小學(xué)語文讀寫雙練：五年級
- 所屬分類：
- 作者：
景葉 主編
- 出版社：
河海大學(xué)出版社
- ISBN：9787563023936
- 出版日期：2008-1-1
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原價：
￥12.80元
現(xiàn)價：￥8.30元
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圖書簡介
新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)要全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。語文素養(yǎng)的高低實際上就體現(xiàn)在閱讀和寫作水平的高低上。閱讀能提高寫作水平，寫作反過來也能促進(jìn)閱讀。但“讀寫分離”是當(dāng)前語文教學(xué)中的缺陷。本叢書創(chuàng)設(shè)了最先進(jìn)的“分解式”閱讀與寫作并行教學(xué)思路，“從閱讀人手”，滲透到“寫作方法”和“寫作技巧”，進(jìn)行了“分散訓(xùn)練點”的練習(xí)，將“讀”與“寫”二者有機(jī)結(jié)合，達(dá)到“雙練”的效果，起到事半功倍的作用。 叢書在設(shè)計上具有以下特點：
一、單一性。每篇閱讀范文突出其表達(dá)上的一個特點，并根據(jù)此特點在寫作上做一個重點的訓(xùn)練突破，化整為零，化難為易，化虛為實，主次分明，讓學(xué)生感到寫作不難，有所收獲，從而提高和保持語文寫作的學(xué)習(xí)興趣。
二、漸進(jìn)性。本書從每個年級學(xué)生的實際出發(fā)，由淺到深，由簡單到復(fù)雜。在讀寫并重的前提下，一二年級段尤其注重夯實字、詞、句等語文基礎(chǔ)；三四年級段更強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)閱讀理解能力；五六年級段著力提高學(xué)生的寫作基本功。訓(xùn)練既是階段性的，又反復(fù)交叉滲透，使學(xué)生的讀寫水平在不斷的閱讀和練習(xí)中實現(xiàn)螺旋式上升。
三、靈活性。本書編排既考慮系統(tǒng)性，又考慮靈活性。每個訓(xùn)練點都可根據(jù)實際情況，前后靈活安排，便于教師在實際教學(xué)中靈活操作。三至六年級書后還附有訓(xùn)練題參考答案，供學(xué)生老師對比參照。
目錄
一、觀察篇
1．春分的校園
2．秋天的樹葉
3．酸棗
4．我家的雞
5．小院秋色
二、抒情篇
6．不為什么
7．海
8．蘭草
9．秋天的懷念
10．我愛家鄉(xiāng)的小吃
11．游子的平安符
三、實踐篇
12．殺雞
13．踢球真快樂
四、哲理篇
14．畫眉鳥
15．貓頭鷹之死
16．沒有人喝彩的工作
17．輕輕的一聲叮嚀
18．相信自己
五、童話篇
19．會唱歌的鞋
20．秋天里的童話
六、人物篇
21．李大釗
22．我的老師
23．班長
24．荷葉青青
25．鋪路工人
26．一杯牛奶
七、敘事篇
27．簡單的希望
28．告訴媽媽，我愛她
29．一張卡的風(fēng)波
30．拐彎處的回頭
八、議論篇
31．圖形看人生
32．欣賞是一種善良
33．又是一陣流行風(fēng)
九、游覽篇
34．美麗的甌江
35．沙湖，悠然的湖
36．游覽黃河壺口瀑布
十、自然篇
37．一碗水
38．暴風(fēng)雨
39．冬雪
40．海濱夏夜
參考答案
