圖書簡介
本書是為了使大家能夠去快樂地學習而編寫的。學習是人類生存的必要手段和過程。終身學習是我們提倡的學習理念。在本書中你能看到在你的學習過程中所遇到的熟悉的東西,能了解到在學習過程中需要注意和總結的地方。通過介紹科學家的成長過程,你能體會到以學習者為中心的學習的重要性,能認識到必須要擺正學習者、教育者和學習環境三者之間的關系才能更好地學習。
無論你現在是學生、教育者還是其他人,都能從本書中有所收獲。所以,本書的讀者對象應該是全體的學習者,或者說是我們每一個人。因為,我們都需要終身地去學習,以適應人類的發展、社會的進步和自我的需要。
目錄
序
第一章 “三位一理”的學習理念
一、以學習者為中心
1.自信是開始學習的第一步
2.大目標與小目標
3.學習需要心態
4.把別人的變成自己的,用舊的消化新的
5.考試也需要學習
6.完整地認識自己
二、教師不是“紅蠟燭”
1.教師的地位和作用在不斷地變化
2.合格教師的“座右銘”
3.教師會永遠年輕
4.課堂教學點滴
5.教師是黑暗中的一盞指路燈
三、書、書、書——環境的作用
1.見多識廣
2.廣義的書
3.人生也是一本書
4.自己的書
四、終身學習——最好的學習理念
第二章 自己設計未來
一、離神越來越遠的巴甫洛夫
1.世界上第一位諾貝爾生理學和醫學獎獲得者
2.主動地改變自我
3.巴甫洛夫:《給青年們的一封信》
二、兩次諾貝爾獎得主鮑林
1.生物大分子研究的先驅
2.我早就是一名科學工作者了
3.《20世紀的科學怪杰——鮑林》一書的前言
三、倫琴從小就任性
1.倫琴發現了一種“看不見”的射線
2.我知道畫畫的人,但是不能告訴你
3.倫琴:《科學家:名副其實的理想家》——就任維爾茨堡
大學校長時的講話
四、受神話故事。引導“的克里克
1.他的“別名”叫DNA
2.他讀兒童百科全書長大
3.沃森和克里克
五、大家“公認”的天才坯子薛定諤
1.量子波動力學的創始人
2.他是品學兼優的學生
3.薛定諤:《科學思想泛論》
六、一定要提到的愛因斯坦
1.2005世界物理年為他而設立
2.愛因斯坦是一個復讀生
3.愛因斯坦:《培養獨立工作和獨立思考的人》
第三章 明師指路
一、酷愛大自然的達爾文
1.生物進化適者生存
2.哥哥朋友黑人教授都曾是他的老師
3.達爾文:《對我的智力的評估》
二、受博士指導的中學生——玻恩
1.晶格動力學之父量子力學的先驅
2.他和老師亦師亦友
3.玻恩:《我的見解》
三、與父親一同下班回家的費米
1.他建立了第一座可控原子核裂變鏈式反應堆
……
第四章 肥沃的土壤
參考文獻
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