通用小學(xué)數(shù)學(xué)奧賽ABC卷及解析：小學(xué)數(shù)學(xué)四年級
- 所屬分類：
- 作者：
本社 編
- 出版社：
首都師范大學(xué)出版社
- ISBN：9787810640657
- 出版日期：2004-11-1
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原價：
￥15.00元
現(xiàn)價：￥10.90元
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圖書簡介
數(shù)學(xué)家們在組織數(shù)學(xué)競賽活動時有些主觀考慮的：
首先，每一個年齡段中，總會有部分孩子在數(shù)學(xué)課上感到“吃不飽”，應(yīng)該為這些“學(xué)有余力”的同學(xué)設(shè)計點東西提供給他們。當(dāng)然這應(yīng)該是比例很小的一群人，重要的是他們要實實在在地對數(shù)學(xué)有興趣。換句話說，數(shù)學(xué)奧林匹克不是每個學(xué)生都要參加的活動，而是“學(xué)有余力，學(xué)有興趣”的學(xué)生們參加的活動。“學(xué)有余力”是強調(diào)首先要學(xué)好課內(nèi)知識，在此基礎(chǔ)上來學(xué)習(xí)課外知識；“學(xué)有興趣”是指對數(shù)學(xué)有興趣，正像有那么多“學(xué)有余力”的學(xué)生在一畫畫、彈琴和唱歌一樣。只要這兩方面結(jié)合得好，自然也就不會感到有負(fù)擔(dān)了。
其次，數(shù)學(xué)競賽僅僅是一項活動，不應(yīng)該把它看得太重，要盡量用“平常心”來對待它。
最后，選材要精煉，不可面面俱到。開展這項活動的目的是為學(xué)生們營造一個環(huán)境和氛圍，提供處理問題方法上的指導(dǎo)，使學(xué)生在積極參與的基礎(chǔ)上，通過典型的、探索性很強的問題的討論，在認(rèn)識上有一個“升華”，其結(jié)果就是素質(zhì)的提高。課堂教學(xué)是面向大多數(shù)的，它是一個基本要求。數(shù)學(xué)課外活動則不然，由于是面對很少一群人，就為數(shù)學(xué)教育工作者提供了一個場所，可以把內(nèi)容搞得寬泛些，原本不敢放進(jìn)中小學(xué)課堂的素材，可以先在這個范圍內(nèi)試一試，積累一定的經(jīng)驗，成功了再走下一步。
目錄
第一學(xué)期
一、填補不完整的算式
二、數(shù)字謎（一）
三、數(shù)字謎（二）
四、圖形的個數(shù)（一）
五、圖形的個數(shù)（二）
六、巧解方陣問題
七、運用假設(shè)法解應(yīng)用題（一）
八、運用假設(shè)法解應(yīng)用題（二）
九、運用對應(yīng)法解應(yīng)用題（一）
十、運用對應(yīng)法解應(yīng)用題（二）
十一、邏輯推理初步（一）
十二、邏輯推理初步（二）
第二學(xué)期
一、找出數(shù)列的排列規(guī)律（一）
二、找出數(shù)列的排列規(guī)律（二）
三、學(xué)高斯，巧求和（一）
四、學(xué)高斯，巧求和（二）
五、學(xué)高斯，巧求和（三）
六、合理安排
七、數(shù)陣圖（一）
八、數(shù)陣圖（二）
九、平均數(shù)應(yīng)用題
十、追及問題
十一、行船問題
十二、最大與最小
參考答案與提示
