受，用大腦去思考，用真情去表述，就一定能夠?qū)懗龀?jí)棒的好文章!
本書(shū)分7個(gè)單元，每個(gè)單元由兩個(gè)大版塊組成。第一大版塊是“單元概說(shuō)”，以人教版教材的單元作文的要求為主線，以蘇教版教材、北師大版教材的相關(guān)單元的作文要求為輔線，目的在于引導(dǎo)同學(xué)們了解習(xí)作要求，明確習(xí)作的著眼點(diǎn)、著力點(diǎn)，幫助同學(xué)們養(yǎng)成留心觀察周?chē)挛锏牧?xí)慣，同時(shí)引導(dǎo)同學(xué)們注意表述自己覺(jué)得新奇有趣的，或印象最深、最受感動(dòng)的內(nèi)容，以便更好地激發(fā)同學(xué)們習(xí)作的興趣與自信心。第二大版塊是“佳作賞析”，意在通過(guò)點(diǎn)評(píng)例文的精要之處，引導(dǎo)同學(xué)們珍視自己獨(dú)特的感受，并引導(dǎo)同學(xué)們與他人共同分享習(xí)作的快樂(lè)。
人們常說(shuō)“水嘗無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光”，為了和同學(xué)們交流作文寫(xiě)作的經(jīng)驗(yàn)，為了讓同學(xué)們從同齡小作者的例文中總結(jié)寫(xiě)作的得失，我們組織編寫(xiě)了這本書(shū)。希望它能幫助你克服作文寫(xiě)作中的困難，讓你也寫(xiě)出超極棒的好文章!
目錄
這樣一個(gè)人
單元概說(shuō)
佳作賞析
我最熟悉的人
我的明友
熟悉的人，不熟悉的愛(ài)
看，那個(gè)“壞”小子
我最崇拜的一個(gè)人
陽(yáng)光總在風(fēng)雨后
天空，很藍(lán)
我最崇拜的人
我很重要
鏡中人
原來(lái)我是這個(gè)樣子
暢想未來(lái)
單元概說(shuō)
佳作賞析
二十年后，維和大使
二十年以后
二十年后的我
二十年后的手提包
假如我會(huì)克隆
我要克隆孫悟空
“地球二號(hào)”克隆記
假如我會(huì)克隆
有趣的動(dòng)態(tài)書(shū)
暢想未來(lái)
未來(lái)的我——律師
暢想未來(lái)的天空
童年童心童趣
單元概說(shuō)
佳作賞析
滑雪樂(lè)趣
游藥山森林公園
走進(jìn)農(nóng)家山莊
摘棉花
捉鱔魚(yú)
我發(fā)現(xiàn)爸爸并不“冷血”
我發(fā)現(xiàn)靜的世界是美的
我發(fā)現(xiàn)寫(xiě)作文其實(shí)并不難
動(dòng)物會(huì)給自己治病
難忘姥姥
平凡的人
第一次吃洋快餐
難忘的經(jīng)歷
感動(dòng)心動(dòng)
單元概說(shuō)
佳作賞析
有時(shí)，父愛(ài)更偉大——讀《奇跡的名字叫父親》有感
《敬重卑微》讀后感
讀《這也會(huì)過(guò)去》有感
回報(bào)父母——讀《布拉德利的賬單》有感
《千手觀音》觀后感
警鐘長(zhǎng)鳴——參觀“南京大屠殺紀(jì)念館”有感
讓錢(qián)“快樂(lè)”起來(lái)
《感動(dòng)中國(guó)》觀后感
改變思維方式拓寬知識(shí)層面——聽(tīng)《森林里的水》有感
勇者
聆聽(tīng)堅(jiān)持不懈的呼喚
聚焦畫(huà)面
單元根說(shuō)
佳作賞析
假文盲
不做“假文盲”
品味真情
禮物
一份特殊的禮物
花兒的自述
把握現(xiàn)在
挑戰(zhàn)自己
虛驚一場(chǎng)
飛鴿傳書(shū)
單元概說(shuō)
佳作賞析
給校長(zhǎng)的一封建議書(shū)
給老師的建議書(shū)
給老師的一封信
一封建議書(shū)
給表妹的一封信
給奶奶的一封信
給陌生人的一封信
走出去海闊天空
單元概說(shuō)
佳作賞析
大自然在“哭泣”
給綠化委員會(huì)的一封信
我是環(huán)保小公民
小溪在呼喚
地球的話
