圖析考點(diǎn):能力思維導(dǎo)圖初中語文 陳慶福 編
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初中基礎(chǔ)知..
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- ISBN：9787552218763
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圖書簡(jiǎn)介
品牌：北京教育出版社詳情
商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) 商品名稱： 圖析考點(diǎn):能力思維導(dǎo)圖初中語文 作者： 陳慶福 編 市場(chǎng)價(jià)： 39.8元 ISBN號(hào)： 9787552218763 出版社： 北京教育出版社 商品類型： 圖書
其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） 裝幀：平裝 開本：16開 語種：中文 出版時(shí)間：2013-04-01 版次：1 頁數(shù)：245 印刷時(shí)間：2013-04-01 印次：1 字?jǐn)?shù)：
主編推薦 《（2013-2014學(xué)年）圖析考點(diǎn)：初中語文》通過圖表引導(dǎo)的模式，以學(xué)習(xí)模型的概念把復(fù)雜的學(xué)習(xí)點(diǎn)和考點(diǎn)用簡(jiǎn)單的方式植于學(xué)生的大腦皮層，從而讓學(xué)生輕松把前后知識(shí)和相關(guān)考點(diǎn)融會(huì)貫通，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。有了《（2013-2014學(xué)年）圖析考點(diǎn)：初中語文》，學(xué)生面對(duì)的不再是一堆茫茫的題海和知識(shí)點(diǎn)，而是簡(jiǎn)單的幾個(gè)學(xué)習(xí)模型即思維導(dǎo)圖，并在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下去輕松把學(xué)習(xí)點(diǎn)、考點(diǎn)梳理貫通。
一般來說，善于學(xué)習(xí)的人歸納總結(jié)的能力也很強(qiáng)。學(xué)習(xí)上想有更深入的思考和理解，就要學(xué)會(huì)把看似分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。圖析考點(diǎn)，突出知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的思維模式，不但強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，更加注重考試命題時(shí)考點(diǎn)之間表現(xiàn)出來的更深層次的綜合聯(lián)系和邏輯關(guān)系。
考點(diǎn)圖析化的力量是強(qiáng)大的，知識(shí)按照一定結(jié)構(gòu)組織起來的力量絕不是個(gè)體力量的簡(jiǎn)單疊加，而是成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的，這正是圖析考點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵！
內(nèi)容簡(jiǎn)介 通常的教學(xué)都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注于某一個(gè)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)的探究之中。但是，在知識(shí)積累到一定階段后，怎樣把全書乃至整個(gè)學(xué)齡段的各種復(fù)雜而交織在一起的知識(shí)點(diǎn)做到前后融會(huì)貫通，怎樣把知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)緊密結(jié)合起來并能達(dá)到“學(xué)而不忘，舉一反三”的效果是擺在老師和面前的一道難題。《（2013-2014學(xué)年）圖析考點(diǎn)：初中語文》則正是為解決這一問題而策劃出版的。
目錄 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用
專題一字音的拼讀與識(shí)記
專題二 漢字的書寫與識(shí)記
專題三詞語的理解和運(yùn)用
專題四病句的辨析與修改
專題五 口語交際
專題六材料探究與要點(diǎn)提煉
專題七名句名篇的積累與運(yùn)用
專題八名著導(dǎo)讀與文學(xué)常識(shí)
專題九綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)
附錄
附錄一容易誤讀的常用字表
附錄二初中生應(yīng)掌握的多音多義字集錄
附錄三初中生容易寫錯(cuò)的字集錄
附錄四初中生應(yīng)掌握的形近字集錄
附錄五易混同（近）音詞辨析
附錄六初中生常見易混的詞義辨析集釋
附錄七容易用錯(cuò)的成語
附錄八課標(biāo)要求初中學(xué)段必背古詩文目錄
附錄九文學(xué)、文化常識(shí)集萃
第二部分現(xiàn)代文閱讀
專題十記敘文閱讀
專題十一說明文閱讀
專題十二 議論文閱讀
……
目錄
品牌：北京教育出版社
| 商品基本信息，請(qǐng)以下列介紹為準(zhǔn) | |
| 商品名稱： | 圖析考點(diǎn):能力思維導(dǎo)圖初中語文 |
| 作者： | 陳慶福 編 |
| 市場(chǎng)價(jià)： | 39.8元 |
| ISBN號(hào)： | 9787552218763 |
| 出版社： | 北京教育出版社 |
| 商品類型： | 圖書 |
| 其他參考信息（以實(shí)物為準(zhǔn)） | ||
| 裝幀：平裝 | 開本：16開 | 語種：中文 |
| 出版時(shí)間：2013-04-01 | 版次：1 | 頁數(shù)：245 |
| 印刷時(shí)間：2013-04-01 | 印次：1 | 字?jǐn)?shù)： |
| 主編推薦 | |
| 《（2013-2014學(xué)年）圖析考點(diǎn)：初中語文》通過圖表引導(dǎo)的模式，以學(xué)習(xí)模型的概念把復(fù)雜的學(xué)習(xí)點(diǎn)和考點(diǎn)用簡(jiǎn)單的方式植于學(xué)生的大腦皮層，從而讓學(xué)生輕松把前后知識(shí)和相關(guān)考點(diǎn)融會(huì)貫通，進(jìn)而提高學(xué)習(xí)效率。有了《（2013-2014學(xué)年）圖析考點(diǎn)：初中語文》，學(xué)生面對(duì)的不再是一堆茫茫的題海和知識(shí)點(diǎn)，而是簡(jiǎn)單的幾個(gè)學(xué)習(xí)模型即思維導(dǎo)圖，并在思維導(dǎo)圖的引導(dǎo)下去輕松把學(xué)習(xí)點(diǎn)、考點(diǎn)梳理貫通。 一般來說，善于學(xué)習(xí)的人歸納總結(jié)的能力也很強(qiáng)。學(xué)習(xí)上想有更深入的思考和理解，就要學(xué)會(huì)把看似分散的知識(shí)點(diǎn)連成線、結(jié)成網(wǎng)，使學(xué)習(xí)的知識(shí)系統(tǒng)化、規(guī)律化、結(jié)構(gòu)化。圖析考點(diǎn)，突出知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化的思維模式，不但強(qiáng)調(diào)考點(diǎn)之間的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，更加注重考試命題時(shí)考點(diǎn)之間表現(xiàn)出來的更深層次的綜合聯(lián)系和邏輯關(guān)系。 考點(diǎn)圖析化的力量是強(qiáng)大的，知識(shí)按照一定結(jié)構(gòu)組織起來的力量絕不是個(gè)體力量的簡(jiǎn)單疊加，而是成幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)的，這正是圖析考點(diǎn)提高學(xué)習(xí)效率的關(guān)鍵！ |
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| 通常的教學(xué)都是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注于某一個(gè)單獨(dú)的知識(shí)點(diǎn)的探究之中。但是，在知識(shí)積累到一定階段后，怎樣把全書乃至整個(gè)學(xué)齡段的各種復(fù)雜而交織在一起的知識(shí)點(diǎn)做到前后融會(huì)貫通，怎樣把知識(shí)點(diǎn)與考點(diǎn)緊密結(jié)合起來并能達(dá)到“學(xué)而不忘，舉一反三”的效果是擺在老師和面前的一道難題。《（2013-2014學(xué)年）圖析考點(diǎn)：初中語文》則正是為解決這一問題而策劃出版的。 |
| 目錄 | |
| 第一部分 基礎(chǔ)知識(shí)積累與運(yùn)用 專題一字音的拼讀與識(shí)記 專題二 漢字的書寫與識(shí)記 專題三詞語的理解和運(yùn)用 專題四病句的辨析與修改 專題五 口語交際 專題六材料探究與要點(diǎn)提煉 專題七名句名篇的積累與運(yùn)用 專題八名著導(dǎo)讀與文學(xué)常識(shí) 專題九綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng) 附錄 附錄一容易誤讀的常用字表 附錄二初中生應(yīng)掌握的多音多義字集錄 附錄三初中生容易寫錯(cuò)的字集錄 附錄四初中生應(yīng)掌握的形近字集錄 附錄五易混同（近）音詞辨析 附錄六初中生常見易混的詞義辨析集釋 附錄七容易用錯(cuò)的成語 附錄八課標(biāo)要求初中學(xué)段必背古詩文目錄 附錄九文學(xué)、文化常識(shí)集萃 第二部分現(xiàn)代文閱讀 專題十記敘文閱讀 專題十一說明文閱讀 專題十二 議論文閱讀 …… |
