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圖書簡介

為了使學位與研究生教育滿足我國經濟社會發(fā)展的需要，必須充分發(fā)揮高等院校在辦學中的自主權，發(fā)揮教師在整個人才選拔與培養(yǎng)中的主導作用。因此在人才選拔方面，實行兩段制考試，在考試內容與方法上進行較大幅度的改革嘗試，建立適合我國特點的非全目制碩士學位研究生入學資格考試的新辦法，對于探索我國高層次人才選拔方式具有深遠意義。
兩段制考試是指國家統(tǒng)一舉行的“研究生入學資格考試”（英文名稱為GraduateCarldidate Test，簡稱GCT）和各高校自行組織的專業(yè)考試相結合。其中GCT考試由國家教育主管部門委派專門的考試機構統(tǒng)一組織，重在測試考生的綜合素質，體現(xiàn)群體的共性，學校的專業(yè)考試則是測試考生在某一方面的特殊能力，旨在測試考生的個性。
GCT試卷由四部分構成：語言表達能力測試、數(shù)學基礎能力測試、邏輯推理能力測試、外語運用能力測試。實踐證明，這四個方面是人的綜合素質與能力的集中體現(xiàn)。通過必要的自然科學、人文與社會科學等背景知識，測試考生的潛在能力，是GCT考試的重點，也是采用GCT考試的目的。
GCT考試總計3個小時，每部分為45分鐘。試題均為客觀選擇題，含閱讀理解、分析判斷、正誤辯識、情景分析、數(shù)理解題、邏輯推理等類別。答題形式為選擇、填空等。試題知識面覆蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫(yī)學、軍事學、管理學等門類。通過給出的試題，重點考核考生綜合能力水平和反應速度。
兩段制考試是一個有機整體，各有側重，不可偏廢。對于符合培養(yǎng)單位規(guī)定的GCT分數(shù)的考生，還應按照培養(yǎng)需要，采取筆試、口試等方式，進一步考察其知識結構及能力水平，并根據(jù)考生的GCT成績、筆試、口試結果等決定是否錄取。
“堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革”是黨的十六大對教育工作提出的一項總體要求。非全日制碩士學位研究生入學考試辦法的改革，是創(chuàng)新人才培養(yǎng)的需要，是我國研究生教育發(fā)展的需要，也是我國高等教育參與國際競爭的需要。因此，它是堅持教育創(chuàng)新的一項重要舉措。高等院校招收、培養(yǎng)研究生應當以人才市場為導向，以社會評價為杠桿，深化教育改革，辦出特色，辦出水平。

目錄
前言
第一章GCT考試介紹
第一節(jié)GCT簡介
第二節(jié)語言表達能力測試介紹
第三節(jié)數(shù)學基礎能力測試介紹
第四節(jié)邏輯推理能力測試介紹
第五節(jié)外語運用能力測試介紹
第二章GCT題型示例
第一節(jié)語言表達能力測試模擬題
第二節(jié)數(shù)學基礎能力測試模擬題
第三節(jié)邏輯推理能力測試模擬題
第四節(jié)外語運用能力測試模擬題
英語運用能力測試模擬題
日語運用能力測試模擬題
俄語運用能力測試模擬題
德語運用能力測試模擬題
第五節(jié)GCT題型示例答案
第三章GCT 2003年考試試卷
第一節(jié)語言表達能力測試題
第二節(jié)數(shù)學基礎能力測試題
第三節(jié)邏輯推理能力測試題
第四節(jié)外語運用能力測試題
英語運用能力測試題
日語運用能力測試題
俄語運用能力測試題
德語運用能力測試題
第五節(jié)GCT 2003年考試試卷答案

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