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圖書簡介

目錄
第一章 美國大學(xué)本科申請文書各題目類型分析及故事設(shè)計(jì)、寫作設(shè)計(jì)框架剖析
2 1. 自我介紹型文書題目的設(shè)計(jì)與寫作框架
3 2. 背景影響型文書題目的設(shè)計(jì)與寫作框架
4 3. 選擇原因型文書題目的設(shè)計(jì)與寫作框架
5 4. 相關(guān)經(jīng)歷型文書題目的設(shè)計(jì)與寫作框架
6 5. 個(gè)人貢獻(xiàn)型文書題目的設(shè)計(jì)與寫作框架
7 6. 自由發(fā)揮型文書題目的設(shè)計(jì)與寫作框架
8 7. 專業(yè)問題型文書題目的設(shè)計(jì)與寫作框架

第二章 美國大學(xué)本科申請文書之Common Application 題目解析及范文分析
11 1. Some students have a background or story that is so central to their identity that
they believe their application would be incomplete without it. If this sounds like
you, then please share your story.
13 2. Recount an incident or time when you experienced failure. How did it affect you,
and what lessons did you learn?
15 3. Reflect on a time when you challenged a belief or idea. What prompted you to
act? Would you make the same decision again?
17 4. Describe a place or environment where you are perfectly content. What do you
do or experience there, and why is it meaningful to you?
19 5. Discuss an accomplishment or event, formal or informal, that marked your
transition from childhood to adulthood within your culture, community, or family.

第三章 美國大學(xué)本科申請文書之各學(xué)校補(bǔ)充Essay 歷年經(jīng)典題目解析及范文分析
24 1. Harvard University
35 2. Princeton University
49 3. Yale University
54 4. Columbia University
64 5. University of Chicago
70 6. Massachusetts Institute of Technology
76 7. Stanford University
83 8. Duke University
87 9. University of Pennsylvania
91 10. Dartmouth College
92 11. California Institute of Technology
104 12. Northwestern University
109 13. Johns Hopkins University
115 14. Washington University in St. Louis
117 15. Brown University
130 16. Cornell University
145 17. Rice University
158 18. University of Notre Dame
167 19. Vanderbilt University
168 20. Emory University
172 21. Georgetown University
183 22. University of California, Berkeley
191 23. Carnegie Mellon University
195 24. University of California, Los Angeles
196 25. University of Southern California
199 26. University of Virginia
211 27. Wake Forest University
223 28. Tufts University
236 29. University of Michigan, Ann Arbor
241 30. University of North Carolina at Chapel Hill
246 31. Boston College
247 32. New York University
250 33. Brandeis University
252 34. College of William & Mary
254 35. University of Rochester
255 36. Georgia Tech
257 37. Case Western Reserve University
259 38. Lehigh University
262 39. University of California, Davis
263 40. University of California, San Diego
244 41. Rensselaer Polytechnic Institute
266 42. University of California, Santa Barbara
267 43. University of Wisconsin-Madison
269 44. University of California, Irvine
270 45. University of Miami
271 46. Pennsylvania State University
273 47. University of Illinois, Urbana-Champaign
275 48. University of Texas at Austin
277 49. University of Washington
279 50. Yeshiva University
282 51. Boston University
283 52. The George Washington University
284 53. Tulane University
285 54. Pepperdine University
287 55. University of Florida
289 56. Northeastern University
290 57. Ohio State University
291 58. Fordham University
293 59. Southern Methodist University
294 60. Syracuse University
296 61. University of Maryland
300 62. University of Pittsburgh
302 63. The University of Connecticut
302 64. The University of Georgia
305 65. Purdue University, West Lafayette
308 66. Texas A&M University
310 67. Worcester Polytechnic Institute
312 68. Brigham Young University
313 69. Clemson University
314 70. Rutgers, the State University of New Jersey, New Brunswick
315 71. University of Minnesota, Twin Cities
317 72. Michigan State University
319 73. University of Iowa
320 74. Virginia Tech
322 75. Stevens Institute of Technology
323 76. University of Delaware
326 77. American University
327 78. Baylor University
328 79. Colorado School of Mines
329 80. SUNY College of Environmental Science and Forestry
330 81. University of Alabama
330 82. University of California, Santa Cruz
332 83. Clark University
333 84. Drexel University
334 85. Indiana University, Bloomington
335 86. Marquette University
336 87. University of Denver
337 88. University of Tulsa
339 89. Auburn University
340 90. Binghamton University, SUNY
341 91. Miami University, Oxford
343 92. St. Louis University
344 93. Stony Brook University, SUNY
345 94. Texas Christian University
347 95. University of San Diego
348 96. University of Vermont
349 97. Florida State University
350 98. University of Colorado, Boulder
351 99. University of Massachusetts, Amherst
352 100. University of Missouri, Columbia

目錄
前言

在過去10 年的幾千場講課和講座中，我總會(huì)對家長和考生們講一句話：“人有個(gè)性，學(xué)校也有個(gè)性，尤其是美國大學(xué)。”要想提高申請美國大學(xué)的成功概率，必須首先了解這些學(xué)校不同的個(gè)性，才有可能提高“個(gè)體個(gè)性”和“學(xué)校個(gè)性”之間的匹配度。同樣，美國各個(gè)大學(xué)，尤其是美國大學(xué)本科，評審和錄取全球高中生的過程，其實(shí)也就是判斷哪些申請者的“個(gè)性”和他們的“學(xué)校個(gè)性”最匹配的過程。因此，在這里，我給所有的考生和家長一個(gè)建議——一定不能僅僅靠“排名列表”去申請所謂的目標(biāo)學(xué)校，一定要尋找和研究“最適合”你的、與你的個(gè)性“最匹配”的學(xué)校。例如，可能哈佛適合你，但是哈佛的“鄰居”MIT 不適合你；可能哥倫比亞大學(xué)適合你，但是同樣在紐約的NYU 不適合你；可能斯坦福適合你，但是同樣在加州的UC Berkeley 未必適合你。這就是我常常說的“Matching and Mapping”。
我們每個(gè)人都面臨選擇，作出正確選擇的前提應(yīng)該是“了解你的選擇對象”；是否作出了正確選擇的判斷標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是“是否合適和匹配”。那么，關(guān)于美國大學(xué)的“錄取個(gè)性”，他們是通過什么方式來傳達(dá)這些完全不同的“錄取個(gè)性信息”的呢？他們又是通過什么方式來最終判斷哪些優(yōu)秀的高中申請者是他們真正需要的對象的？是那些枯燥的TOEFL、SAT I、SAT II、ACT 等錄取參考分?jǐn)?shù)嗎？是那些更加枯燥的院校排名列表嗎？都不是！這些數(shù)據(jù)和諸多的錄取因素雖然都是一些重要的條件，但美國大學(xué)最終看重的是那些“軟技能”，例如領(lǐng)導(dǎo)力、學(xué)習(xí)能力、分析能力、做事態(tài)度、批判性思維，甚至價(jià)值觀。各大學(xué)其實(shí)都是通過精心設(shè)計(jì)的“申請文書題目”來考查一個(gè)高中申請者或者轉(zhuǎn)學(xué)到美國讀本科的大學(xué)生的。我們拿哈佛舉例，一起分析一下它的個(gè)性。除了各種標(biāo)準(zhǔn)化成績以及“硬件”條件外，哈佛還需要從申請者身上看到以下這些潛力，同時(shí)也要求申請者是能適應(yīng)哈佛文化的學(xué)習(xí)者：（1）過人的領(lǐng)導(dǎo)能力。這也是人格魅力的一部分。他/她能夠帶領(lǐng)一群他/她需要的人才，不論其面臨的是豐厚的利潤或是重重的困難。（2）強(qiáng)大的自信心。在困難面前有自信解決，在機(jī)遇面前有自信利用。（3）敏感睿智。能敏感地發(fā)現(xiàn)問題，同時(shí)又能在繁雜無序的事物中睿智地分析出頭緒，專注核心問題并解決。（4）強(qiáng)大的行動(dòng)力。不優(yōu)柔寡斷，也不會(huì)在沒有任何把握的情況下胡亂作出決斷。（5）創(chuàng)新意識(shí)。敢于創(chuàng)造、發(fā)現(xiàn)或接納新事物。比起那些枯燥的“排名”以及TOEFL、SAT 分?jǐn)?shù)要求，以上這些“軟技能”其實(shí)才是哈佛大學(xué)最能綜合評判一個(gè)申請者的綜合素質(zhì)的依據(jù)。而這些都體現(xiàn)在了哈佛的申請文書題目中，以及申請者是否能通過這些文書題目表現(xiàn)出自己的這些“軟技能”。有時(shí)不同的學(xué)校使用同樣的文書題目，但申請者一定要知道，他們可能需要的是“不同的答案”，這就是我說的“不同的個(gè)性”。
基于以上的思考，以及我近10 年來指導(dǎo)過近12 萬學(xué)生和擁有近百萬的讀者的實(shí)踐經(jīng)歷，我耗費(fèi)了3 年時(shí)間構(gòu)思本書，就是希望對美國熱門大學(xué)的“錄取個(gè)性”進(jìn)行透徹的分析，同時(shí)對那些要緊密結(jié)合Common Application 的文書題目以及各個(gè)大學(xué)的補(bǔ)充文書題目進(jìn)行總結(jié)。因此，本書的第一章首先對美國大學(xué)本科文書各個(gè)題目類型的故事設(shè)計(jì)、寫作設(shè)計(jì)框架進(jìn)行深入剖析，共分7 種文書題目的話題類型：自我介紹型、背景影響型、選擇原因型、相關(guān)經(jīng)歷型、個(gè)人貢獻(xiàn)型、自由發(fā)揮型、專業(yè)問題型。美國大學(xué)所有學(xué)校的文書題目都可以與以上的模式對應(yīng)。針對每一種模式，本章都詳細(xì)地分析了其寫作框架設(shè)計(jì)方案，讓申請者掌握一套科學(xué)的方法論。其次，本書的第二章對Common Application 申請系統(tǒng)的所有文書題目進(jìn)行了深入的題目剖析，從話題類別、題目關(guān)鍵詞、題目翻譯、題目分析、范文、范文解析6 大方面進(jìn)行。最后，本書的第三章，也是本書篇幅最多、耗時(shí)最長、最核心的模塊，從官方說法、學(xué)校錄取個(gè)性、該校的經(jīng)典文書題目分析入手，對美國TOP 100 的學(xué)校進(jìn)行個(gè)性分析，并針對其中TOP 30 的學(xué)校文書題目提供范文及范文解析，力求通過最透徹的解析，讓家長和考生真正了解這些學(xué)校在找尋什么樣的高中生以及考生該做些什么、寫些什么來提高申請這些頂級名校的成功概率。
希望本書能促進(jìn)家長和考生對美國大學(xué)的深入了解，更重要的是，通過其中每一所學(xué)校的“錄取個(gè)性分析”以及每一道“文書題目分析”，更好地“了解”自己，“整理”自己，“設(shè)計(jì)”自己。祝愿每一位考生都能申請到最適合自己的Dream School！

韋曉亮

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